(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

（部编）五年级语文上册课外阅读理解（30篇）

1、好心的司机

我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。我急于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。正赶上下班时间出租车太难拦了。 终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说:“城大酒店，请快点儿!”

“龙城大酒店?”司机先是一愣，接着歪着头想了一下，“很远哪!” “这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说:“那就走吧!”

龙城大酒店果然很远，虽然________________________，可是仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这辆出租车没有计价器，难道…… 正在我紧张地思索时，司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免费的。”

“啊—”我哪里肯信。

司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了。我看你实在太着急了，只好送你过来了…… 天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头，这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚，不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。 【问题】

1.第五自然段中，写“司机欲言义止”，可机“欲言”的是

_________________“又止”的原因是_____________________。

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2.读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。 3.联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么? ___________________________________________________________ 4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。 5.你觉得这位司机是一个怎样的人?

__________________________________________________________ 6.如果你是文中的乘客，想象一下接下来会发生什么?为文章续写一个结尾。

__________________________________________________________

2、莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遂游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败

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无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 【问题】

1.对文中画横线的句子理解有误的一项是( ) A.气势强，语言对称，读来朗朗上ㄇ，有节奏感。 B.形象地写出了壁画内容的十富和精美 C.采用了排比、比喻的修辞手法 D.形象地写出了飞天的不同形态

2.“莫高窟里还有一个面积不大的洞——藏经洞”这里破折号的作用是( )

A.表示声音延长 B.表示语意转折 C.表示解释说明 3.本文是按( )的结构方式来介绍莫高窟的。

A.总—分 B.总分--总 C.分--总 D.空间顺序 4.为什么说“莫高窟”是举世闻名的艺术宝库”?

5.敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作，通过在网络上“数字重建”莫高窟，让宝贵的艺术财富获得了新的生命。关于保护莫高窟，你还有哪些好的建议?

_________________________________________________________

3、空城计

公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先锋马谡(su)既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉—街亭失守。

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诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报:司马懿带领十五万大军蜂拥而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导致全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旗，各军各守营塞，有擅自出入和大声说话者“杀”。又命令:“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城头，点上两炷香，悠悠扬扬地弹起琴来。司马懿来到城下，见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的儿子司马昭说:“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们?”司马摇摇头说:“诸葛亮办事历来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏我们如果迸城，定中了他的诡计，赶快退兵吧!”

城头的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撒退了，不由得拍手大笑起来。 1.诸葛亮是分哪些步骤实施“空城计”的?

___________________________________________________________ 2.诸葛亮为什么“脸上然无事，于心里却捏了一把汗”?

__________________________________________________________ 3.诸葛亮能成功实施“空城计”的原因是( )。 A.神机妙算 B.天时地利人和

C.知己知彼，镇定果断，出奇制胜 D.兵精粮多，不怕敌人 4.文中多处用到对比，请你任选两处分析其表达效果。

________________________________________________________ 5.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。

________________________________________________________

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4、难忘的雨伞

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪!有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说:“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思了很久，最后一字一句地说:“买，咱买一把!”听了娘的话，我半信半疑。那时，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“里哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声:

“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说:“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说:“孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说:“给你，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞:我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涓出了泪水……

从此，这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，它落伍了，我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 【问题】

1.娘答应买伞，“我”为什么半信半疑?

_________________________________________________________

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2.为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不要伞了?前后分别表达了作者怎样的思想感情?

__________________________________________________________ 3.文中画线的句子运用了_______的修辞手法，体现出____________ 4.作者以“难忘的雨伞”为标题是因为( ) A.这把雨伞很珍贵。 B.雨伞已经成为文物了。

C.这把雨伞是妈妈用生命换来的。 D.雨伞点明了文章中心，是本文的线索。

5.你是怎样理解“带着这把伞就仿佛娘在我身边”一句的?

____________________________________________________________

5、母爱就是那把锁

因为穷，他很早就辍学离开了家。唯一的行李是装在兜里的一把朝匙，那是临走时母亲交给他的:“孩子，要记得回家啊!

在南方那座城市，他两手空空，只有满腔出人头地和发财的愿望。有人说，这个城市不看你的勋章、学位和文凭，而是看你的伤痕，对初来乍到的人更是如此。他不怕，因此他选择了最苦最累别人都不愿意干的事。经受了生活的种种考验，几年后，历尽艰辛的他凭着精明的头脑、良好的信誉和超出常人的毅力迈出了事业的第一步，而且有笔不小的存款。一天清晨醒来，抬头看见那把挂在墙壁上的钥匙，他怔住了。这些年他从未回过家，只是给家里汇些钱。他把钥匙取下来，贴在胸前，眼晴渐渐模糊了。

没有一个母亲可以长生不老，也没有一样东西可以水久地存在。面对自己的事业，他突然发现自已其实仍然两手空空，什么也没有，只有胸前这把钥匙。

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几天后的一个黄昏，他回到了村子。站在家门口，一心突突跳个不停，一切都是他商开时的模样，母亲不在，门锁着，这么多年没回家了，不知道锁换了没。他从兜里摸出那把钥匙，试着插入门上那把锈速斑斑的镇里。门开了，屋里的摆设一如从常，他用过的课本还整齐地摆在柜上，顿时，他热泪盈……

