四年级上册17爬天都峰导学案

小学语文四年级上册导学案

主备人： 武必庆 复查人：杨荣惠 审核人：景晓娣 2019年 8月 20 日 四年级 姓名 课时 2课时 课题 17爬天都峰 课型 自学跟踪课（新授课） 1.学习本课的生字、新词。 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习流程 导 入 新 课 准 质疑备 问难 阶 段 自 主 合 作 操作阶段 2.让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。 3.抓住重点词句，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。 1.通过分析人物之间的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。 2.抓住重点词句，引导学生自主学习。 学会善于从别人身上汲取力量，培养从小不怕困难、奋发向上的品格。 学习内容 黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。 今天，就让我们一起跟随小作者的脚步一起来爬上这著名的天都峰吧！ 通过预习我不懂的问题是： 1、初读课文，我知道课文主要讲了一件什么事？ 2、我能读下面的多音字。 假(jià)日 似(sì)乎 白发(fà)苍苍 ．．．照相(xiàng) 应(yīng)该 ．．3、反复读课文，我会思考下面的问题： ①1.作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？ ②.在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想的? ③这一老一小爬上天都峰了吗？他们为什么能爬上那么高的山峰？ 1

解疑答惑（展示交流） 日 清 迁 移过 阶 段 关 ④你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理? 4、小组交流。 ①．两人一组检查自学成果，交流自学内容,并解决问题； ②．小组长主持组内或组间共同探讨解决对学中的重点问题； ③．小组长带领组员明确展（1）示任务，确定本组展示的方案。 1．问题梳理：组长组织把本组的共同困惑问题梳理并记录； 2.小组依次展示汇报； 3.其他小组补充质疑； 4.教师根据学生的汇报进行精讲点拔。 一、选词填空。 发颤 颤抖 1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人( )。 2.枝条在寒风中( )。 二、根据意思写出词语。 1.经过种种变化或等待之后出现的情况。( ) 2.坚定不移的意志。( ) 3.使振作起来，增强信心或勇气。( ) 三、用加点的词语造句。 1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴．．．．．．子一样…… 2.经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。 ．． 拓 展 提 升 假如没有老爷爷的出现，“我”能不能爬上天都峰？谈谈你的看法。 【教师寄语】我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？

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