一级指标 二级指标 B1．教育理念 (国家指标) A1． 办学思想 （10分） B2．办学思路 (6分) (4分) 三级指标 C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分) 学校发展目标 树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，完善我校“教育服务”体系。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。 自评情况 自评 得分 办公室 督评情况 督评 得分 C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率和认同度达９５％以上，并在年度工作计办公室 划中有落实，促进学校持续发展。(6分) 划中有落实，促进学校持续发展。 C3．严格执行教育法规政策，依法维护A2． 制度建设 （15分） B3．依法治校 （3分） 教学秩序和师生权益。制定并完善学校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形 工会 章程，形成有效的自主管理、民主监督、成有效的自主管理、民主监督、社会参与社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分） C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。 制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。编印《大丰高级中学制度汇编》，各项制度 教务处 A2． 制度建设 B4．规章制度 （12分） 岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。上墙。建立服务于学生自主学习和教师教（3分） C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规学教研的资源共享平台。 根据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，制定学校素质教育督导考核指标体系和教师发展性评价方案，每学期组 督导室 定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分） 织一次教师自评，家长、学生、同事测评，年级、处室考评，最终学校进行全面绩效考核。 C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会成立大丰高级中学教育质量和学生综合素质评价组织，制定评价细则，明确评价标准，建立学生成长档案，完善<<我的高中 教务 处、政教处 多方参与，做好学生成长记录。（3分） 时代>>和<<青春如歌>>手册，定期检查填写师生填写情况，做好学生成长过程教育工作。 2
一级指标 二级指标 三级指标 C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、A2． 制度建设 技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分） 学校发展目标 建立以各年级学生会自查为主，政教处组织互查相结合学校卫生检查制度。制定突发事件处置预案，利用班会、板报、橱窗加强安全教育，建立保安人员安全日巡查和学校安全隐患周通报制度。学校消防设施齐全，义务消防员人员充足，利用军训及课间操时间进行紧急疏散演练。学生犯罪率为0。 自评情况 自评 得分 政教处（保卫科） 督评情况 督评 得分 C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计划数20％，3年内取消择校B5．招生分班 （4分） 生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。（2分） C9．严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。（2分） C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减B6．课程计划 （11分） 课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分） C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组
严格按照教育主管部门的招生计划进行招生。不提前招生、不跨市招生、不招收复读生。招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计划数20％，在规定时间内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。按省政府规定将招生指标分配到初中学校。根据校情逐步将班额控制到４６人以内。 按照主管部门的学分管理规定，明确学分管理要求，各年级按细则执行，加强检查。高二在规定的时间选科分班。 根据主管部门要求开齐开足开好规定课程，特别是体育、艺术、研究性学习等课程。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。 加强体艺教育，按国家和省相关标准配齐配足专业师资、场地、器材。关注学生体3
教务处 A3． 规范办学 （35分） 教务处 教务处 教务处 织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。（5分） 质健康，切实做好每年一次健康体检，认真反馈体检数据，做好分析和应对工作。正常举办全校性的秋季和春节田径运动会以及元旦科技文化艺术节。 C12．以满足学生个性发展需求为取向，因地制宜开设选修课和校本课程，满足学创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分） 生个性发展需要，按照学科合理规划，科学安排，严格按照学校课务分工、课程表实施校本和选修课程。内容以理论研究和实践操作相结合，实施载体多样。 教务处 4
一级指标 二级指标 三级指标 C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分） 学校发展目标 根据省“五严”规定学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不定期组织学生民意测评，了解学生对作业量、休息时间的反馈意见。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。 自评情况 自评 得分 教务处 督评情况 督评 得分 C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活B7．作息时间 动不少于1小时。（3分） A3． 规范办学 C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举（7分） 确保每周两节体育课。认真实施阳光体育活动，开展广播体操、跑操等丰富多彩的大课间活动。切实实施体育课外活动，做到活动有计划，人员有保障，过程有检查，效果有反馈。学生每天校园体育活动不少于一小时。 严格执行上级主管部门的要求，所有学生周六、周日正常休息，国家规定假日按要求放假。不组织学生节假日集体补课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活 教务处 教务处 办或与校外机构合作举办有偿补习班。动。 （2分） C16．合理安排课内外作业。有严控学B8．作业考试 生作业总量的有效机制，每天布置书面（11分） 家庭作业控制在2小时以内，并做到精
在2小时以内，教学部门严格进行督查通5