对一个游子来说，母爱就是他外出多年家门上那把锈迹斑斑但从不更换的锁，不管他什么时候，以什么方式、什么身份回未，都可以用最熟悉的方式开启。 【问题】

1.找出点明文章中心的句子，抄写下来。

_________________________________________________________ 2.解释下列句子中带点的词语。

(1)因为穷，他很早就辍学离开了家。( ) ．．

(2)屋里的摆设一如从前，他用过的课本还整齐地摆在柜上。( ) ．．．．3.“一天清晨醒来，拾头看见那把挂在墙壁上的钥匙，他征住了。”联系文章内容说一说，他怔住时在想什么呢?

___________________________________________________________ 4.文中画“----”的句子中两个“两手空空”的含义一样吗?为什么? ____________________________________________________________ 5.文章的题目是“母爱就是那把锁”。在你的眼中，母爱又是什么呢? 母爱是_______________________；母爱是______________________。

6、书籍面临着危机

书籍面临着危机。报道，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中

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有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土已经查明造成这一悉果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加些酸性剂。这种酸性剂我留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

化学技术的革新和电子存储技术的问世给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会书馆已研出一“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。③这在经济上，远比微缩胶卷合算，而且使用也较方便。④人们相信随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 【问题】

1.书籍面临的危机是：________________________(不超过8个字) 2.请用一句话概括第二自然段的主要内容。

__________________________________________________________ 3.短文介绍的两项保护书籍的新技术是_____________和___________ 它们的作用分别是_____________________，_____________________ 4.文中画“ ”的句子中引号的作用分别是( )和( )。 A.表示引用的部分 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 5.第四自然段原有5个句子，按照合理的顺序，一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容”一句应补在________________

7、金色的沙子

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我的女儿莫尼卡喜欢玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴们去社区公园的沙地玩。近来，我发现她每次去玩时都要带上家里的红水桶。莫尼卡才七岁，用这样的大桶提沙子肯定会很吃力，我曾好几次建议她换只小一点儿的桶，她却依然愿意提着大桶去玩。

那是个阳光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，决定去公园看看莫尼卡。傍晚的公园显得安谧宁静，夕阳的柔光给一排排高大的榉木笼上薄纱。很远我就看到一群孩子正在沙池里嬉戏，他们银铃般的笑声和彩色的秋千一起荡漾着，接着我便看到了那只鲜红的桶，旁边一个熟悉的身影正专心致志地往桶里装着沙子。我走过去说:“莫尼卡，你怎么不和小伙伴们一起玩呢?装这么多沙子做什么呀?”莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问:“妈妈，您怎么来啦?”我笑着说快别这么弄了去和萨拉她们一块玩吧不行呀莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问:“妈妈，您怎么来啦?”我笑着说 快别这么弄了 去和萨拉她们一块玩吧 不行呀 莫尼卡摇摇头又继续装起沙子来 雷德也很想玩沙子 我要和他一起玩 “雷德是谁呀?”我饶有兴致地问“你让他过来啊”“喏，他在那儿。”

我顺着莫尼卡指的方向望去，看到花坛那边有个坐在轮椅上的小男孩。“妈妈，雷德真的好想玩沙子呢，可是他只有一只脚……”莫尼卡的声音低了下去。我帮莫尼卡把沙桶提到雷德面前，这个有着浅棕卷发、蔚蓝眼睛的孩子略显羞涩地对我说:“阿姨，您的莫尼卡就像天使一样，她每天都帮我造一个沙池呢!”说着他弯下身子去捧沙子，把自己唯一的苍白瘦弱的脚探进沙子里。他的脸上有花朵绽放般的欣喜与兴奋。

夕阳动人的光泽下，细细的沙子在两个孩子天籁般的笑声里，宛若跳跃的、金色的水花。 【问题】

1.给短文第二自然段的空白处加上标点。

2.短文开头写七岁的莫尼卡拿大桶提沙子的反常行为是为了( )。A.设置悬念，吸引读者的兴趣 B.交代事情的起因，为下文做铺垫

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C.突出莫尼卡的与众不同:年纪虽小，力气却很大 D.突出莫尼卡非常喜欢玩沙子

3.结合事例分析莫尼卡的特点，写在括号里。

(1)每天下午，莫尼卡都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。（ ） (2)她每天都用一只大桶吃力地提沙子，为雷德造一个沙池。（ ） (3)她关心残疾的雷德，主动给他送去快乐。（ ） 4.题目“金色的沙子”有何用意?

__________________________________________________________

8、爱国诗人陆游

陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。

公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗的王炎旗下，真正过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲赴前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，因此他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，

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躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔棒到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗:

“_______________，_________________。_________________，__________________。”写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。 陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志 1.在文中的横线处补充诗句。

2.一心为国建功立业的陆游先后遇到了哪些挫折?他又是怎么面对的? ___________________________________________________________ 3.陆游为什么念念不忘收复北方的失地?

