人教版小学五年级英语上册 Unit 3 B read and write 教案

课题Breadand单元Unit3Whatwouldyoulike?学科English年级五write1.能读懂Readandwrite部分的书信，完成书信后面的打勾练习。学习目标重点难点2.能够根据自己喜欢的食物给Robin写一张便条。3.完成Let’scheckandLet’swrapitup.能读懂Readandwrite部分的书信.能够根据自己喜欢的食物给Robin写一张便条。教学过程教学环节教师活动学生活动边听边唱设计意图通过自由对话，激活学生思维，对话练习拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及说一说语言的输出做铺垫。导入新课1.Let’schant:Whatwouldyouliketoeat?2.Freetalk:Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike...3.Myfavouritefoodis______.It’s/They’re...讲授新课1.What’sRobin’sfavouritefood?Hecan’teat.Buthecancook.2.教授note,并让学生猜测词意。3.Readandanswer.(1)Whoaretheyfor?(2)Whoaretheyfrom?4.Readandcircle.T:Readquicklyandcirclethewordsaboutfood.5.Readandanswer(1)WhatisWuYifan’sfavouritefood?Why?(2)WhatisGrandpa’sfavouritefood?Why?6.Readandtickorcross.走进语篇，分步学习note呈现。通过快速浏览找出与食看文本物有关的单词、仔细阅读找出找答案吴一凡和爷爷最喜欢的食物及原因的活动，圈单词培养学生归纳、提取信息的能力,进而提高学生速读的能力。(1)WuYifandoesn’tlikesalad.()(2)WuYifandoesn’tlikechicken.()(3)Grandpalikesvegetables,buthedoesn’t判断对错likecarrots.()7.Guess:WhatwillRobincook?8.IfyouareRobin,Whatwillyoucook?Iwillcook…9.Readandtick.Whatcantheybotheat?10.Listenandimitate.学生模仿语音语调。让学生注意倾听句子的语音语调。11.Readbyyourself.学生自己朗读，注意重音。听音跟读选择1.Fillintheblanks.引导学生复述文本内容，完成表格。2.MynotetoRobin.教师分享自己的便条，并提供文本。3.完成Let’scheckandLet’swrapitup.4.总结单复数。填空通过拓展活动描述自己的便写一写条，老师先示范文本，给出语言听音选择结构框架，让学生学会如何书写便条，降低难度。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit3Whatwouldyoulike?BReadandwrite