关于“一校一品”体育特色学校建设路径研究

关于“一校一品”体育特色学校建设路径研究

随着我国经济实力的不断增强和人民生活水平的提高，对教育的需求也越来越高，对学校体育教育的要求也越来越高。在新时代的背景下，中国教育改革进入到加快发展的关键时期，为了满足全民健身的需求，提高学生身体素质，促进学生全面发展，我国教育部提出了“一校一品”体育特色学校建设的目标。本文旨在探讨这一目标的实现路径。 “一校一品”体育特色学校建设是以学生为中心的教育理念，以校园环境、教学设施、师资力量、管理体制等为主要着力点，建立起多样化的体育特色学校群体，提高学生全面素质的教育实践。要想实现这个目标，需要构建一个完整的“一校一品”体育特色学校建设框架，以此为纲领统帅全局。 1、 建立特色发掘机制

特色发掘机制是特色学校建设的前提。建校者需彻底洞悉学生需求和教育总体要求，根据学校资源及地域文化、人文环境等特点，搜集各方意见、建议，界定“一校一品”的特色发展路径，确保其可持续发展。 2、 建立标准化评估机制

要建立一个能促进校内不同特色的交流合作、相互促进，以及对学校特色的客观评判和制定标准的机制。但标准化评估不应成为学校“达成规定标准”的工具，而应是学校提升办学水平、调整未来工作方向的过程。 3、 建立全员参与机制

特色建设需要全员参与，要求学校领导让相关师生参与学校特色建设的全流程，发挥更多积极作用，努力推进学校特色建设。

“一校一品”体育特色学校建设的具体实施路径需要通过实践探索得出，反复验证得出科学建设模式。在国内的很多学校中，已经有了不少探索案例，不同的案例在探索实践过程中延伸出了不同的特色。下面是具体案例： 1、济南市第一中学

这是一所规模较大的高中，在“一校一品”体育特色学校建设中，他们探索出规模效应，将人数科学安排，如每班600人左右，教师组成也要与之匹配，体育特色学校将校园环境规划和万人体育场统一建设，更好地展现出足球特色。 2、徐州市铜山区第一实验小学

在“一校一品”体育特色学校建设中，他们探索出个性化教育，引导学生朝向共同的目标奋斗，重视学生健康，开展了特色运动会，在运动会中学生能动脑、动手（吼吼叫山），既锻炼了身体素质，又大幅度地提升了自信心，从而下一步自愿的参加各种竞赛活动。 政策导向是“一校一品”体育特色学校建设的通行证。要推进学校特色发展，需要各级部门和有关单位的大力支持和政策保障。有关政策主要包括以下方面：

1、 体育特色学校建设 我国教育部提出建设“一校一品”体育特色学校，大力挖掘体育、文化等特色，并鼓励学校进行自我发展，逐步形成自己的特色。

2、 中小学体育教育总体规划，《中小学体育教育总体规划》提出，应加强体育课程改革，营造健康校园环境，完善教学、科研，着眼体育教育的核心地位，不断改进体育教育。

3、 人才培养政策，要培养优秀的体育教师和体育专业人才，提高体育教学和研究水平，推动“一校一品”体育特色学校建设。

总而言之，推进“一校一品”体育特色学校建设是我国教育改革发展的新必然，是实现教育现代化和全面发展的客观要求。要想实现这个目标，需要构建一个完整的“一校一品”体育特色学校建设框架，探索不同的案例，加强政策导向，提高教师和学生的专业素质，形成生动有趣的体育课堂，推动全民健身，为人民的美好生活服务。