______________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是( )。 A.短文是按时间顺序写的，“30岁”“34岁”45岁”“85岁”这些词语突出了陆游为国家奋斗了一生

B.《示儿》是陆游的遗嘱，表达了诗人一生的心愿 C.朗诵《示儿》这首诗应用高昂的语调，体现悲痛心情 5.了解了陆游的爱国故事后，你想对陆游说什么?

___________________________________________________________

9、汉字王国

【材料一】 汉字传播

汉字是世界上最古老的文字之一。数千年来，它对中国文明作出了重大贡献，同时汉字对世界文明也产生了巨大的影响。除了我国在

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使用汉字外，汉字还是新加坡、日本和韩国等国的通用文字之一，也是联合国的书面文字之一。

新加坡华裔居民约占人口的3/4，汉字是其官方文字之一。 据史料记载，远在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日本文学作品都是用汉字写成的。汉字在日文中有着相当大的作用，在日文中使用汉字约为1926个。只是同一个汉字，中日对其意思的解释不太一样。

韩国也使用汉字，韩国当局于1961年公布的《常见汉字表》收1300个汉字，1972年又规定中学教学用汉字1781个。此外，泰国、马来西亚等国也不同程度地在使用汉字。 【材料二】 创意菜单 (一)以歇后语命名的菜有:

关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋 为伊消得人憔——干煸豆角 千丝万缕——拔丝红薯 青龙卧雪----黄瓜蘸白糖 (二)以数字为首的菜名:一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴 (三)以动物为主料的菜名有:美食蟹、金蛇宴、北京烤鸭、脆皮卤鸽1.文中规定中学教学用汉字的国家是( )。 A.新加坡 B.泰国 C.日本 D.韩国

2.“青龙卧雪—黄瓜蘸白糖”是根据( )来创意命名的。 B.食物的味道 A.食物的煮法 C.食物的颜色 D.食物的口感 3.下列表述与材料内容不相符的是( )

A.日本、韩国、泰国、马来西亚等国在汉字使用方面与中国完全一致B.汉字有生命力，不仅在韩国通用，也是联合国的书面文字之一 C.汉字非常古老，对中国文明，乃至世界文明都作出了重大贡献 D.汉字的运用，不仅表现在文化的传播上，还体现在菜名中 4.请你也试着各写一个以数字为首和以动物为主料的菜名。

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以数字为首的菜名有:________________ 以动物为主料的菜名有：_________________

10、可爱的中国

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢?不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中华民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到，了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来，到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了（ )，康健将代替了( )，智慧将代替了( )，友爱将代替了( )，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地!这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会被最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 【问题】

1.文中画“ ”的句子是一个_______句，表达了_____________。 2.“帝国主义带给我们可憎的赠品”指的是

__________________________________________________________ 3.理解文中画“------”的句子并填空。 (1)联系上下文在括号里填上恰当的词语。

(2)“朋友”指的是_____________，“那时”指的是前文提到的

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___________________________________________的时候。 (3)朗读这组句子应该要( )。

A.语速稍快，语调要激昂，节奏要先慢后快，体现深沉的爱国之情 B.语速稍慢，语调要铿锵，节奏要先慢后快，体现愤怒的心情 C.语速较快，语调要欢快，节奏要较快，体现高兴的心情

4.作者为什么说中华民族有“伟大无比的创造力”?结合你所知道的资料，说说在今天，中华民族的创造力还表现在哪些地方?

___________________________________________________________

11、_______________

地锦，即我们常说的爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 那一年夏天我因脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院里有个草木葱郁的花园，四周是带有格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天拖着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙艰难而缓慢地行走。有一天，我刚走不远，便靠着路旁一棵梧桐树休息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎趴在墙上，绿绿的，虎虎有生气。我不由得对它产生了一种不同寻常的亲切感。我第一次如此贴近地凝视它，这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须前端发育成小的吸盘，爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在墙壁上，植株借以顽强地向上生长。这时我从它身上分明读到一种炽热的情感，倾听到一种向前疾行的呼唤。

这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在墙外拉拐绕行，它在围墙上攒劲上行。无论是清晨还是黄昏，或是月光如水的静夜，我绕墙行走时总喜欢在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟有“一日不见，如三秋兮”之感尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之中咬住被烈日烤得滚烫的砖墙一步步往上爬，绿算茸的，惹人喜爱。

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一天，几个顽皮的孩子在围墙根玩，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上扯下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎时，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身子去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新把附在墙上，将被弄得凌乱不堪的叶片重新理顺。直到暮色渐浓我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，发现它的吸盘竟又不屈不挠地紧紧咬住了培壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的，朋友。

渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子窗上了。出院时，我和家人特意去同这位无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。 【问题】

1.从文中找一个词组作为题日，你会选:_______________

2.“锦”的意思有:①有彩色花纹的丝织品;②色彩鲜明华丽;③姓。“地锦”的“锦”应选第_______种解释。结合解释与短文内容猜想，称它为“地锦”可能是因为______________________________ 3.下列不属于作者跟爬山虎结下不解之缘的原因的是( ) A.“我”住院期间无人陪伴，只好把爬山虎看作朝夕相伴的朋友 B.看到幼小的爬山虎顽强地向上生长，“我”感到亲切，倾听到一种向前疾行的呼唤

C.爬山虎受伤后仍然顽强生长的精神，给了“我”鼓励，给了“我”战胜病魔的勇气

D.住院期间“我”喜欢在爬山虎前长久地仁立，和它作无言的亲近之谈

4.理解文中画“----”的句子并填空。

(1)“朋友”指的是____________说它“好样的”是因为___________ ;“!”表达了___________________________________________。

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(2)读这一句的时候，应用________的语调，读出__________之情。 5.如果爬山虎会说话，它会对“我”说什么?

