小学语文教师基本功比赛试题
一、选择题(每题0.2分,共2分)。 1．下列姓氏，按音序排列的是（ ）。
A．赵 钱 孙 李 吴 陈 B. 陈 李 钱 孙 吴 赵 C. 陈 钱 孙 李 吴 赵 D. 钱 陈 李 吴 孙 赵 2. 下列音节都是整体认读音节的是( )。
A. yin yuan yue zhi wu B. yuan ri wa ying ye C. zi er yue wu yuan D. yang wo chi wu yun 3．加点字的注音完全正确的一组是（ ）。
A． 稀粥（zhōu） 包蕴（yùn） 享受（xiǎnɡ） 气魄（pèi） ．．．．B． 波澜（lán ） 锦旗（jǐn ） 洽谈（qià） 审讯（shēn ） ．．．．C． 湖泊（pō ） 逼迫（bí） 苍劲（jìnɡ ） 蔚蓝（wèi ） ．．．．D． 树梢（shāo ） 伪装（wěi ） 典雅（yǎ ） 浏览（liú ） ．．．．4.下列成语没有错别字的一组是（ ）。
A. 千钧一发 斩钉截铁 栩栩如声 好高鹜远 B. 流芳百世 炉火纯青 尉为壮观 前赴后继 C. 忐忑不安 气定神闲 瞠目结舌 心照不宣 D. 弃而不舍 绳锯木断 三人成虎 指鹿为马 5．“门泊东吴万里船。”一句中“泊”的意思是 ( ) 。 ．A．停船 B.水很多 C.湖 D.漂浮 6．下列各句中没有语病的一项是（ ）。 A.人民的生活水平不断改善。
B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C.我们要有勇气去克服学习上的一切困难。 D.文字通顺，是衡量一篇文章好坏的重要标准。
7．下面的句子，（ ）表示的意思是“我不相信他说的话是真的”。 A．我怎能相信他说的话是真的呢？ B. 我不能不相信他说的话是真的。 C. 我怎能不相信他说的话是真的呢？ D. 谁能不相信他说的话是真的呢？
8．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”，这句话是讲（ ）。 A．孔子东游时，看见两个小孩在打架，就问他们是怎么回事 B. 孔子东游时，看见两个小孩在辩论，就问他们辩论得怎样 C. 孔子东游时，看见两个小孩在辩论，就问他们是怎么回事 D. 孔子东游时，看见两个小孩在吵架，就问他们为什么吵架 9．下列对作文教学的认识，正确的是（ ）。 A．作文能力的培养，从三年级开始。
B. 作文能力是语文学习的最终目的，其它教学说到底都是为自能作文服务。 C. 作文要说真话、写真事，不允许虚构。
D. 作文能力的培养不应仅仅依靠课堂教学，要鼓励在生活中学作文。 10．下列对识字写字教学的认识，正确的是（ ）。 A．识字是阅读的基础，是小学阶段的教学重点。
B. 斯霞老师提倡“字不离词、词不离句、句不离篇”，讲的是识字不能脱离语言环境。
C. 汉字是形音义的结合体，因此从接触汉字开始就要重视字形分析。 D. 记忆需要重复，生字写得遍数越多记忆越深刻，所以生字学习强调多写。
二、文本解读（５分）
孔子游春
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。 子路问道：“老师在看什么呢？” 孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它
好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看 来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”
孔子微笑着说：“我就盼望这有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。” “颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？”孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。 泗水河畔的春意更浓了。
１、请把文章分成四段，概括出短文的主要内容（１分）。
2、从本文中可以看出孔子作为一个教育家，在教育方法上有什么独到的地方？试作简要分析（2分）。
3、从本文中可以看出孔子作为一个思想家，对人对事是什么态度？试作简要分析（2分）。
三、教学设计 口语交际《夸赞》（８分）
请设计一节二年级上学期口语交际课《夸赞》。、
要求：1、设计内容包括教学内容简析；教学目标；教学过程。 2、教学过程具体，具有可操作性。
3、语言流畅、叙述清楚、卷面整洁。不少于８００字。
四、教育反思（５分）
在你的教学生活中，一定经历生过这样一些事情：它或令你懊丧、或令你欣喜、或令你深思……这些事情可能来自于你的课堂，也可能来自于课外，还可能来自于你身边同事、偶尔相识的朋友……这就是教育灵感的火花，捕捉它，玩味它，你就成了思想者。
请你选择一件写下来，要谈出你的所思所感。
要求事件真实、见解深刻、叙述清楚。不少于４００字。
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