尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好，我是来自高132班的，我演讲的题目是《坚守心灵的道德底线，文明上》。
我们每个星期都有一节信息课，信息老师教我们如何上获取资料，但在期中考试期间，我们班上有同学因缺晚自习去上而受到学校“严重警告”处分，为什么学校既允许我们上又限制我们上呢？上究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？
邓小平同志说：“计算机要从娃娃抓起”。因为我们生活在知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是络的世界，要让我国在信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，要能更快地适应高科技的社会，就需要有从外界迅速获取科学信息和传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特恰恰了适应了这一要求，善用络的同学都清楚，络确实是一个知识库，似乎各种疑难问题在络面前都只是小儿科而已，总共不超过两秒钟的时间就能让你知道你想知道的答案。他就像一个多功能的导师，如果我们每次通过络去学习的话，那一定受益匪浅。通过络，我们可以足不出户便可知天下事，各种国内外的大事件，大新闻，络总是能在第一时间通知我们。对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。掌握计算机络知识，是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
可是，络的弊端也是非常明显的。
首先，有几类问题是目前尚未解决的：
一类是上安全问题，主要是指黑客、病毒和上欺诈等；二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；三类是形形色色的信息污染和垃圾。
其次，中学生沉迷络导致了很多严重的问题：
看看我们周围的同学，不少同学成了小“虫”，沉湎于上，将大量的时间用到络游戏或者聊天上，做了络的俘虏，为络所累，痴迷于吧、聊天室难以自拔，呈‘白天睡觉，晚上泡吧’状态。由于长时间对着电脑，眼睛超负荷运转，严重危害了身心健康，耽误了学习，有的甚至犯罪。每当长辈试图阻止他们上时，他们总有理由为自己辩解，使得义愤填膺的长辈们顿时哑口无言……
从本质上说，处于中学阶段的我们，易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但生理、心理还未成熟，对待新事物辨别是非的能力、自制力差。
因此，络有利也有弊，我们要深刻地认识到络的弊端，我呼吁各位同学，我们要利用络为我们的学习和成长服务，该下时就下，妥善的操控络，而不是做络的奴隶。
那么在纷繁芜杂的络应用当中，如何坚守我们心灵的道德底线，做到纯净上、绿色上、不做络的奴隶呢？
首先同学们要以络道德约束自己的行为，以一个人的道德底线作为个人行为的准则，趋利避害，坚决抵制络中的不良信息。
其次，我们要在老师的指导下要上好信息技术课，培养自己良好的信息素养，提高自己甄别信息良莠的能力，遵照全国青少年络文明公约规定的：“要善于上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会友；要维护络安全，不破坏络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”
英国作家萧伯纳说过，“自由意味着责任”。用好络新媒体，远不只是灌水、转帖、拍砖、围观那么简单，更需要坚守社会文明底线，积极理性地思考和反思，担当应尽的社会责任，提升络参与的能力和水平。同学们，让我们心怀道德文明，时刻提醒自己，文明上，纵横于络之中，畅游于信息海洋中，善用络，为我服务！
我真心希能经常审视和反思自己的络生活。在今天主宰自己的，在明天主宰自己的人生。
我的演讲完了，谢谢大家！
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