《有趣的舌头》幼儿园教学活动设计

作业要求：

1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；

2. 围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题 3.字数要求500字以上；

4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。

此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴

帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成 “实践研修成果”上传提交任务。

课题名称：有趣的舌头 姓名 学科 一、教学内容分析 科学 工作单位 年级 大班 《有趣的舌头》教学活动引导幼儿了解人的舌头、动手舌头的模样及作用，培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物的舌头及它们的作用。本教学内容目的要让小朋友们学习保护好自己的小舌头。 二、教学目标 1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。 2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。 3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。 三、学习者特征分析 大班的孩子对于自己的身体不是很了解，特别对于舌头更是不清楚，对于动物的舌头就更不清楚，但幼儿的学习积极性高，听说是讲自己身上的舌头，更来兴致，对于本教学活动的开展有益。

四、教学策略选择和设计 1、充分准备材料：两杯水、青蛙图片、PPT课件、操作材料。 2、为培养幼儿观察能力，让他们互相观察舌头，说出舌头的形状 3、发挥幼儿们集体的功能，让他们在一起讨论，然后回答提问 4、用多媒体课件，演示各种小动物的舌头图片及舌头的功能，并配以音乐，让幼儿学习更深刻、更有兴趣。 五、教学重点、难点 重点：认识各种小动物的舌头，明白舌头的作用 难点：从哪些方面保护好自己的小舌头 六、教学过程 预设时间 教师活动 一、了解人体舌头的功能 1、品一品，尝一尝。 桌上放两杯水，分别是盐水和糖水 提问： （1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？ （2）其实一杯是糖水学生活动 仔细观察 回答老师的提问： 看不出区别 尝一下味道。 互相观察舌头，回答老师的提问：扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒。 回答问题： 设计意图 科学领域中幼儿的特点是对周围世界的探索主要是通过对事物的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行的，在感知大量在于激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。能运用各种感官,动手动脑,探究问题。能发现周围事物的典型特征,并探索事物间的关系。因此在引导5~6岁幼儿了解周围环境的同时，了解人20分钟 一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？ （3）用什么办法可以知道呢？ （4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。 2、想一想、说一说。

（1）我们的舌头除了酸味、辣味、苦味。体自身，根据这些设帮助说话、唱歌、吃能分辨出各种味道，计开展《有趣的舌头》东西 还有什么作用？ 这一活动，主要是上 幼儿了解自己舌头的（2）如果舌头生病了回答问题 特征及作用的同时也不要吃太热、太辣、或受伤了，我们一定了解到不同的动物，太冷的东西 觉得很痛苦，我们应 它的舌头具有不同作该怎么样保护自己的 用。 舌头呢？ 小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。 二、探讨青蛙舌头的特点及作用。 小动物们有舌头吗？ 今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？ 2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。问：青蛙的舌头有什么特点？启发幼儿学习青蛙捉虫 三、观察并谈谈其它有趣的舌头。 1、猜一猜。出示图片 问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别 回答：有，小动物们的舌头也有很多用处 一起讨论，小青蛙的舌头有什么用处 观看视频，回答问题 青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。用手部动作边学习青蛙捉虫 看图片，讨论 回答提问，找舌头，给动物和相应的舌头连线。

是谁的舌头？ 展示PPT，请幼儿回答问题 四、活动结束 人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。 回答各种动物的小舌头有什么作用 回答：好 以后我会保护好自己的舌头。 七、板书设计 有趣的舌头 （1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。 （2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。 （3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。 （4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。 （5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。