小学语文诗歌教学方法与实践

【摘要】本文以小学语文教学过程中出现的诗歌为例，分析如何通过教学方式使学生感受诗歌的具体内容，从了解、喜爱、领悟的三重阶段掌握诗歌中的知识，引导学生不断进步。

文中以实践角度出发，结合小学生的天性分析应如何展开教学，并以对应诗歌作为实践案例，分析如何在教学过程中有效以诗歌作为教学内容，引导小学生在学习过程中体会、感悟到诗歌体裁的美，实现全面发展。

【关键词】小学语文；诗歌；教学方法；教学实践

一、从朗读开始，了解诗歌

二、从兴趣理解，喜爱诗歌三、从讨论深入，领悟诗歌（下转64页）

XIAOXUESHIDAI·2020年第08期63

·课内外·教学相长小学数学生活化教学的有效途径江苏省扬州市仪征市实验小学刘丽萍

【摘

要】数学学科是基础文化课程中的重要内容，能够

一、小学数学生活化教学存在的不足1.理论和实践结合不强二、小学数学生活化教学的有效途径1.根据教材内容挖掘生活化的元素2.课程内容缺乏设计有效提升学生群体的文化素养和思维能力。然而受传统教育理念的影响，学生对数学课程缺乏兴趣，影响了教学效率。基于这个视角，本文阐述了小学数学生活化教学的有效途径。

【关键词】小学数学；生活化教学；途径

（下转65页）

（上接63页）【参考文献】

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