________________________________________________________

12、为竹唱一支颂歌

冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。 松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。而三友中的竹，更是有它不平凡的气质。

它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。

“______________________”是啊，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至岩石缝中。它对生命是如此执着，如此坚定，砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭;挖出了它的竹鞭，更有那深埋地底的竹根。即使只是刚从地里冒出的小笋子，也不可小看不管压在它身上的东西有多大，有多重它都不会屈服，它只是拼命地向上，向上，向上……直到将重物掀开，一株全新的蕴藏无数生机和力量的翠竹挺立在天地之间了!竹的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹;不管是婆娑起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹……也不管是在贫痛的土地还是肥沃的原野，它们个个都那么坚定、端直、挺拔、秀顾。它们总是无忧无虑地生长，它们沐浴着春风，也承受着烈日;它们在秋风中翩翩起舞，在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。

竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。有的被用采编器，作为日用品;有的被用作栋梁之材修造房屋;有的被制成竹笛、长箭等乐器，给人们带来美的享受;还有的被当作燃料，虽然烧成灰，也无怨无悔……

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

我要为竹唱一支颂歌!赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。 【问题】

1.下列诗句填在文中的“_____”处最恰当的一项是( ) A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B.山际见来烟，竹中窥落日。 C.秋声万户竹，寒色五陵松。 D.竹色溪下绿，荷花镜里香 2.短文是从哪几个方面来写竹的?

___________________________________________________________ 3.竹与松或梅的相同点与不同点分别是什么?

__________________________________________________________ 4.下列说法不正确的一项是( )。 A.短文多处运用了比喻的修辞手法，抒发了对竹的赞美与敬佩之情 B.“中通外直”是指竹子中间是空的，外形却很挺拔

C.短文通过描写竹顽强的生命力和高尚的品格抒发了作者对竹的喜爱和赞美之情

5.你由竹想到了哪些人?

_________________________________________________________

13、你在伞里吗

雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力我问道:“你在伞里吗?”

“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿西式快餐。 女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。

西式快餐店在这个城市里随处可见，但我的女儿对它却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去西式快餐店，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地游，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!” 到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了拉我的上衣，又拍拍那个纸袋紧紧地抱在胸前:“它没湿，还热着呢!

泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸…… 【问题】

1.短文主要写了_____________________________________的事。 2.联系上下文，理解句子的意思填空。

(1)可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗! ．．

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

让“我”感到“温暖”的原因除了__________________________，还有__________________________________________。“我”的心“一阵阵战栗”是因为__________________________________________。 (2)泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸…… ①这个结尾的特点是(A.首尾照应，意犹未尽B.总结全文，点明中心)(给正确答案打“√”)

②这“泪水”和“……”包含着“我”哪些情感?(不少于两点) ___________________________________________________________ 3.对文中画“”的句子理解有误的一项是( )

A.“小心翼翼地嚼”“那满足的眼神”写出了女儿知道妈妈挣钱的艰辛和家庭的困难，因此对于妈妈能满足自己小小的愿望格外珍惜 B.“让我几乎不敢面对”是因为“我”觉得自己为了实现梦想而委屈了孩子，连孩子些小小的愿望都不能满足，心里很愧疚

C.女儿“小心翼翼地嚼”是因为分量不多，担心一阵子就吃光了 D满足”是因为女儿对西式快餐一直保持着向往与好奇，现在愿望终于实现了

4.结合短文内容，分析文中的“女儿”是个怎样的孩子，(不少于两点)

__________________________________________________________ 5.短文为什么以“你在伞里吗”为题?(不少于两点)

___________________________________________________________

14、孟母三迁

邹孟轲之母也。号孟母。其舍①近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子②。”乃去，舍市傍。其嬉

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

戏为贾人③炫卖④之事孟。孟母又曰“此非吾所以居处子也“复徙舍学宫之旁其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进选。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂⑥居，及孟子长，学六艺，卒⑦成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

【注释】①合:住处，②处子:安顿儿子。③贾:商人，④炫卖:沿街叫卖，夺耀，⑤豆:古代的礼器，这里指祭祀光仪。⑥:于是。⑦:终于，渐化:逐渐染 【问题】

1.结合注释，写出句子的大致意思。

(1)此非吾所以居处子。____________________________________ (2)君子谓孟母善以渐化。_____________________________________ 2.用自己的话说说孟母两次搬家的原因分别是什么。

_________________________________________________________ 3.“君子谓孟母善以渐化”的原因是( ) A.母月光长远，让孩子从小接触上层人物，结交上层人物的孩子，学习上层人物的礼仪，那么孩子长大后就能成为上人物

B.孟母瞧不起底层社会的小人物，认为这些人都有不良习气，孩子跟他们在一起会影响前途

C.孟母用心良苦，努力给孩子创造良好的学习环境 4.你认同孟母的做法吗?为什么?

