浅析当前大学生思想教育工作面临的挑战

浅析当前大学生思想教育工作面临的挑战

在新形势下需要加强对学生思想教育新方法和手段的研究与探索，不能因为现实生活中大学生思想状况、觉悟水平的参差不齐与价值取向的多元而否定思想教育的成效。

标签：新时期；大学生思想教育；挑战

面对日益迅猛的网络化大潮，如今的大学校园已不再是象牙塔了，丰富多彩的网络文化以其独有的魅力使愈来愈多的高校学生趋之若鹜，绚丽多姿的网络世界就像潘多拉魔盒，与其巨大的社会效益并存。网络作为高校思想教育新的有效载体，在很大程度上拓展了学生接受信息的通道和认知方式，为他们交流思想、获取信息、拓展视野、了解世界、丰富知识提供了广阔的舞台，使接受能力强且富有挑战性的大学生成为互联网的主力军。尤其是网络信息的多元表达方式，多媒体三维仿真动画和虚拟现实技术的应用与普及，不仅丰富了高校德育的教育资源，也为高校培养创新型人才开辟了一个崭新的空间。

一、市场经济的负面效应

我们党选择的社会主义市场经济体制，是社会主义制度与市场经济的有机结合。但是在伟大的社会变革进程中，我们的市场经济体制还不完善，政治体制改革没能及时跟上，法制尚不够健全，加之新旧体制的碰撞，新旧机制的磨合，在一定程度上强化了市场经济的负面效应。首先，市场经济鼓励竞争，这是一种进步，本无可厚非，但一些人见利忘义，不择手段却能谋利致富。这在一定程度上对大学生树立诚信意识带来了消极影响。特别是市场经济的趋利性，常常使一些大学生在人生价值目标的选择上处于一种为金钱所为，为享乐所迷，为私利所驱的浅显易变和急功近利状态，以至影响了他们健全人格的形成。其次，随着改革开放的不断深入，国际经济技术文化交流与合作领域的进一步拓展，一些西方腐朽的生活方式、价值观念也随之涌入，不仅给学校马克思主义理论知识的传授带来了不容忽视的难度，也为大学生辩证客观地认识社会、明辨是非出了难题。

二、传统教育对思想教育的制约

第一，素质教育在原则上强调以人为本，倡导学生要生动活泼地学习，要调动学生的主观能动性。但目前我们的教育管理者还没完全从师道尊严的阴影中走出来，强调的是严教、严管，严师出高徒。不能充分考虑被教育者的身心感受，忽略了大学生身心的自动调节作用，淡化了学生的自我教育意识，压抑了学生的创造潜能。

第二，素质教育在培养方式上提倡张扬个性，主张因人施教，但传统的教育管理追求的是整齐划一，忽略了大学生的个性差异和不同需求，长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚，始终未能紧跟时代发展而明确地对大学生的思想政治教育提出分层次和更有针对性的目标。虽然思想政治活动和“两课”课时不少，但

实际效果仍不理想，以致出现了思想政治教育的盲目性、无效性。

第三，素质教育在教育管理模式上要求树立师生平等的教育理念，强调尊重学生、关爱学生。但我们的教育者总是习惯于居高临下，不能以平等的身份，从尊重的角度用爱心去教育管理学生，要么管得太死、要么放任自流，非但不能實现教育者的管理目标，甚至还可能走向反面。应该说，这些年来在思想教育工作中我们也尽量做到多角度，多渠道，但总是觉得办法不多，方法不当，这在竞争激烈的市场经济环境下，已成为高校素质教育和思想政治工作的羁绊。

三、不良行为习惯对教育的效果的影响

我国传统文化的影响，传统教育模式的束缚，使大学生从小就坠入应试教育的泥潭，养成了诸多不良的行为习惯。第一，在知识学习上，死读书，读死书。在分数万能的观念下，高考看成绩，家长要成绩，学校片面追求升学率，学生把自己闷在书本里，只会背诵现成结论和标准答案，缺乏独立思考和判断，造成自我封闭的文化心态和价值取向，在一定程度上泯灭了学生的青春活力，束缚了学生的创新意识。第二，在人际交往上，缺少他人意识，缺乏集体观念。近年来随着大学生中独生子女的比例不断升高，一些家庭中的“太阳”已经习惯了以我为中心的生活，汇聚到学校这个群体后，相处仍以自我为中心，很少顾及他人感受和他人利益。遇事既没有主见又不愿与人交流沟通，以致影响了集体主义观念及社会责任感的培养。

四、心理问题削减了教育的效果

大学生心理问题是当今校园中一个不可忽视的突出问题，良好的心理品质、正确的恋爱观念、成功的择业心态、和谐的人际关系是大学生健康成长的基本前提。但当代大学生由于受早期教育、家庭环境、社区氛围、经济条件、个人经历、竞争就业等诸多因素的影响，校园中各种心理疾患、精神障碍和不明原因的自伤现象不断增多，这无形中增加了高校思想政治工作的压力。但客观地说，由于心理问题与思想问题交互作用，心理现象与思想问题难以分辨，不良思想容易引发心理疾病，而心理障碍又是影响思想教育效果的重要因素，所以我们经常把一些心理问题当作思想问题来解决，造成处理问题的方法不当，尤其是许多有心理障碍的大学生把自己封闭起来，使思想教育工作找不到突破口，一些突发性事件也难以预料，可想而知我们的思想政治工作在有心理障碍的同学那里要大打折扣。近些年来，我们的心理健康教育工作想尽千方百计，诸如建立心理档案、开辟心理园地、创办心理健康周报等，但因心理疾病辍学或精神失常的事情还是时有发生，惭愧地说，我们还未能找到思想政治工作与心理教育的最佳结合点，使思想教育工作只能收到事倍功半的效果。