谁先迎来黎明
教学目标 （一）科学概念
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。 3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。 4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。 （二）过程和方法
1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。
2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。 （三）情感态度价值观
1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。 2、在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。 教学重、难点：
教学重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
教学难点：世界时区图的认识。
导入： 1. 同学们，我们都知道，太阳每天从哪边升起、哪边落下？（哪个方位）（东升西落）
2. 出示地球仪。地球上有这么多的国家和城市，它们会在同一时间迎来黎明吗？ 板书：谁先迎来黎明
新授： 3．课件出示中国地图，请同学来说一说，乌鲁木齐和北京的位置有什么关系？也就是说，乌鲁木齐在北京的什么方位，北京在乌鲁木齐的什么方位？（北京在乌的东南方，乌在京的西北方；大方向是北京在东，乌在西） 板书：乌鲁木齐（西）——北京（东） 4. 乌鲁木齐和北京会同时迎来黎明吗？
5. 除了和它们的相对位置有关，还和什么有关？（地球自转的方向） 6．地球自转的方向有哪两种？（逆时针 顺时针）
7. 两种方向可能会造成什么不同的结果？（逆时针，北京先迎来黎明；顺时针，乌先迎来黎明）
8. 地球这么大，北京和乌鲁木齐我们在这里无法看得见，怎么来做实验证明谁先迎来黎明呢？（地球仪 模拟实验）
模拟实验
9. 出示该实验如何做；应注意的问题。我们可以用模拟的方法来做这个实验。老师请一位同学来当北京，一位同学当乌鲁木齐，还请三/四位同学上来。请同学们围成一个圈，做地球，老师来做太阳。 10. （老师来回走动）老师这样做太阳称职吗？
11. 请地球开始自转。请同学来说一说，你发现了什么？
12. 请地球换一个方向开始自转。请同学来说一说，你又发现了什么？
13. 好，谢谢这几位同学，扮演地球很出色。请同学们掌声感谢这些同学，谢谢。地球究竟是怎么转的呢？（板书）生活就已经告诉了我们答案。
确认地球自转的方向
14. 播放车子行驶视频。请同学来说一说，在这个视频里，你看到了什么？（两个方向的运动分开播，分别请学生说）0:10暂停 15. 通过视频，我们发现了什么规律？（在向 运动的车上观察车外的景物，它们向 运动）
16. 我们把这样的运动方式成为相对运动。（副板书：相对运动） 17. 播放自拍操场四周的视频。请同学说一说，你在这个视频里看到了什么？（人在逆时针转，操场在顺时针运转）（在 时针方向上自转的物体上观察周围静止的物体，这些物体会 时针方向移动）
说明，我们运动的方向和周围物体的运动方向是刚好相反的。
18. 其实，我们每天都坐在一个大转椅上，同学们知道这个大转椅是谁吗？（地球）
19. 我们观察到了地球以外的谁的运动呢？（太阳、星星、月亮）
20. 前面我们提到了，太阳是从东边升起，西边落下，也就是说，太阳是自东向西运动的。说明，地球的自转方向应该是怎样的呢？（自西向东）
21. 也就是太阳运动的方向和地球自转的方向是相反的。地球是自西向东运转，也就是逆时针运转，那么，北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明呢？（北京）
22. 现在我们知道了，北京比乌鲁木齐先迎来黎明，那北京比乌鲁木齐早几个小时呢？请同学们小组学习讨论，完成以下这些问题：
1. 我们可以将地球分成多少个时区？每隔多少度是一个时区？ 2. 每两个时区相差几个小时？
3. 北京比乌鲁木齐早迎来黎明几小时?北京比巴黎早迎来黎明几个小时？北京比纽约早迎来黎明几个小时？
4. 用手电筒和地球仪演示验证，北京比乌鲁木齐先迎来黎明。（完成前四题后，小组举手领取手电筒）
23. 请小组派代表汇报你们小组的研究结果。 24. 播放世界时区的视频（03:52-05:10） 小结 25. 这节课，我们学习了什么？（证实了地球是自西向东、逆时针运转，地球上可以划分为24个时区，每隔15度为一个时区，中国在东八区，巴黎在0区，美国纽约在西五区。）
26. 老师来考考同学们这节课掌握得如何。
1. 我们在上午九点通过电视直播观看美国纽约NBA比赛，你能否估计一下，其实他们是什么时候在比赛？（前一天晚上八点）
2. 08年8月8日北京奥运会是在什么时候开幕？（晚上八点）在法国巴黎的人们也通过电视直播观看开幕式，你知道他们是在当地时间几点开始观看开幕式的嘛？（中午12点）
3. 宾馆各地时间的钟，其中一个停了，帮忙调整好。
板书设计 ？
地球自转 乌鲁木齐 北京
西 ？
东
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