信息与信息技术

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Lele was written in 2021

《信息与信息技术》教案

课题 科目 教学目标 信息与信息技术 信息技术 教学对象 高一学生 授课人 知识与技能： 1. 学生能够列举学习与生活中的种信息，感受信息的丰富多彩性； 2. 举例说明信息的特征 3. 掌握信息技术的五次革命，了解信息技术的发展趋势 4. 培养学生分析问题、解决问题的能力 过程与方法：培养学生从日常学习、生活中发现和归纳新知识的能力 情感态度与价值观：让学生认识到信息技术对日常生活、学习的重要作用，激发对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点，难点 信息的特征，信息技术的五次革命，合理使用信息技术 教学策略和方法 在教学过程中以“讲授法”为主，并运用“问题驱动式”与讨论法相互结合的教学方法，提高学生学习的积极主动性。 教学设备和资源准备 多媒体设备 教学过程 教学设备及 资源分析 教学过程 老师活动 学生活动 导入教学内容 提出问题，小组讨论：某海军陆战队要在野外进行为期一周的野外生存训练，最后要求到达指定地点，每个队员只能带三件物品，这里老师给大家准备了8件物品，打火石、压缩饼干、沙漠之鹰、军刀、指北针、绳索、帐篷、望远镜，如果你是一名队员的话，你会携带哪三件物品给大家一分钟的时间以小组为单位讨论。可以通过军刀猎杀动物，之后用打火石烧火取暖烧饭，得到物质能量，用指北针指明方向，获得信息。引出能源、物质、信息时人类生存必不可少的三大要素。信息，也就是我们这节课要讲的主要内容，接下来我们一块来学习一下信息与信息技术。 认真听讲，之后积极思考讨论，回答问题 PPT演示 通过图片展示，引起学生兴趣，引导学生积极思考 讲1.什么我们身边到处都是丰富多彩的信息，比授是信息 如说听到上课铃声，大家会得到要上课了的新信息；过马路看红绿灯，我们能得到红灯停课 绿灯行的信息；大家再一块看一下这幅图，看看能得到什么信息日本大地震的信息。大家看看能举出些其他例子吗 我们说了这么多的信息，那究竟什么是信息呢谁能用自己的话说一下信息并没有权威的定义，不同的人对信息有着不同的理解，但是大多数人都接受这种定义：信息是反映一切事务属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。注意信息是内容。老师在这讲课，老师的声音是信息吗不是，老师讲课的内容才是信息，声音只是个载体。声音的表现形式很多，像刚才说的铃声是什么形式的声音，还有什么图片、文字、视频形式的。 积极思PPT展考、讨示 论、回答问题 认真听课 积极思考 2信息我们认识了信息，信息有什么特征呢给大的特征 家3分钟的时间小组讨论一下信息有什么特征，举例说明一下。 (一)古代的烽火台的作用是什么它是信息吗传递信息的，它本身不是信息，点燃时表示“有外敌入侵”，这才是信息。烽火台是什么载体。还有我们的红绿灯，都是载体。这些体现了信息的什么特征载体依附性。不存在没有载体的信息，同一个信息可以依附于不同的载体。 （二）7个字==价值150万美元，这里讲个小故事，朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份绝密报告，其内容只有7个字，要价150万美元。当时美国国防部的官员认为这是敲诈，欺骗，不予理睬，结果是美国“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 问题：7个字是什么 中国将出兵朝鲜。 这体现了信息的什么特征 这七个字要价150万美元，体现了价值性，事后要来已经没用了，说明了信息的时效性。时效性是和价值性连在一起的，是不是没有价值性就没有时效性了什么时候信息有价值被利用的时候。倘若兰德公司把情报卖给中国国防部还有价值吗，那还有时效性可言吗没有，没有 （三）你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各自有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。 体现了什么信息的共享性。 