(本章共二课时,第一课时)
一、电磁感应现象:
1.产生感应电流的条件
感应电流产生的条件是: 2.感应电动势产生的条件。
感应电动势产生的条件是: 3.关于磁通量变化
在匀强磁场中,磁通量Φ= (α是B与S的夹角),磁通量的变化ΔΦ= ,主要有以下几种形式,:
①S、α不变,B改变,这时ΔΦ= ②B、α不变,S改变,这时ΔΦ= ③B、S不变,α改变,这时ΔΦ=
当B、S、α中有两个或三个一起变化时,就要分别计算Φ1、Φ2,再求Φ2-Φ1了。 在非匀强磁场中,磁通量变化比较复杂。有几种情况需要特别注意: 课堂练习一:
1、如图1所示,矩形线圈沿a →b →c在条形磁铁附近移动,试判断穿过线圈的磁通量如何变化?如果线圈M沿条形磁铁轴线向右移动,穿过该线圈的磁通量如何变化?
2、如图2所示,环形导线a中有顺时针方向的电流,a环外有两个同心导线圈b、c,与环形导线a在同一平面内。当a中的电流增大时,穿过线圈b、c的磁通量各如何变化?在相同时间内哪一个变化更大?
3、如图3所示,虚线圆a内有垂直于纸面向里的匀强磁场,虚线 圆a外是无磁场空间。环外有两个同心导线圈b、c,与虚线圆a 在同一平面内。当虚线圆a中的磁通量增大时,穿过线圈b、c的 磁通量各如何变化?在相同时间内哪一个变化更大?
图3
图2 c b a 图1
M a N b S c a b c c b 二、楞次定律:
1、楞次定律
感应电流具有这样的方向,即 。楞次定律解决的是感应电流的方向问题。它关系到两个磁场: (新产生的磁场)和 (原来就有的磁场)。前者和后者的关系不是“同向”或“反向”的简单关系,而是前者 后者 的关系。
在应用楞次定律时一定要注意:“阻碍”不等于 ,“阻碍”不是 ;而是 , 。
⑴从“阻碍磁通量变化”的角度来看,无论什么原因,只要使穿过电路的磁通量发生了变化,就一定有感应电动势产生。
⑵从“阻碍相对运动”的角度来看,楞次定律的这个结论可以用能量守恒来解释:既然有感应电流产生,就有其它能转化为电能。又由于感应电流是由相对运动引起的,所以只能是机械能转化为电能,因此机械能减少。磁场力对物体做负功,是阻力,表现出的现象就是“阻碍”相对运动。
⑶从“阻碍自身电流变化”的角度来看,就是自感现象。 自感现象的应用和防止。
应用:日光灯电路图及原理:灯管、镇流器和启动器的作用。 防止:定值电阻的双线绕法。 2、右手定则
对一部分导线在磁场中切割磁感线产生感应电流的情况,右手定则和楞次定律的结论是完全一致的。这时,用右手定则更方便一些。 3、楞次定律的应用。
楞次定律的应用应该严格按以下四步进行: ① ② ③ ④ 课堂练习二:
1、 如图4所示,有两个同心导体圆环。内环中通有顺时针方向的电流,外环中原来无电流。当内环中电流逐渐增大时,外环中有无感应电流?方向如何? 解:
220V 图4
2、 如图5所示,闭合导体环固定。条形磁铁S极向下以初速度v0沿过导体环圆心的竖直线下落过程,导体环中的感应电流方向如何? 解:
3、 如图6所示,O1O2是矩形导线框abcd的对称轴,其左方有垂直于纸面向外的匀强磁场。以下哪些情况下abcd中有感应电流产生?方向如何?
① 将abcd 向纸外平移
② 将abcd向右平移
③ 将abcd以ab为轴转动60°
④将abcd以cd为轴转动60°
4、 如图7所示装置中,cd杆原来静止。当ab 杆做如下那些运动时,cd杆将向右移动?