__________________________________________________________

15、最崇高的父亲

在乔治的记忆中，父亲一直就是痛着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，他总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?

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一次，市里举行中学生球赛，乔治是队里的主力，他找到母亲，说出了他的心愿:他希望母亲能陪他前往。母亲笑了，说:“那当然，你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说:“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很惊奇，问:“这是为什么?”他勉强地笑了笑，说:“我总认为，一个残疾人站在场边，会使整个气氛变味儿。”母亲叹一口气说:“你是嫌弃你父亲了?”父亲这时正好走过来，说:“这些天我得出差，有什么事情，你们商量着去做就行了。”

比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军。在回家的路上，母亲很高兴，说:“要是你父亲知道了这个消息，一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸说:“妈妈，我们现在不提他好不好?”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说:“你必须告诉我这是为什么?”乔治满不在乎地笑了笑，说:“不为什么，就是不想在这个时候提到他。”母亲的脸色凝重起来，说:“孩子，有些话我本来不想说。可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?”乔治漠然地摇摇头，说:“不知道。”母亲说:“你两岁时你父亲带你去公园里玩，在回家的路上，你左奔右跑，忽然一辆汽车急驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了车轮下。”乔治顿时呆住了，“这怎么可能呢?”母亲说:“这怎么不可能，只是这些年你父亲不让我告诉你罢了。”

二人慢慢地走着，母亲又说:“有件事情可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来，说:“你说什么?我不信!”母亲说:“其实你父亲也不让我告诉你，你不信可以去问你的老师。”乔治急急地向学校跑去。老师面对他的疑问笑了笑，说:“这都是真的。你父亲不让我们透露这些怕影响你成长。既然你现在知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。” 两天以后，父亲回来了，乔治问父亲:“你就是大名鼎鼎的布菜特吗?”

父亲愣了一下，然后就笑了，说:“我就是写小说的布菜特。”乔治拿出一本书来，说:“那你先给我签个名吧!”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页上写道:“赠乔治，生活其实比什么都重要。”

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多年以后，乔治成了一名出色的记者，当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话:生活其实比什么都重要。 【问题】

1.父亲不让母亲告诉乔治哪两件事?

__________________________________________________________ 2.理解句子意思填空。

(1)母亲叹一口气说:“你是嫌弃你父亲了?”

母亲当时在想:_____________________________________________ (2)父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页上写道:“赠乔治，生活其实比什么都重要。”父亲“看了他片刻”时在想:

__________________________________________________________ 3.对文中画“”句子的理解，不正确的一项是( )

A.儿子竟然嫌弃自己，父亲心里十分生气不想见到儿子，故意说要出差

B.母子俩的对话父亲都听到了，为了不让儿子为难，他故意说要出差 C.这是位善良而慈爱的父亲，儿子的言行伤害了他，他却默默忍受着，始终不让儿子知道自己残疾的真相 4.母亲为什么要把真相说出来?

___________________________________________________________ 5.你认同父亲迟迟不告诉儿子真相的做法吗?为什么?

___________________________________________________________

16、密西西比河上的黎明

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

黎明悄然而至，黑黝黝的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。

这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟几也跟着喝，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。

天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在效英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团蓝氤氲的雾，与周边的天际连成一片，这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。

啊，这真是太美了，那么柔和，浓郁，美丽!太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。 【问题】

1.短文按照______顺序，分别描写了密西西比河_________时、____ 时和_________时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。 2.短文的第三自然段是_____态描写，按从_____到_____的顺序写了树叶颜色的变化:( )---越来越浅--( )--( )化为的氤氲雾。

3.短文最后一个自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是_____________________，说它“真正值得铭记”是因为___________________________________________。 4.下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是 ( )。

A.动静结合，以动衬静，表现了密西西比河上的黎明安宁祥和的静谧之美

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

B.主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明热闹非凡的动态美

C.运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境

D.行文不紧不慢，流露出作者对密西西比河上的黎明的赞美和热爱 5.联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”。

________________________________________________________ 6.根据第一自然段所提到的景物，展开想象，用静态描写的方法写写密西西比河入夜的景色。

__________________________________________________________

17、周庄水韵(节选)

最近一次去周庄也是春天，是在晚上那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。①古老的楼房和曲折的街道缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入了梦境。船娘是一位三十岁左右的农妇，以娴熟的动作轻松地摇着橹。小船在平静的河面慢慢滑行。我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地的农民在摆弄丝弦。

还没有等我细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明，已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新、瞬息万变，原本漆黑的屋脊，此时如同被彩霞照映的群山，凝重的线条变成了活泼流动的彩光，最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔的楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失，当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……

我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 【问题】

1.根据短文内容填空。

(1)短文描述了作者游周庄的所见、________和_______，表达了作者_________________________________________。

(2)文中画“_____”的句①中的“光带”指_____________________ 句②中的“光带”指___________________________________。 2.古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化?作者的感受是什么?