分学科精心编写教学案和作业并上传到学校教学资源网上，每天书面家庭作业控制 教务处 制精选、及时批改、认真反馈。（5分） 报。同时学校教务处、督导室对作业布置批改情况定期或随机进行督查。 C17．严格执行考试规定，合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次（除高三年级的不超过3次的市统一模考外），且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分） 建立健全大丰高级中学考试制度，严格执行考试规定，每学期只安排期中和期末考试，严格考试的各个环节，交叉命题，备课组统一批阅。严格按上级教育主管部门的要求参加学科竞赛活动。 教务处 6
一级指标 二级指标 三级指标 学校发展目标 自评情况 自评 得分 教务处 督评情况 督评 得分 C18．学生考试成绩单独通知学生本人，学生考试成绩单独通知学生本人，不对学不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和高考“状元”。（2分） C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达A3． 规范办学 升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分） 建立健全学校教师发展性评价机制。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则，每学期对教师进行发展性评价，从工作态度，教学实绩，教研成果，社会、家长及学生满意度等方面进行综合评价。 C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一B9．教育收费 （2分） 教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分） 严格执行教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，本学期教辅征订严格按规定程序进行。不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度，每学期开学初将收费情况进行公示。 C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员A4． 德育与活动 （20分） B10．德育工作 （11分） 德育网络健全，党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力。（3分） C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性，有较高的文化品位。（4分）
德育目标明确，全员德育网络健全，班主任工作有力，班主任周例会制度正常，“三自＂教育深入开展，每学期分年级评选“三自”优胜班级并挂牌。学生业余党校每月至少活动一次，学生党员发展工作做到规范、公平、公开。 学校文化氛围浓郁。长廊文化体现学校特色，充分依托“区域文明之光”展馆，进行本土文化学习、感悟和创造。正常开展科技节、艺术节、网络媒体节、运动会、文7
生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和高考“状元”。 督导室 教务处 政教处 政教处 艺汇演，各类体育竞赛和军训等活动，让学生唱主角，展风采。 C23．正常开展心理健康教育，切实加强对学生发展的科学指导，加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。（4分） 心理健康教育开展正常，配备专责心理健康教育教师，定期开设心理健康讲座，每学期不少于2次。加强对学生的理想信念、职业生涯教育。有相应的主题班会，每学期不少于2次。与高校联合开展 “心语花香”等心理咨询师和师生互动交流教育活动。 政教处 8
一级指标 二级指标 三级指标 C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团学校发展目标 开展读百篇美文，听百首名曲，赏百幅名画的“三百”活动，定期组织交流。利用暑、 自评情况 自评 得分 督评情况 督评 得分 等各类教育活动，做到有规划、有措施、寒假组织学生开展社会实践活动，撰写社有特色项目，师生参与面广，主题突出，会实践调查报告。引导学生开展社团活动，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（5分） A4． 德育与活动 B11．各项活动 （9分） C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分） 重点引导“芳草文学社”，“ACT”乐队，“星月晨翼文学社”的活动。 学校、家庭、社会三位一体的德育网络健全，家校联系正常，家长学校每学期至少活动2次。校外实践活动正常开展，警、校共建活动深入开展，校外德育活动基地不少于3个。深入开展百人访千家活动，科任教师每月电话家访不少于2位学生，班主任每月电话家访不少于5位学生，政教处、年级组利用国庆、春节集中开展百人访千家活动。 C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分） A5． 课堂教学 （30分） B12．教学常规 （12分） C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（7分）
牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。定期进行有效教学问卷调查、课业情况问卷调查，及时抑制作业过量现象。 学校制定备课组活动细则及检查考核方案，力求教学管理精细到位，集体备课务实；教室配有现代化教学设备，教师合理利用现代化教学手段，课堂教学高效；教学反思成为常态、注重实效，定期检查进行教师教学常规检查。坚持校长听课、评9
政教处 政教处 教务处 教务处 课制度。 C28．注重学思结合，突出学生的主体B13．教学改革 （18分） 地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。（7分） 注重学思结合，突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中，学校安排一定量的研究性学习课，并配置学校自编的校本教材。 教务处 10
一级指标 二级指标 三级指标 C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分） A5． 课堂教学 B13．教学改革 （18分） C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分） 注重因材施教，对学生进行分类指导。试行分模块教学，效果显著；有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。 制定和实施学生学习行为规范、在校一日C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识，综合B14．学生素A6． 质 办学成效 （10分） （20分） C32．学生学业成绩进步幅度大，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业水平测试一次性合格率达到95％以学生学业成绩进步明显，将学生学年成绩记入学生档案，详细记录学生学习轨迹。 按时进行统计分析，高一、高二学生全科合格率、高三毕业率和按时毕业率达规定 教务处 率达到95％以上。 犯罪行为。（3分） 学校违法犯罪率为0，综合素质评价优良素质评价优良率达到90％以上，无违法加强特殊生教育，建立特殊生档案，确保务处 常规，违纪处理条例等，学生良好品质逐步形成。开展“三自”教育活动，学生有较强的学习、实践、创新能力和公民意识。 政教 教务处 学校发展目标 实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。 自评情况 自评 得分 教务 督评情况 督评 得分 处、政教处 处、教 11
