一、前言 1、课程定位
随着我国工程件事的不断发展和法制建设的逐步健全，工程法律越来越得到广泛重视。依法建设、规范建设行为时我国提高建设工程项目管理水平的一项重要工作，而这项工作能否顺利完成与工程法律知识的普及密切相关。因此，普及工程法律知识，让工程法律知识融入到每一个工程项目从业人员尤其是每一个工程项目管理人员的思想中是提高我国建设工程管理水平的一项基础性工作。
本课程本着“探索、科学、先进”的原则，以规范建设活动的建设法为基础，以基本建设程序为主线来阐述建设工程的勘察、设计、施工、监理和监督等法律法规，突出建设行业基本法。 2、课程设计
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，一工作任务为中心构建项目课程体系 。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
依照工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表达。“了解”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技能的学习程度。
二、课程总标准
表1 课程总标准
课程代码 计划学时/学分 000302316 编制人 32 编制时间 审定人 审定时间 开设学期 适用对象 第一学期 三年制建筑工程技术专业 学习目标（以能力描述的目标） 使学生深刻理解建筑业企业的生产、经营和发展受社会主义经济条件下的法制约束，建筑业企业的权益离不开法律的保障，企业的行为需由法律予以规范。以此为基础，进一步提高学法、用法的自觉性。 1、 2、 3、 4、 5、 掌握建筑业企业经营所必需的法律知识。 初步具有运用所学知识处理法律问题的能力。 熟悉招投标法中有关招标方式、强制招标的范围、投标书中标应具备的基本条件； 熟悉新区开发与旧城改建及历史文化名城保护和文物保护的有关法律规定； 熟悉勘察设计单位的资格管理、设计文件的编制与审批； 6、 熟悉房地产的开发至物业管理过程的各项法律制度等。 学习内容（以任务陈述的内容） 章 第一章 建设法规概论 1、建设法规概述 2、建设法规立法的基本原则 3、建设法规的作用 4、建设法规体系 第二章 建筑法及工程建设管理法规 1、建筑法概述 2、建筑许可 3、建设工程发包与承包 4、建设工程监理 5、建设工程质量管理 6、建设工程安全生产 第三章 招投标 1、招投标法及施工招投标法规概述 2、建设工程招投标方式、程序 3、施工招投标管理 第四章 城市规划 1、城市规划法概述 2、城市规划法规的制定 3、新区开发与旧城改造 4、历史文化名城保护和文物保护 5、城市规划的实施 第五章 工程勘察设计法规 1、工程勘察设计法规概述 2、勘察设计单位的资格管理及其注册建筑师制度 3、设计文件的编制与审批 第六章 城市房地产法规 1、城市房地产法规概述 2、房地产开发用地 3、房地产开发 4、房地产交易 5、房屋拆迁 6、住宅建设与物业管理 7、房地产权属登记管理 8、房地产税收管理 9、房地产法律责任 第七章 建设工程合同法规 1、合同法概述 2、建设工程勘察设计合同 3、建设工程施工合同 4、建设工程委托监理合同 第八章 城市市政公用事业法规 1、城市市政公用事业概述 2、城市市政工程管理法规 3、城市公用事业管理法规 4、城市市容和环境卫生管理法规 5、城市园林绿化管理 学习情境（章、节）序号 1 2 3 4 5 6 建筑法规概论 建筑法及工程建设管理法规 招投标 城市规划 工程勘察设计法规 城市房地产法规 情境描述 学时 4 4 4 4 4 4 划分及学时/学分 考核与 评价 7 8 情境序号 建设工程合同法规 城市市政公用事业法规 情境1 情境2 情境3 情境4 情境5 情境6 情境7 情境8 4 4 考核方式 考核权重 理论 理论 理论 理论 理论 理论 理论 理论 15% 10% 15% 10% 15% 10% 15% 10% 教学方法 理论知识和实践相结合，以工程项目为引导，带领学生熟悉建筑法规，鼓励学生课上多问，发现问题多思考。 三、学习情境（章、节）标准
学习情境1：建筑法规概论
学习目标 学习内容 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 知识 技能 态度 建设法规基本知识 能够在实际中做到很好的运用能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 1） 2） 3） 了解建设法规概述 掌握建设法规立法的基本原则 掌握建设法规的作用 建设法规概述、立法的基本原则、作用、体系 理论 实践 讲授法教学法 导入新课——基础知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 4 0 考核评价 方式 权重 理论考试 15% 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 学习情境2：建筑法及工程建设管理法规
学习目标 1） 2） 3） 4） 学习内容 了解建筑法概述 掌握建设工程发包与承包 建设工程监理， 建设工程质量管理。 学习建筑法概述、建筑许可、建设工程发包与承包、建设工程监理、建设工程质量管理、建设工程安全生产 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 理论 实践 讲授法教学法 4 0 考核评价 方式 权重 理论考试 10% 复习上节课内容——导入新课——基础知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 知识 技能 态度 建筑法及工程建设管理法规 具有对所学内容的理解和认知能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 学习情境3：招投标
学习目标 1） 2） 学习内容 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 知识 技能 态度 招投标 具有对所学内容的理解和认知能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 了解招投标法及施工招投标法规概述； 掌握建设工程招投标方式、程序。 完成特定图形对象的编辑，掌握常用编辑方法 理论 实践 讲授法 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 4 0 考核评价 方式 权重 实际操作考试 15% 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 学习情境4：城市规划
学习目标 1） 2） 3） 4） 学习内容 了解城市规划法概述， 掌握城市规划法规的制定， 了解对象特性工具栏新区开发与旧城改造， 历史文化名城保护和文物保护。 城市规划法概述、城市规划法的制定、新区开发与旧城改造、历史文化名城保护和文物保护、城市规划的实施 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 理论 实践 讲授法教学法 4 0 考核评价 方式 权重 理论 10% 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 知识 技能 态度 城市规划 具有对所学内容的理解和认知能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社
