幼儿园小班教案《歌唱比赛》含反思

小班教案《歌唱比赛》反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受不大不小、不快不慢的叫声是好听听话的叫声，通过看图片能够率直的用自己的语言，表达出更内心的感受，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来试试幼儿园小班《歌唱比赛》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。 2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢声音的声音是悦耳的声音。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、孕育对文学作品的兴趣。

重难点：

新生儿学会分辨不大不小、不快不慢声音的声音是悦耳的声音。

活动准备：

幻灯片课件、动物配音。

活动过程：

1、创设情境，引起兴趣。 （1） 交代角色，轻松导入。

师：“今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？”（小白兔）

师：“我们向小白兔竹甲吧”！幼：“小白兔你好！” 师：“你们知不知道小白兔今天来干什么呀？我们问问它吧？”

幼：“小白兔你来干什么呀？”

兔子配音：“我是来通知你们森林里要开比赛歌唱比赛指路你们去个我们当裁判好不好？” 幼：“好”

师：“我们看看都有谁参加了举办比赛吧”（屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡）

幼：“图上有小猫、小狗、、、、、

2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。 （1） 幼儿完整的欣赏一边故事。

（2） 南瓜样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知“不大也不小”的声音是朗朗上口的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿讲述：小鸡、小鸭应该不大也不小。

（3） 小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的声音是朗朗上口的声音。（触屏小狗小羊唱）。引导幼儿讲述：小狗、阿宝应该长的不快也不慢。

（4） （屏幕显示小猫唱）师：小猫长的怎摸样？（引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互交流中评出小猫场地惟一最好听完。(屏幕操作将给小猫红星） （5） 小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说）“不大也不小，不快也不慢”

3、练习用“不大也不小，不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。

活动反思：

在活动中，把幼儿带入到了一个的活动氛围，在评审委员歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在历练自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养出来。

小百科：歌唱，指由个人或者经验丰富，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的声音。