上。（3分） 要求，学业水平测试一次性合格率达到98﹪以上。 C33．《国家学生体质健康标准》测试合B14．学生素格率达到90％以上，优秀率达到8％以质 上，每个学生至少掌握2项体育运动技（10分） 能和1项艺术特长。（4分） 《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到8％以上，每个 学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。 教务处 12
一级指标 二级指标 三级指标 C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。有高中课程基地建设项A6． 办学成效 B15．特色声誉 （10分） 学校发展目标 在本土文化课程、信息技术课程、多元合作办学等方面形成鲜明特色。有素质教育工作经验在省、市教育工作会议上交流或发表。将青少年信息技术课程基地建成省 自评情况 自评 得分 督评情况 督评 得分 教研处 目的学校在项目建设上取得优秀成绩。级课程基地，并取得一流成绩。 （3分） C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分） 德育的针对性、实效性增强。学生身心健康得到切实保障，综合能力得到充分发展，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、 家长和社会的满意度达到95％以上。 政教处 国际部分合计得分 设立党员示范岗，开展“党员六个一”、签订 工会、 C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘(省补指标) A7． 队伍建设 （20分） B16．师德建设 （8分） C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。（5分） B17．业务能力 C38．配齐配足专任教师及教学辅助人（12分）
员。专任教师学历达标率100％，其中用和评价的首要内容。（3分） 师德承诺书、师德标兵先进事迹宣讲等活动，加强师德师风建设。把师德表现作为职称评定、教师聘用、教师考核与评价的首要内容，实行“一票否决”制度。 关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。 配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中研究生学历13
督导室、办公室 工会 办公室 研究生学历（学位）以上的比例5％以上，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（3分） （学位）以上的比例5％以上，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。 14
一级指标 二级指标 三级指标 C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划档案，有健全的考核机制；名师工展规划完善、档案信息完整、考核机制作室、教师挂钩结对、读书沙龙、假期培健全，在职培训达到规定学时要求。学训等学习型组织活动富有成效；有省级课校学习型组织建设富有成效。有教师广题2个，盐城市级课题2个，大丰市级课泛参与、切合实际的课题和阶段成果，20个，人人都有校级课题，及时总结课题成果的交流与推广机制不断完善。（4研究成果并在省市交流，立项课题及时结分） 题。 A7． 队伍建设 B17．业务能力 C40．积极参与课程开发和建设，熟练 运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程，70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。（5积极参与课程开发和建设，逐步完善网络教学体系，熟练运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。85%教师能兼教1门以上选修课程；75％以上教师具有高中循环教学的 经历；有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学， 2-4人省教育教学比赛中获奖，50人具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课，在当地享有声誉。 教研处 教研处 学校发展目标 有健全的校本研修制度；建立教师专业发自评情况 自评 得分 督评情况 督评 得分 15
分） 国标加省标得分总计
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一级指标 二级指标 第一学年目标 1. 制定“青少年信息技术课程基地”建设方案，基本完成相关基础设施建设，为将其建成省级基地奠定良好基础。 2. 构建“自主式开放型”信息技术教学模式，学生自主性、创造性得以充分发挥。 3. 有计划地开展教学活动，学生信息素养全面提升，资优生竞赛成绩突出。 第二学年目标 1. 优化课程基地教学设施，建成盐城市一流、江苏省有名的信息技术课程基地，使其符合省级基地标准。 2. 优化“自主式开放型”信息技术教学模式，研究开发出富有个性化的校本教材。 3. 建成NOI创新模拟实验室，建立起促进学生个性发展的实验探究平台，培养出一定数量的全国信息奥赛尖端人才。 1．完善“教育服务”和“自主和谐发展”的教育体系，推进中心课题的各子课题的实施。 2．以教育理念整合管理体制和机制、课程建设、师资培训及学生培养等各方面的工作，形成个性特色，基本实现其功能价值。 3．学生自主和谐发展的德育体系基本完成，课程结构和建设基本完成，符合新课程理念的现代化课堂教学模式基本形成，使用现代化教学手段成为中青年教师的基本功。 4．达到“盐城一流，江苏先进”的办学水平。 第三学年目标 1. 完善课程基地教学设施，建成江苏省一流的信息技术课程基地，并发挥其示范辐射作用。 2. 完善“自主式开放型”信息技术教学模式，修订出版较为成熟的校本教材。 3. 信息课程基地效能优化，不仅能有效推动信息技术课程教学改革和特色发展，而且能促进边缘学科的建设。 1．“教育服务”的办学理念和“自主和谐发展”的教育理念在实践中形成理论，并且功能价值得以实现。中心课题为主的课题群结题。 2．学生素质诸方面形成较为鲜明的个性化特色，创新精神和实践能力明显提高。 3．高品位文化内涵的学校教育新局面形成。学校成为“全国先进、国际上有影响的学校”。 自评情况 自评得分 督评情况 督评 得分 B18 创建特色课程基地 教务处 A8 自主发展 （10分） B19 创建五星高中 1．全面贯彻教育方针，自觉推进素质教育，以教育服务的理念办学，办自主和谐发展的教育，构建高品位文化内涵的学校框架。 2．制订创建的总体规划并搞好评估，制订德育、课程建设、教研、师资队伍建设、学校管理、现代教育技术、后勤保障等八方面的工作计划，形成创建思路。 3．各项改革破题起步,形成系列创建措施。 督导室 国标、省标加学校自主 展总和分 注：关于“一票否决”，凡存在重大安全事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评
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选资格，并且所在项三级指标得分为0。
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