托班教案认识树的年轮
幼儿园也是我的家 活动目标
1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、学习词组：相亲相爱。
3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备 课件：儿歌动画；幼儿活动的照片 活动过程
一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。 二、学说儿歌：
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组：相亲相爱。
3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。 三、情感体验。
通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计
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沉默的小猪 活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。 2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。 活动准备 课件：故事动画 活动过程
一、自然交谈引出内容。
由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。
二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：故事的名字是什么？故事中有谁？小猪怎么了？后来怎么样？
3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。 三、启发引导。
让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告诉老师，请老师帮忙。 托班语言活动设计 最爱
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活动目标
1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、萌发喜欢上幼儿园的情感。 活动准备
小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张；课件。 活动过程
一、出示图片引出儿歌内容。
1、出示图片“小鸟”，提问：小鸟爱在哪里飞？引出儿歌第一句：“小鸟儿爱蓝天”。
2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。
3、出示图片 “小朋友”，讨论小朋友爱什么地方？鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。 二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。 1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。 2、幼儿看课件学说儿歌。
3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。
托班语言活动设计
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我在这里 活动目标
1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。 2、学说短句：“我在这里”。 3、体验语言游戏带来的快乐。 活动准备
幼儿点名的视频；各种动物头饰；欢快的音乐。 活动过程
一、游戏：“小动物捉迷藏”。
1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说：“小猫小猫在哪里？”小猫站起来说：“我在这里”。
2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问：“小狗小狗在哪里？”，扮演小狗的幼儿回答：“我在这里。” 3、幼儿分组玩游戏。 二、点名练习。
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
游戏玩法与规则：
幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这
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里”。
托班语言活动设计 蚂蚁搬豆 活动目标
1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。
活动准备
课件：儿歌动画；小朋友排队洗手、上楼的图片；蚂蚁头饰若干。 活动过程 一、欣赏动画引出内容。
提问：动画片里有谁？它们在做什么？它们怎么做的？帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。 二、学说儿歌： 1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。
3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。
三、教育幼儿守秩序、会排队 1、看图片判断对错。
讨论：为什么洗手、上楼要排队？还有哪些事要排队。 2、做幼儿用书的练习。
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托班语言活动设计 朋友 活动目标
1、能够安静的听故事，理解故事内容。 2、学习礼貌用语：“谢谢”、“不客气”。 3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备 课件：故事动画 活动过程 一、导入部分。
教师播放哭声与 “小毛巾”对话：谁在哭？你为什么哭？引出故事。
二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。 提问：小毛巾为什么哭？它的好朋友是谁？谁帮助它找到了朋友？它还和谁是好朋友？
3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。 三、常规教育。
1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。