__________________________________________________________ 3.读文中画“ ”的句子，完成练习。

(1)这句话运用了哪种修辞手法和景物描写方法?( ) A.比喻动态描写 B.拟人动态描写 C.比喻静态描写 D.拟人静态描写

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

(2)作者运用这些表达方法生动形象地写出了___________________ 4.下列说法不正确的一项是( )。

A.短文题目是“周庄水韵”，第二自然段却花了大量笔墨描写了焰火，重点不突出

B.短文按空间顺序依次写了周庄夜晚岸上、河中、天上和地上的景色 C.短文多处运用了比喻的修辞手法，将周庄节日的夜景描写得多姿多彩

D.“慢慢”“点点”“黑黝”“一串串”等叠词的运用，使文章充满了韵律美

5.作者为什么说“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”? _________________________________________________________

18、父亲留下的书香

我家虽说不是“书香门第“，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来说起我家的书香，还是我父母传留下来的。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉其中可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，就说来话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践:替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又做针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了!

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母亲感慨地叮咛我们要承父亲的精神为了给母亲做针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醇的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸……亲的病治好了，她享受到了古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!

父亲留给我们的很多很多，其中就有缕缕的书香。 【问题】

1.“我家虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫对这句话理解错误的是( )

A.“虽”“却”表示转折关系

B.两个“书香”的意思不一样:“书香门第”指名门贵族，世世代代都是有知识、有文化的家庭;“缕缕书香弥漫”指父亲爱读书营造的读书氛围，陶醉着孩子

C.意思是“我们”家虽然有读书的氛围，却算不上世代有知识、有文化的家庭

2.短文从两个方面写父亲爱读书，分别是（ )(多选) A.钻研中医和中草药书以及中国针灸大纲》 B.好读“苦书”

C.父亲别无嗜好，就喜欢看书 D.陶醉于古今中外名著

3.“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是苦不释手”中“苦” 字加引号指的是什么?“苦不释手”的意思是什么?

__________________________________________________________ 4.短文第四、五自然段哪些地方写得特别细致?想一想，这样写有什么好处?

__________________________________________________________

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19、吾母吾师

母亲是60多年前从中国移民泰国的我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等无所不问。有些难字我不是没学过，就是还不能理解。

通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单的泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过五年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起，于是母亲毫不犹豫地为我代劳，把孩子照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功，但是只要锲而不舍，总会有得心应手的一天。

母亲发奋求学，对我的影响很大。我明白______________。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目求学需要的只是努力和恒心。 【问题】

1.短文记叙了母亲的两件事，一件让“我”觉得难以置信，另一件更让“我”觉得是个奇迹。这两件事分别是( )(多选) A.不过五年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸 B.泰语娴熟了之后，她又学英语

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

C.母亲发奋求学

D.母亲做了“我”几个孩子的教师，把孩子照属得妥妥帖帖 2.联系上下文，短文最后一个自然段的横线处应填什么内容?( ) A.世上无难事，只怕有心人 B.求学是没有年龄限制的 C.不要等到老了再学习 D.少壮不努力，老大徒伤悲 3.短文第三自然段介绍了母亲学泰文的事情，哪句最能体现母亲锲而不舍的精神?（ ）

A.母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来我听。 B.通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。

C.我们坐在饭桌两边，桌下香的毒炳把人熏得昏头昏。

D.我说出读音、字义，母亲就用简单的泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了 4.从全文看，作者对母亲怀行怎样的感情?( ) A.敬佩、感激 B.同情怜惜 C.不屑、无奈 D.怀念、痛为

5.文中母亲学习泰文的经历给了你哪些启发呢?请联系自己的实际进行概括。

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20、耐力

鸽子，在天空飞着。人们把哨子栓在它的尾羽上，从天空里，使飞来悠扬的哨响。

天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上飞着当但丁第一次和碧蒂利采相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。

鸽子在天安门前飞着，在北京域刚刚建造起来的时候，它们就在这几飞着。

鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。

鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子，据说鸽子老了，它解养的鸽子，也会来喂养它……

鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有子那么大，更没有鹰那么会在空中滑翔但它的翅膀却比它们都强。

鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。

在这个远程的飞行里，它几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的池方，那已是到了海的那一边了……骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……

它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋吧，也看不到中途跌落的鸽子。 骆驼和鸽子，同样没有剑拔考张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。但是它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打…… 骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息。

鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手

中……鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

【问题】

1.“鸽子在空中盘旋”中“盘旋”一词写出了鸽子( )。 B.飞得很低，飞得很慢 A.飞得很高，飞得很快 C.动作优雅，飞翔缓慢 D.动作灵活，飞翔自由

2.最能体现鸽子的耐力的是( )。 A.能远程飞行

B.在远程飞行时，它儿乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止

C.横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行 D.在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子

