《树和喜鹊》第一课时
一案
西城小学 岳文燕 2018.3.19
教学目标:
1.会认12个生字,会写六个生字。
2.借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。
3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。
教学重点难点:
1.会认会写生字,正确流利的朗读课文。
2.了解课文内容,感悟朋友之间的真挚友谊。
教学准备: (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
1
教学过程:
一、故事导入,了解内容
1.播放课文朗读录音,让学生边听边思考:这个故事讲了什么?
2.揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合图片介绍喜鹊。
4.板书课题,齐读课题。
二、自读课文,识记生字
1.学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文,重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调:邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
2
(3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读,记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语,指导学生朗读积累。
三、引导质疑,畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文,提出自己不懂的问题。
2.在四人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写,巩固生字
1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察:这三个字都是左右结构的字,都是左窄右宽的。
3.师范写,生书空笔顺。
3
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(2)教师根据书写情况具体指导。
《树和喜鹊》第一课时
二案
西城小学 岳文燕 2018.3.19
教学目标:
1.会认12个生字,会写六个生字。
2.借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。
3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。
4
教学重点难点:
1.会认会写生字,正确流利的朗读课文。
2.了解课文内容,感悟朋友之间的真挚友谊。
教学准备: (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
教学过程:
一、谜语导入,了解内容
1. 出示谜语,让孩子猜。结合图片介绍喜鹊。
2.揭题: 下面我们就来听听喜鹊和他朋友的故事,板书课题,齐读课题。
二、自读课文,识记生字
1.播放朗读课文,学生认真听。
2.学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准。
5
2.反复读课文,重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调:邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
(3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读,记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语,指导学生朗读积累。
三、引导质疑,畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文,提出自己不懂的问题。
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2.在四人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写,巩固生字
1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察:这三个字都是左右结构的字,都是左窄右宽的。
3.师范写,生书空笔顺。
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(2)教师根据书写情况具体指导。
《树和喜鹊》第一课时
精品教案
西城小学 岳文燕 2018.3.19
7
教学目标:
1.会认12个生字,会写六个生字。
2.借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。
3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。
教学重点难点:
1.会认会写生字,正确流利的朗读课文。
2.了解课文内容,感悟朋友之间的真挚友谊。
教学准备: (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
教学过程:
一、故事导入,了解内容
1. 出示谜语,让孩子猜。结合图片介绍喜鹊。
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2.揭题: 下面我们就来听听喜鹊和他朋友的故事,板书课题,齐读课题。
二、自读课文,识记生字
1.播放朗读课文,学生认真听。
2.同桌互相检查预习情况。
(①互读圈住的生字音节。②再读划住的词语。③检查自然段标的是不是正确。
3.学生自读课文,读正确,读流利。
4.出示生字,学生开火车认读。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调:邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
(3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
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(5)出示课后读一读,记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语,指导学生朗读积累。
三、引导质疑,畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文,提出自己不懂的问题。
2.在四人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写,巩固生字
1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察:这三个字都是左右结构的字,都是左窄右宽的。
3.师范写,生书空笔顺。
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
五、丛书阅读
10
打开丛书91页。阅读《稻草人和他的小朋友》
学习要求:1.师领读,注意读音。2.自由读文,把不会的字圈出来。请教老师或同学。读流利。3.思考:那些小伙伴关心稻草人,想和他成为朋友。
六、作业
1、能正确按笔顺在作业本里写 “单、居、招、呼、”这六个字。2、 给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。
《树和喜鹊》第一课时
一案
西 城 小 学
岳 文 燕
二〇一八年三月十九日
《树和喜鹊》第一课时
二案
11
西 城 小 学
岳 文 燕
二〇一八年三月二十一日《树和喜鹊》第一课时
精品案
西 城 小 学
岳 文 燕
二〇一八年三月二十二日
12
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