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托班语言活动设计 小乌龟 活动目标
1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。
2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵活性。 1 2 3 1 2 3
活动准备
课件：手指游戏动画。 活动过程
一、观看动画引出儿歌内容。 二、学说儿歌： 、教师朗诵儿歌。
、幼儿观看课件学说儿歌。
、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。 三、学习手指游戏。
、教师表演手指游戏，幼儿观察。 、分句教幼儿学习动作。 、引导幼儿左右手轮流表演。 游戏动作说明 小小乌龟， 住在壳里， 饿了把头伸出来，
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困了把头缩回去。 托班语言活动设计 拉大锯 活动目标
1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。
2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。 活动准备 课件：儿歌动画 活动过程
一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。 二、学说儿歌：
1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。 2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。 三、学习表演。
1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。
2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。 托班语言活动设计 宝宝自己走 活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。 2、理解词：拉、推、抱。
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3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。 活动准备
课件：故事动画；本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。 活动过程
一、看照片引出内容。
提问：照片里有谁？他在干什么？你们是怎样上幼儿园的？
二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词：拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。
3、讨论：我们应该怎样上幼儿园？教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。 第五周 本周工作重点：
品德教育：学会跟人打招呼 健康教育：预防秋季流感 常规教育：两只手端好杯子 安全教育：不玩水 本周工作安排
星期一 午检：
1、 清点幼儿人数。、 填写交接班本。
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儿歌：家
活动目标：能初步理解儿歌内容 活动准备：教学大书、幼儿用书
活动过程：1.边出示画面边念儿歌，请幼儿欣赏.再念一遍，结合儿歌内容进行提问
3.请幼儿从幼儿用书中找到儿歌的画面，鼓励幼儿大胆表达 晚餐：
1、排队洗手。、安静进餐。 离园： 师生再见。 星期二 晨检：
1、师生问早。
2、 一摸二看三查四问。、 登记幼儿用药情况。 早餐：
1、排队洗手。、安静进餐。 第一节：送玩具宝宝回家
活动目标：1.能与老师一起收拾玩具.会将玩具摆放到固定位置 活动准备：各种玩具
活动过程：1.宝宝玩完玩具后，老师念儿歌边引导宝宝将一样的玩具放在一起
2.鼓励宝宝每次玩完玩具后都要讲玩具放到固定的位置 第二节：吃月饼
活动目标：1.感受与同伴分享月饼的快乐.认识月饼 活动准备：月饼 盘子
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活动过程：1.播放歌曲《爷爷为我打月饼》作为背景音乐，引发宝宝活动兴趣
2.出示一块圆圆的月饼，请宝宝观察月饼的形状，鼓励孩子说说月饼像什么？
3.将切好的月饼分发给宝宝品尝，请孩子说说月饼的味道.引导宝宝吃完后将盘子送到固定的地方，用水漱口 间操：幼儿跟节奏做操。 户外活动：跳房子 午餐： 1、排队洗手。、安静进餐。 午睡： 幼儿睡姿正确。 星期三 午检： 1、 清点幼儿人数。、填写交接班本。 活动名称：尿床了
活动目标：缓解尿床或尿裤子后的紧张情绪 活动准备：小狗、小猫、小猴子、小兔的手偶各一个 教学大书、
活动过程：1.讲述故事《尿床了》，同时请幼儿观看并熟悉图书画面的内容
2.在幼儿面前呈现小狗、小猴子、小猫、小兔子的手偶使用手偶在次讲述故事
3.结合幼儿的日常生活中的表现，缓解幼儿尿床或尿裤子后的紧张 星期四 晨检： 1、师生问早。
2、一摸二看三查四问。、登记幼儿用药情况。 早餐：
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1、排队洗手。、安静进餐。 第一节：淘气的笔宝宝
活动目标：会用水彩笔随意涂鸦 活动准备：人手一只水彩笔 游戏本《淘气的笔宝宝》
《淘气的笔宝宝》放大复印贴在黑板上
活动过程：1.出示游戏本《淘气的笔宝宝》，手拿水彩笔讲述故事并激发宝宝涂鸦的兴趣
2.请个别宝宝在黑板上的图画纸上随意涂鸦 3.请宝宝随意取出自己喜欢的水彩笔在纸上随意涂鸦，引导宝宝在想象中体验涂鸦的乐趣.展示宝宝作品 第二节：小小毛巾爱玩水
活动目标：伴随歌曲模仿洗澡的动作，感受歌曲的欢快情绪 活动准备：CD《小小毛巾爱玩水》 活动过程：1.通过提问引发宝
宝的猜想，激发宝宝的活动兴趣.伴随歌曲用小毛巾做动作 3. 伴随歌曲模仿洗澡的动作，感受歌曲的欢快情绪 . 星期五
午睡：清点幼儿人数，纠正幼儿睡姿
午检：整理幼儿仪表，组织幼儿喝水、吃水果、入厕 活动：歌曲 我的好妈妈
目标：在熟悉旋律的基础上，表演歌曲 学习关爱妈妈 准备：好妈妈音乐、场景表演
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