幼儿园小班健康课《小脚的朋友》教案及教学反思
小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感，理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班健康教育《小脚的朋友》含反思教案吧。 活动目标
1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。
3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备
1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。 活动过程
(一)启发谈话，引出故事。
我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?
我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁? 听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。 (二)老师讲述故事。
1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
2.小脚丫丫的朋友是谁?
3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? 4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事? (三)找小脚、认小脚。 1.我们的小脚在哪里?
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2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉? 3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。 4.我们的小脚会干什么?。
小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。 老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。 5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚?
老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。 (四)给小脚找好朋友。
1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。 3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 穿袜儿歌：
缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 老师小结：
刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧! 活动延伸：
1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。 2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。 活动总结：
由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。 教学反思：
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚， 找找小脚的朋友。我创设了一个
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探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
小知识：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字 ，最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。
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