A.向右匀速运动 B.向右加速运动 C.向左加速运动 D.向左减速运动
图7 课外练习:
5、 如图8所示,当磁铁绕O1O2轴匀速转动时,矩形导线框(不考虑重力)将如何运动? 解:
6、 如图9所示,水平面上有两根平行导轨,上面放两根金属棒a、b。当条形磁铁如图向下移动时(不到达导轨平面),a、b将如何移动? 解:
a b
图9
c a L2 L1 d b O1 a d b c
O2 图6
图5
N S
v0 M O1 O2 7、如图10所示,绝缘水平面上有两个离得很近的导体环a、b。将条形磁铁沿它们的正中向下移动(不到达该平面),a、b将如何移动? 解:
8、如图11所示,在条形磁铁从图示位置绕O1O2轴转动90°的过程中,放在导轨右端附近的金属棒ab将如何移动? 解:
9、如图12所示,a、b灯分别标有“36V 40W”和“36V 25W”,闭合电键,调节R,使a、b都正常发光。这时断开电键后重做实验:电键闭合后看到的现象是什么?稳定后那只灯较亮?再断开电键,又将看到什么现象? 解:
10、 如图13所示,用丝线将一个闭合金属环悬于O点,虚线左边有垂直于纸面向外的匀强磁场,而右边没有磁场。金属环的摆动会很快停下来。试解释这一现象。若整个空间都有垂直于纸面向外的匀强磁场,会有这种现象吗? 解:
图13
B a b 图10
O1 a O2 b 图11
a b L R 图12
O 电 磁 感 应
(本章共二课时,第二课时)
三、法拉第电磁感应定律:
1、法拉第电磁感应定律
(1)电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的 成正比,即E= ,在国际单位制中可以证明其中的k=1,所以有E= 。对于n匝线圈有E= 。(平均值)
(2)将均匀电阻丝做成的边长为l的正方形线圈abcd从匀强磁场中向右匀速拉出过程,仅ab边上有感应电动势E= , 边相当于电源,另3边相当于外电路。ab边两端的电压为 ,另3边每边两端的电压均为 。
(3)将均匀电阻丝做成的边长为l的正方形线圈abcd放在匀强磁场中,当磁感应强度均匀减小时,回路中有 产生,大小为E= 。
(4)在导线切割磁感线产生感应电动势的情况下,由法拉第电磁感应定律可推导出感应电动势大小的表达式是:E= (α是 的夹角)。(瞬时值)
课堂练习:
1、 如图1所示,长L1宽L2的矩形线圈电阻为R,处于磁感应强度为B的匀强磁场边缘,线圈与磁感线垂直。求:将线圈以向右的速度v匀速拉出磁场的过程中,⑴拉力的大小F; ⑵拉力的功率P; ⑶拉力做的功W; ⑷线圈中产生的电热Q ;⑸通过线圈某一截面的电荷量q 。
解:
图1 L2 L1 B v F B b a b B l a l d v c d c 2、转动产生的感应电动势
⑴转动轴与磁感线平行。如图,磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于纸面向外,长L的金属棒oa以o为轴在该平面内以角速度ω逆时针匀速转动。则金属棒中的感应电动势E= 。在应用感应电动势的公式时,必须注意其中的速度v应该指导线上各点的 。 ⑵线圈的转动轴与磁感线垂直。如图,矩形线圈的长、宽分别为
ω a B d L2 Lb 1 c v o a ω
L1、L2,所围面积为S,向右的匀强磁场的磁感应强度为B,线圈绕图示
的轴以角速度ω匀速转动。线圈的ab、cd两边切割磁感线,产生的感应电动势相加可得E= 。如果线圈由n匝导线绕制而成,则E= 。从图示位置开始计时,则感应电动势的瞬时值为
e= 。该结论与线圈的形状和转动轴的具体位置无关(但是轴必须与B垂直)。
3、电磁感应中的能量守恒
只要有感应电流产生,电磁感应现象中总伴随着能量的转化。电磁感应的题目往往与能量守恒的知识相结合。这种综合是很重要的。要牢固树立起能量守恒的思想。
课外练习:
1、 如图2所示,竖直放置的U形导轨宽为L,上端串有电阻R(其余导体部分的电阻都忽略不计)。磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于纸面向外。金属棒ab的质量为m,与导轨接触良好,不计摩擦。从静止释放后ab保持水平而下滑。试求ab下滑的最大速度vm
解:
进一步讨论:如果在该图上端电阻的右边串联接一只电键,让ab下落一段距离后再闭合电键,那么闭合电键后ab的运动情况又将如何?
图2 a b
m L R 2、如图3所示,U形导线框固定在水平面上,右端放有质量为m的金属棒ab,ab与导轨间的动摩擦因数为μ,它们围成的矩形边长分别为L1、L2,回路的总电阻为R。从t=0时刻起,在竖直向上方向加一个随时间均匀变化的匀强磁场B=kt,(k>0)那么在t为多大时,金属棒开始移动? 解:
3、如图4所示,xoy坐标系y轴左侧和右侧分别有垂直于纸面向外、向里的匀强磁场,磁感应强度均为B,一个围成四分之一圆形的导体环oab,其圆心在原点o,半径为R,开始时在第一象限。从t=0起绕o点以角速度ω逆时针匀速转动。试画出环内感应电动势E随时间t而变的函数图象(以顺时针电动势为正)。 解:
4、如图5所示,矩形线圈abcd质量为m,宽为d,在竖直平面内由静止自由下落。其下方有如图方向的匀强磁场,磁场上、下边界水平,宽度也为d,线圈ab边刚进入磁场就开始做匀速运动,那么在线圈穿越磁场的全过程,产生了多少电热? 解:
Em o B L1 L2 B a b 图3
y b ω o a x 图4
E T 2T t d c a b
图5
5、 如图6所示,水平面上固定有平行导轨,磁感应强度为B的匀强磁场方向竖直向下。同种合金做的导体棒ab、cd横截面积之比为2∶1,长度和导轨的宽均为L,ab的质量为m ,电阻为r,开始时ab、cd都垂直于导轨静止,不计摩擦。给ab一个向右的瞬时冲量I,在以后的运动中,cd的最大速度vm、最大加速度am、产生的电热各是多少? 解:
6、如图7所示,水平的平行虚线间距为d=50cm,其间有B=1.0T的匀强磁场。一个正方形线圈边长为l=10cm,线圈质量m=100g,电阻为R=0.020Ω。开始时,线圈的下边缘到磁场上边缘的距离为h=80cm。将线圈由静止释放,其下边缘刚进入磁场和刚穿出磁场时的速度相等。取g=10m/s2,求:⑴线圈进入磁场过程中产生的电热Q。⑵线圈下边缘穿越磁场过程中的最小速度v。⑶线圈下边缘穿越磁场过程中加速度的最小值a。 解:
B a d b c 图6
1 l h 2 3 4 v0 v d v0 图7
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容