土地的誓言教学设计

《土地的誓言》教学设计

巴彦县兴隆二中王彦华

教学目标:

知识与技能:了解作者及时代背景,掌握文中炽痛,嗥呜,斑谰,污秽等词语朗读课文,深入体会作者的思想感情.

过程与方法:有感情的朗读课文,深层体味作者的家园情,故国情,揣摩本文优美而富有激情的语句,增强对语言的感受力.

情感态度价值观:培养学生热爱故土,热爱祖国的强烈情感.

教学重点:有感情地朗读课文,体会作者强烈的思乡爱国之情,抓住文中两段景物描写,赏析全文主题思想.

教学难点:理解文章两段之间的关系

了解写作手法在文中的作用.

教学方法:朗读法,情境法,讨论点拨法.

教具准备:多媒体,录音机,示范朗读磁带.

课时安排:1课时.

教学过程:

一、导入

首先请同学们和我一起观看一组图片。

是啊,谁不深爱着自己家乡,谁愿意离开生养自已的地方,但是,在解放前在1931年,发生在中国大地上的九·一八事变,就使千千万万的东北同胞无家可归.日本帝国猖狂入侵,广袤肥沃的东北大地沦落于帝国主义的铁蹄之下,一时间,四野慌芜,民生凋敞,流亡是东北人民唯一的选择,内心撕裂般的疼痛成了他们对那段日子唯一的记忆,下面就让我们走进土地的誓言再回首那段痛楚的记忆吧!

二、走进作者,背景(学生介绍,教师适当补充)

端木蕻良:原名曹汉文, 曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有:《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》,是当时“东北作家群之一”.

东北作家群:指九·一八事变后,一群从东北流亡到关内的作家群体,作品及时地反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇.主要作家有:萧军,萧红,舒群, 端木蕻良等,作品有萧红的《呼兰河传》《生死扬》等.

背景:这篇文章军于九·一八事变十周年,那时作者的家乡,东北三省已被日本帝国主义强占十年之久,作者有家不能回,有乡不能归.那是一种怎样的痛楚啊!

三、赏析课文

1、听课文录音(下面我们请千山先生为我们深情地朗读课文),同学们认真倾听.注意语速,语调和重音.听读时,且在课本上做些朗读标记,注意体会作者的感情.

2、学生出声地朗读课文,读准字音,注意语速和重音,思考:文章写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情?

作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽,丰饶及自已在故乡的成长足.抒发了对沦土的故乡强烈的思念之情,并发出了为解放故乡而战斗牺牲的誓言.

3、思考:文章两个自然段在内容和结构上有何异同?

文章两段的结构是相同的,都是先抒发对故乡的思念之情,然后回忆,最后再直接抒情.

4、内容上有所不同.学生讨论找出两段中最精彩的景物描写的句子.生范读,读出感情并思考:两段所选景物名有什么特点?为何选取不同景物?

＊ 1首先看第一段都描写了哪些景物?(物产和景色)

2这些景物是怎样的(物产丰富,景色优美)

3景物为什么写的如此丰饶美丽呢?(采用了怎样的手法来写的?)

(A选择有东北地域特征的物产,并采用景物叠加,像电影的镜头一样展现东北大地的丰饶和美丽.B形容词的大量使用使语言优美,景色迷人.C运用大量比喻和排比,增加气势,给人美感.D调动听视嗅觉等多角度来写)

4这些景物是在眼前吗?(思忆故乡)

5此段表达了作者怎样的感情?(激情的赞美和深情的怀念)

6此段有直接抒发这种感情的句子吗?请你调动朗读技巧,把它读给大家,看谁读的最有感情,教师可适当范读.

＊ 1第二段对故乡的回忆描写了哪两个季节的景色(春秋)

2春秋的景色如何?(春的清新秀美,秋的丰饶富足)

3大家思考这一段景物的描写应该用怎样的语气,语速朗读(境界优美,感情舒缓,语气轻柔)

4此段作者面对土地发出誓言,同第一段所不同:除了对故乡的思念外还含有怎样的感情?(忧伤和愤怒)

5现在我们看文题,土地的誓言应该如何理解?面对土地作者发出了怎样的誓言?代表他什么心愿?(思乡和爱国)

6全班齐读作者表达对土地所发出的铮铮誓言,感悟作者保卫家乡,捍卫祖国的爱国情怀?(我要回到它身边……我的坟前)

小结:文章两段景物描写,前者选取东北特有的物产,展示东北大地的丰饶美丽,采用排比,比喻,表达了作者对故乡激情的赞美和深情的怀念,而后者选取春秋两季景物同样表现东北大地丰饶美丽,但没采用排比,情感也没有第一段热烈,它也表达了作者对故乡的深切怀念,但

怀念中却暗含忧伤与愤怒,由此情感才能在后半段得以最强烈的喷发,面对土地发出自已保家卫国的铮铮誓言.

四、拓展延伸

同学们文中作者所眷恋的关东原野,当时已被日本帝国主义侵占十年之久,对于作者来说,他失去了美好的家园,对国人来说,她是祖国完整的版图上沦丧的土地呀!同学们,你体会到作者对家乡的爱了吗?你感受到作者对侵略者的恨了吗?

1、下面请刘明泽和程竹新两位同学来代表大家声讨可恶的侵略者.

2、猖狂的日本帝国主义最终被我们赶了出去,因为我们的中华大地哺育了一代又一代的英雄儿女.在战争年代里,他们抛头颅,撒热血;在和平年代里,他们拒绝高官厚禄的诱惑.

3、同学们,你们都知道哪些热爱国土,热爱祖国的故事,诗篇或者歌曲?

1) 胡岩岩诗朗颂《祖国我爱你!》.

2) 孙天宇演唱歌曲《我的家在东北》.

3) 曹茜讲述著名数学家苏步表的爱国故事.

4) 耿容蒙朗颂了一首自己即兴创作的小诗---《巴彦,我爱你》

4同学们聆听着这样的歌曲和诗篇,你的心中一定涌动了爱国情,报国志吧!那同学们谁能说一说,做为二十一世纪,和平发展国家的中学生,你们应该怎样做,才能算是热爱祖国,热

爱家乡呢?(学生踊跃发言)

师结:我们伟大的开国元勋毛泽东,就曾说过,我们中华民族有同自已的敌人血战到底的气慨,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力,老师相信长大的你们,肩负起国家建设的重任,我们的祖国会更加昌盛,富饶.同学们,努力学习吧!祖国母亲在日夜期盼着你们早日成长为国家的动梁.

五、作业:

请以《土地的誓言》想到的为题,来写一篇不少于500字的文章来抒发你热爱家乡,热爱祖国的情感吧!

最后让我们合唱一首精忠报国来结束我们这节课的学习吧!

板书设计

土地的誓言

物产丰富

思忆故乡 赞美和怀念

景色优美

思乡爱国

春的清秀

发出誓言 忧伤和愤怒

秋的丰饶