兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是可不能游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物治理局为了小动物的全面进展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，内心很快乐；小兔子和小松鼠花了好长时刻都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！什么缘故只是针对弱点训练而不进展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不套作，不得剽窃。
【考点解析】
材料既切近咱们每一个学生的实际，又和咱们国家社会
的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有必然的区分度。立意是不是全面深刻，情感是不是真挚动人，材料是不是层次准确，文体是不是明确，结构是不是明晰，语言是不是有文采，这些都是能够将学生的作文品级区分出来的。
从审题上说，咱们第一能够区分两个角度：
兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。
兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体能够说是咱们青青年。
培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！是看到了受教育者尽力后成功的可能性，强调后天的尽力。很显然他没有看到，先天条的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！什么缘故只是针对弱点训练而不进展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没成心识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，观点也不全面。
思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条的制约，不盲目的仿照，不回避尽力的因素，同时强调了兔子普遍的学习，多把握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多制造发觉把握适合自己的本领。
通过以上的分析，咱们能够明白，你能够站在社会，学校，家庭那个角度谈如何培育年轻人，如何既发挥受教育者
的优势，同时又要多了解发觉，小孩的生理特点个性特点，帮忙小孩培育更多的适合自己的生存进展的技术，因材施教，作聪慧的引路人。
你也能够站在小孩自身角度来谈，作为新世纪的年青人，咱们第一要明白自己最擅长的地址在哪里，也确实是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解那个社会，和你之外的其他人，也确实是知人，然后寻觅自己的潜力空间，加以培育，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。
总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都能够出彩，但文体必需明晰，结构必需清楚，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处置好，能不能将材料中表达，议论，抒情处置好都是可否完成好材料写作的关键。固然语言是不是清通而且有文采，感动人，行文中不显现错别字都涉及到一个高中学生作文的
大体功。要在高考作文如此的舞台上取得好成绩，和平常的尽力是绝对分不开的。
【总分值佳作】
因材施教，进展自我
“因材施教”这是一个大伙儿普遍同意的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，如此咱们才能更好地进展自我，实现人一辈子价值。
兔子是短跑冠军可不能游泳，这是由它先天条决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了很多，但成效却不大！自己却还不明缘故地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个何等可悲的例子，试想，若是那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该如何办呢？
有一篇曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有效了，它们还能够发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘假设非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，如此才能突出每一个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，进展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析咱们的潜能，咱们才能实现飞跃！最近一段时刻，人们关注的核心之一确实是是不是文理分科。我想：作为一个学生固然要德、智、体全面进展，这是咱们美好的愿望。但事实上咱们每一个人的先天条不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让酷爱文学、醉心于诗词歌赋的文学青年成天沉醉在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于周密推理的明日科学家成天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是何等难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只
能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都取得充分发挥，扬长避短让咱们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
[简评]：
这是一篇从XX份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特点19分，总分8分。作文题目旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用适当，内容充实，结构周密，说理透彻，文面整洁。擅长联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是不是文理分科”两段细致分析，强化观点。
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