《幸福的大桌子》活动反思

——《幸福的大桌子》教学活动反思

《幸福的大桌子》前 在开展《幸福的大桌子》绘本活动前，真的很想谈谈我 心中的应彩云老师。听说她的名字也就是一年多以前，和同 事在郑州听她的绘本活动《猜猜我有多爱你》 ，应彩云老师 那行云流水般的教学风格一下子深深吸引了我，当孩子们在 活动即将结束时，发自内心地对应彩云老师说： “应老师， 猜猜我有多爱你？”时，我的眼睛居然湿润了。能在短短的 二十多分钟里，将我们生活中无处在不在的爱用形象的语言 进行表述并让孩子产生依恋，我想也只有一名叫应彩云的老 师能够做得到。从此就喜欢上了应彩云老师做的每一个活 动，包括今天的《幸福的大桌子》 。

《幸福的大桌子》通过兔奶奶独自一人呆在家里回忆孩 子们小时候的事情和想象着一家人团聚的幸福时刻，讲述了 一个空巢老人孤独、寂寞的故事，故事由始至终弥漫着一种 淡淡的忧伤。

在应彩云老师的活动中，我们感受到了一种积极地、幸 福快乐的教育情感。兔奶奶正在想着自己的孩子时，自己的 那些孩子真的就回来了！一家人团聚在一起，吃饭、谈笑、 喝酒、唱歌，热热闹闹，把我们一下子从前面的低沉气氛中 带到了和兔奶奶共同感受快乐的境界。

喜欢应彩云老师授课时的儒雅谈定，更喜欢她与孩子机 智的对话，总能及时给予孩子积极、乐观的生活观。如，在 对待兔爷爷去世的问题上，她会对孩子们说： “去世是一件 很难过的事情，用好

听的话说心情会好一点。 ”“孩子们，虽 然兔爷爷去世了，但在一个家里，总会有多出来的，看，现 在大桌子前就多出了一个，所以不要难过。 ”

在第二次现场听过应彩云老师的观摩活动之后，我有了 一个大胆的设想，我们可不可以在本园也开展这样一次观摩 活动？模仿也行，照搬也是，目的就是让更过的老师了解她 “遇物而诲，相机而教”耳目一新、意犹未尽的做课风格。

一直很感谢我园的领导和众多的教师，当我有这样的想 法时，领导大力支持，并提出合理化建议；当我有顾虑，怕 组织不好这样的活动时，又是领导积极鼓励。也感谢我的同 事们，不管是业务学习应彩云的教学视频《幸福的大桌子》 还是让年轻教师尝试模仿，大家都无一例外地选择了积极支 持，大家用自己的言行诠释了一切。

《幸福的大桌子》中

近三十分钟的教学视频，给老师们留下了深刻的印象。 徐霞老师说： “很欣赏她的教育机智，很灵活很随机，这是 我以后学习的地方。这样的学习活动真的很让人值得期待。 刘艳敏：“我们组的老师问还有没有她另外的活动，她们真 的很想再学习。 ”胡凤英说：“她将绘本中所蕴含的感情充分 梳理出来了，我在想自己家的老人真的很不容易。 ”通过业 务学习，大家的收获和感受非常深，更多的老师将自己的体 会通过文字形式进行了表达。大家一致赞同可以在我园大班 试着开展一次这样的活动，可以从中找到我们和应

彩云老师 之间的差距和今后努力的方向。

活动就这样开始了，今年九月份刚参加工作的刘松勤和 张静老师分别在大一、大二做课，我则选择了用大四班的孩 子。

由于时间仓促，又临近年终放假，我们没有用应彩云老 师操作时运用的课件，而是请徐霞老师将兔奶奶孤寂一人趴 在大桌子前的挂图和最后全家九口人热闹相聚的挂图画了 出来，然后请李天逗、施彩霞、刘松勤和胡凤英等老师将兔 奶奶的几个孩子单个剪下来、涂色，插在大桌子前相应的椅 子上，并随故事的情节发展随时将它们拿走、插上，让孩子 们在视觉上感受兔奶奶孤独寂寞与热闹幸福的感觉。应该说 活动进行中老师和孩子们都是有收获的，老师在与孩子的对 话中学到了如何进行有效理答，对孩子抛出的问题能够及时 给予积极肯定的回答，如张家音说她觉得兔老大是海员很有 出息，张静老师就及时肯定： “原来你也想像他一样，将来 开着船周游世界！ ”孩子一脸的自豪坐下了。还有的孩子说 想当兔老三一样的音乐家，刘松勤老师就进一步激励孩子： “音乐能给大家带来快乐，老师相信你通过自己的努力一定 能成为一名音乐家。 ”孩子们在老师的带动下，表现欲望也 非常强烈，通过观察画面，孩子们能准确地用语言描述出兔 奶奶的内心是“孤独的、难过的、伤心的、寂寞的， ”最后 又是“快乐的、幸福的、高兴地” ，当兔老三主动提出给兔 奶奶唱一首关于妈妈的歌曲时，天真的孩子们又唱起了“世 上只有妈妈好” 、“我的好妈妈，下班回到家”等他们非常熟 悉的歌曲，稚嫩的童声将活动的气氛推向高潮。

《幸福的大桌子》后 反思我们这次的教学活动，我们能够将《幼儿园教育指 导纲要》的精神贯穿始终，我们也能将应彩云老师的做课模 式进行照搬，但我们能将应老师那种内在的教学魅力进行模 仿吗？为什么她的《幸福的大桌子》能让在座的教师都引起 共鸣：我有多长时间没有回家看自己的父母了？我有多长时 间没有给父母打电话了？而我们的《幸福的大桌子》只是一 节活动？

当然我们也非常庆幸这次举行的教学活动，让我们也收 获了很多：在全园掀起了向应彩云老师学习的热潮，徐霞老 师说：“以前总觉得年轻老师上观摩课机会多，而且还需要 夸张的动作和语言，看到应彩云老师上课，我们这些老教师 也有信心能做课了，而且看她上课很自然大方又特别吸引 人。”更多的老师则关注了应彩云老师对待生活的态度上， 李合香老师在随笔里说： “看到这张幸福的大桌子，想想自 己的父母？但愿以后我家的大桌子会永远幸福。

有时候觉得一家人有一张团圆的大桌子就幸福，一个单 位何尝不是如此？在幼儿园这个大家庭里，我们的同事情同 姐妹，相处一起，围绕在“大桌子“面前生活，工作，并不 断地努力创造我们更加美好的明天，真的很幸福！ 爱上这张“幸福的大桌子”