学习情境5：工程勘察设计法规
学习目标 1） 2） 3） 学习内容 了解工程勘察设计法规概述， 掌握勘察设计单位的资格管理及其注册建筑师制度 掌握设计文件的编制与审批。 工程勘察设计法规概述、勘察设计单位的资格管理及其注册建筑师制度、设计文件的编制与审批 学时 理论 实践 4 0 考核评价 方式 权重 理论 15% 教学方法 教学活动设计 主要考核点 讲授法 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 知识 技能 态度 工程勘察设计法规的掌握 具有对所学内容的理解和认知以及运用的能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 参考资料 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 学习情境6：城市房地产法规
1） 了解城市房地产法规概述, 学习目标 2） 掌握房地产开发用地，房地产开发用地， 3） 掌握房地产开发、交易，房屋拆迁， 4） 掌握住宅建设与物业管理 学习内容 学时 住宅建设与物业管理、房地产法律责任 理论 实践 4 0 考核评价 方式 权重 理论 10% 教学方法 讲授法、演示法、实例教学法 教学活动设计 主要考核点 知识 技能 态度 了解城市房地产法规 具有对所学内容的理解和认知以及运用的能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 参考资料 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 学习情境7：建设工程合同法规
学习目标 1） 了解合同法概述； 2） 掌握建设工程勘察设计合同 3） 掌握建设工程施工合同 4） 掌握建设工程委托监理合同 学习内容 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 知识 技能 态度 建设工程合同法规 具有对所学内容的理解和认知以及运用的能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 合同法概述、建设工程勘察设计合同、建设工程施工合同、建设工程委托监理合同 理论 实践 讲授法教学法、 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 4 0 考核评价 方式 权重 理论 15% 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社
学习情境8：城市市政公用事业法规
学习目标 1） 了解城市市政公用事业概述 2） 掌握城市市政工程管理法规 3） 掌握城市公用事业管理法规 4） 掌握城市市容和环境卫生管理法规 学习内容 城市市政公用事业概述、城市市政工程管理法规、城市公用事业管理法规、城市市容和环境卫生管理法规、城市园林绿化管理 学时 教学方法 教学活动设计 主要 考核点 参考资料 知识 技能 态度 城市市政公用事业法规 具有对所学内容的理解和认知以及运用的能力 学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃 理论 实践 讲授法教学法 复习上节课内容——导入新课——知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业） 4 0 考核评价 方式 权重 理论 10% 建设法规 顾永才 杨雪梅 主编 科学出版社 四、教学实施建议和要求 1、教材选用与编写要求
教材要求体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
针对本课程应用性强的特点，教材要体现实用性，学生按照书本指导，就能完成工程任务，培养学生学习兴趣，在软件应用中熟悉命令、掌握命令。
教材选用：建筑法规的学习与其他相关专业及学科如城市规划、钢筋混
凝土、砖石结构、建筑材料、钢结构、水工建筑物等课程有着密切关系，学好法规又是正确应用专业技术的保障。
2、教学设计与活动建议 （1）教学建议
①教师应依据工作任务中的目标要求来安排和组织教学活动。 ②教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作明确规定。
③教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动的兴趣，提高学生学习积极性，增强学生学习信心与成就感。
④教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。 （2）教学中应注意的问题
①不同专业知识侧重点不同，工作内容也不同，因此在授课中引入的实际工作案例也应有所不同
②不同学生对新知识的接受能力不同，因此，每节课的时间安排应有所不同。
③对于建筑法规学习主要应以理论为主，在学生熟悉了理论知识以后，以实际案例为主，学生能够完成实际工作目标为最终结果。 （3）教学内容与教学方法手段 ①教学内容
内容选取：据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
内容组织：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习教学环节设计合理。
内容表现形式：选用先进、适用教材，制定教学课件、精心准备教案、选择适合学生的习题，做好学习过程的辅导任务。 ②教学方法与手段
教学方法的运用：根据课程内容和学生特点，灵活运用教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
教学手段：运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。 3、考核评价要求 （1）评价理念
学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合。 （2）评价体制
以系主任为主要负责人，在系部专业教学团队的指导下，建立“知识为辅，能力为主，过程为主，结果为辅”绩效考核方案，经系部组织本系部专业教师和企业行业专家进行论证，通过论证后由课程教学小组组织实施。 五、教学资源要求 1、教学设备条件
2、教师团队
六、编制依据
1、根据专业人才培养方案及其规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析和教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的要求；通过教学分析，确定本课程标准内容和评价建议。
3、参照相关的职业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业鉴定相结合的评价办法。
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