小结：信息的一般特征载体依附性，价值性，时效性还有共享性，信息的特征有很多，像是真伪性(诸葛亮的“空城计”)，不完全性，传递性(生物的遗传基因)··· 什么是信息技术以及信息技术的五次革命 信息讲完了，就到了信息技术，什么是积极思考 这是信息技术简而言之，就是处理信息的技回答问题 本节术，一切与信息的获取、加工、表达、交听讲 课的流、管理和评价等有关的技术都可以称之授课为信息技术。信息技术和计算机技术的关重系是什么包含关系，信息技术不仅仅指计点，算机技术，还包括通用技术、微电子技运用术、传感技术等。 PPT演提到信息技术就不得不提一提它的发示、展史，五次信息技术革命：人与动物的最视显着的区别是什么是语言，这也就是第一频、次信息技术革命，语言的使用，它是从猿文字进化到人的重要标志。猿进化成人之后就使同要进入文明时代了，那进入文明时代的标学更志是什么文字的发明，这也就是第二次革好的命，文字的发明，使人类进入了文明时理解 代。它使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。一开始的文字都是写在龟骨，竹简木简上的，携带起来很不方便，之后什么的产生解决了这个问题造纸术、印刷术的发明。也就是第三次信息技术革命：印刷术的发明，它为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及，即三电一广，进一步突破了信息的时间和空间限制。第五次信息技术革命，大家都比较熟悉的，计算机技术与现代通信技术的普及应用，它使人类进入了数字化的信息时代。给大家一分钟的时间记一下这五次革命。 信息技信息技术的发展越来越快，那信息技积极思考 术的发术的发展趋势是什么呢我们过去用Dos操认真听讲 展趋势 作界面，现在用GUI界面，这就是越来越友好的人机界面。（演示用dos打开记事本，与直接打开进行比较）。 1.虚拟现实技术，我们先看一段视频感受一下，这是一个三维建筑全景图，买房的客户可以在虚拟环境下亲身感受，犹如身临其境。这就是虚拟现实技术，利用三维图形生成技术，生成三维逼真的虚拟环境，像是3D游戏、三维全景图等。 2.语音技术中的ASR技术和TTS技术，自动语音识别技术(ASR)识别语音将语音信号翻译成文字信息；语音合成技术（TTS）技术就是ASR技术的反过程，将文字信息翻译成语音数据。 3.智能代理技术，像是日本的机器人，美国的机器狗，还有Office助手、百度的网络蜘蛛程序，都是利用了智能代理技术，它能够主动地根据人的需要完成某些特定的任务。 信息技术发展趋势之二是越来越个性化的功能设计，像是我们的手机从一开始的大哥大到现在的智能手机，功能越来越强大，不仅仅能通话，还能上网，GPRS导航定位等等，越来越个性化。 信息技术发展趋势之三是越来越高的性价比。通过表格可以得出电脑的配置越来越好，但价格越来越低 。 合理使用信息技术 归纳总结 小组讨论：结合自己的学习和生活，谈一下网络的应用及其影响，并说一下我们应该如何健康合理地使用网络。 信息技术的影响是双面的有积极地也有消极的，对社会的发展，对科技的进步的影响，对人们的学习和生活的影响，同时还有信息犯罪，泄露，“毒品”，对身心的不良影响。我们应该合理的使用信息技术1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息。 2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。 3、养成健康使用信息技术的习惯。 4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。 信息及其特征： 1.1.1丰富多彩的信息 1.1.2信息的一般特征(重点) 日新月异的信息技术 积极思考PPT展讨论，有示 自己的看法 1.2.1信息技术的悠久历史(重点) 1.2.2信息技术的发展趋势 1.2.3合理使用信息技术 积极思考 PPT展听讲 示，有助于学生对本节 课的内容形成系统化的认识 教学反思： 1. 本堂课主要是理论知识，我们在内容设置上以日常生活中信息举例说明信息的特征更容易产生共鸣，本节课利用多媒体（PPT、图像、视频）让学生亲身感受身边丰富多彩的信息和日新月异的信息技术，同时将较为枯燥的理论知识形象化、立体化。因此学习兴趣较高，取得了良好的教学互动效果。 2. 通过本节课的学习,学生基本能够理解记忆信息的一般特征和五次信息技术革命，了解信息技术的发展趋势，学会在日常的学习、生活中合理健康的使用信息技术，较好的完成了课前制定的教学目标。 在课堂上应该合理掌控课堂，把握好时间进度；多关注学生，多引导鼓励学生积极思考讨论，主动学习信息与信息技术相关概念。