3.作者在文中多次用其他动物来表现鸽子的特点，下列说法错误的一项是( )。

A.文中用海鸥、鹞子、鹰与鸽子对比，突出鸽子的翅膀“比它们都强”的特点

B.文中用我们熟悉的骆驼和鸽子对比，表现鸽子的耐力，加深读者的印象

C.文中用我们熟悉的骆驼来强调鸽子的耐力，加深读者的印象 4.短文结尾说鸽哨使“我”“觉得整个天空都在它的声音里变小了”，对此理解正确的一线项是( )

A.“我”还沉浸在对鸽子的遥想里，这是“我”的幻觉 B.当时周围寂静，衬托出了鸽哨的声音嘹亮 C.鸽子的精神之伟大，让作者产生了这样的感觉 D.鸽子在天空中越飞越高，越飞越远

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5，作者从鸽子身上想到了耐力，你从日常事物中会想到什么?选择一种，写下来。

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21、深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的

巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹， 我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 【问题】

1．把文中括号里有不合适的字划掉。 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

___________________________________________________ 3．在文中用“——”画出两个比喻句。 4．结合题目写出文章最后一句话的意思。

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22、露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 【问题】

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 3、联系上下文理解字义。

⑴ 它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指

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23、守住信念

有这样一个故事：

古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征人伍。父子生离死别，泪湿衣襟。

临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说；“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。” 儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打胜仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。

还有这样一个故事：

有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。

队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化验结果表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。 生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。

一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在绝境中找到生存的机会。 【问题】

1、读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。 __________________________________________________________

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

2、第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由 _________________________________________________________ 3、第七自然段中说“队员们终于知道了老队长的良苦用心”，老队长的“良苦用心”是什么？请以第一人称的角度写出他的心理。 __________________________________________________________ 4、第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了___________的修辞方法，“那张可怕的网”是指

___________________________________________________________ 5、从文章中心的角度看，文章所叙述的两个故事有什么相同点和不同点？

_________________________________________________________ 6、作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？

___________________________________________________________

24、蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”||

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。||

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”|| １．写出下列词语的近义词。

炫耀--（ ） 贡献--（ ） 2．写出下列词语的反义词。

骄傲--（ ） 黑暗--（ ） 3．按“||”分好的段落，概括各段的段意。

第一段：__________________________________________ 第二段：__________________________________________ 第三段：___________________________________________ 4．用---出能表示文章中心思想的句子。 5．用 ～～～画出表现蜡烛非常谦虚的语句。

6．结合文章给下面一句话选择正确的句意，在（ ）里打“√” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

（1）这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。（ ） （2）这句话是说为人类做贡献要全心全意，完全彻底，毫无保留。

（ ）

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（3）这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将所有的东西奉献出来，像蜡炬那样燃烧完自己时才不流泪了，才感到欣慰。 （ ） 7．读了这篇读文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。 ___________________________________________________________

25、火焰山“火红”的奥秘

有这样一个传说:很久很久以前，吐鲁番是一个葱绿的盆地，来自天山雪源通过坎儿井的流水潺潺，山麓地带村民聚居，瓜果青翠香甜，人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远处而来，它口喷火焰到处作孽，所到之处一片焦土，生灵涂炭玉皇大帝闻讯后，勃然大怒，决心镇住这条凶恶的火龙，于是他先扇起一阵飓风，把火龙刮落在地上，接着下了一场滂沱大雨，瓢泼的雨水浇灭了大火，形成了今日的火焰山。

火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部，东西长100多千米，宽10千米，高度为400到500米，最高处海拔为851米，真像一条红色的火龙横躺在那里。火焰山为什么火红呢?它真的像《西游记》所描述的那样能喷火吗?如果你有机会到那里一游，就会揭开这个秘密了。 火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成的这些砂岩和页岩是距今1.1亿到7000万年的地质时期堆积而成的。那时期，气侯异常炎热，堆积的沙石泥土都经过高温氧化，大雨淋溶，形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时，褶曲隆起，把石化了的岩石抬升成山，兀然崛起在深四的盆地之中。当然了，火焰山的火红还有自然环境的衬托。吐鲁番盆地高温火热，焚风盛行，是我国西部“火炉”之一，元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈，山石造型奇特，层峦嶂，悬崖峭壁。山上寸草不生，沟塞滴水不流，山麓砂砾成堆，在一望无际的灰白色戈壁沙滩映衬下，火焰山红色山体分外醒目。盛夏时节，晴空万里，气温特高，灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上，红光闪耀，云雾缭绕，好似熊熊烈焰当人们远眺着赤峰秃岭，好似火焰喷燃，又似火云蒸腾，人们也会把这红

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色的山看成是喷射火舌的火焰山的。火焰山并不能喷火，喷火是人们在特定条件下的一种幻觉。 【问题】

1.火焰山是在( )

A.柴达木盆地 B.准噶尔盆地 C.塔里木盆地 D.叶鲁番盆地2.短文第二自然段中画“-----”的句子用了( )的说明方法。 A.打比方、举例子 B.列数字、打比方 C.列数字、作比较 D.打比方、作比较 3.短文的开头写关于火焰山的传说是为了( )。 A.使表达更加具体

B.说明以前火焰山不是寸草不生的 C.激发读者的阅读兴趣

D.说明以前人们的生活幸福甜蜜 4.人们在怎样的特定环境下会产生火焰山在“喷火”的幻觉? (1)盛夏时节;(2)_____________;(3)_______________; (4)__________________；（5）____________________ 5.火焰山为什么是火红的?(至少用到文中的两个信息回答) (1)___________________________________________________ (2)____________________________________________________

26、养竹记

竹似贤，何哉?竹本固，以树德;君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以主身;君子见其性，则思中立不者。竹心空，空以体道;

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君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志;君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 【注释】①本:根。②建:树立。③使:偏。④体道:包含仁德。⑤虚受:虚心接受。⑥砥砺:磨炼⑦名行:名节操行。 【问题】

1.读文中画“ ”的句子，结合下面的译文，用/”给此句断句，正确的一项是( )

译文:竹根深固，根本深固是为了培养德操君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。

A.竹本/固，固/以树德;君子/见其本，则思/善建不拔者。 B.竹本/固，固以/树德;君子/见其本，则思善建/不拔者 C.竹本/固，固以树/德;君子/见其本，则思善/建不拔者。 D.竹/本固，固/以树德;君子见其/本，则思/善建不拔者 2.把文中画“-----”的句子翻译成现代汉语正确的一项是( ) A.竹子是空心的，空心包含仁德;君子见到竹心，就会想到虚心 B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人

C.竹心虚空，内心虚空;包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见 3.文中“竹似贤”表现在哪些方面?请简要概括。

_______________________________________________________

27、奇特的家书

10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

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作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来----竟是一片树叶!只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人，我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……

一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。 那天，我第一次真切理解了这个词语------大爱无言 【问题】

1.多吉与母亲的家书奇特之处是:娘给多吉的信是___________，表示 _________因为________________;而多吉给娘的信是____________，因为_____________________________。 2.理解句子意思填空。

(1)大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

大家“惊异”是因为___________________________多吉脸红是因为 _______________________________________________。 (2)那天，我第一次真切理解了这个词语-------大爱无言。 “大爱无言”在文中指____________________________________

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3.短文为什么用“奇特的家书”作为题下列说法不正确的一项是( )

A.“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣 B.多吉与母亲的家书以树叶互报平安，母子深情让人感动 C.因为他们的家书中什么也没有

4.多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封?

_________________________________________________________ 5.你认为多吉是个怎样的孩子?从哪里可以看出来?

_______________________________________________________

28、辣椒

①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步A.美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王的宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说:“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。” ②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

③辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问:“人们何苦每100克辣椒的维生素含要吃辣椒?”这是因为吃辣椒有三个好处:一是__________________每大于100毫克，在蔬

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菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素及其他营养物质。二是___________。谚语曰:“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是_________。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。 【问题】 1.填空。

（1）辣椒有多种叫法，叫它________，主要是因为它是从外国传入我国的。

(2)斯克维尔既是人名，又是_________________________。

(3)不爱吃辣椒的人认为吃辣椒苦，苦的表现是_________________。 2.判断下列说法是否正确，正确的打“√，错误的打“x”。

(1)“只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分”一句中，去掉“微”一不影响句子的表达效果。（ ） (2)第②段主要介绍了辣椒的品种、分类。( )

(3)辣椒中有少量麻醉剂，所以人们越吃越爱吃。（ ） 3.文中画“ ”的部分运用了什么说明方法?这样写有什么好处? A:________________________________________________ B:________________________________________________ 4.在下面的横线上填写辣椒的三个好处。

一是____________________________________________

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二是____________________________________________ 三是_____________________________________________

29、神奇的鸟岛

五月里的一个晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛发，汽车沿着青藏公路向前飞，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖、我们一叶经舟驶向美丽的乌岛。

踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷低头看，满岛都是各种各样的、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花彩的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴，还有洁白的天，美群的凤头潜鸭，迈着长腿步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种呢天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊!

这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融治，如果敌害夹犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上乌岛不久就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

岛上所有的鸟天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏，两只放的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去接着岛上所有的乌给纷起飞迎致两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸿鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去群鸟在鱼鸡的领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，着，两只黑鹰被啄得遍体鳞仿，急忙向远方逃去…… 【问题】

1.短文是从_______________和____________________两个方面来写鸟岛的神奇的。

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2.短文第二自然段的结构是__________，分别描写了__________、______________和__________________的鸟，写出了___________的特点，表达了作者____________________________________。 3.“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了 的______修辞手法，生动形象地写出了__________________________ 4.用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。

___________________________________________________________

30、溪水与石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

溪水说 前进的道路是不会改变的粉身碎骨 说完 挺身向前 后面的伙伴犹如千军万马 前赴后继

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着…… 【问题】

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

1.“天然生就”中的“就”如果查字典，应查____部，在这篇短文里“就”字是________的意思。

2.“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为( ①溪水不断地冲刷; 来的棱角太锋利; ③石头挡住了溪水前进的道路。 3.给短文第四自然段加标点符号。 4.短文结尾处的省略号省略了什么?

________________________________________________________ 5.这篇短文告诉我们一个什么道理?

__________________________________________________________