课文题目 本课内容分三部分。 第一部分以“我是中国人”为主题，以图画的形式向我们展示了雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，以及各族小朋友穿着各具特色的民族服装，团聚在一起的情景； 课文分析 第二部分以“我是小学生”为主题，呈现了一首儿童歌曲《上学歌》； 第三部分以“我爱学语文”为主题，以三幅小插图呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。 本课内容主要由图片组成。刚入学的孩子年龄小，注意力容易分散，易于疲劳，在教学中采用多种形式来教学，如把观察图画和学情分析 朗读儿歌结合起来、观察图画与学生自己表达有机结合等，易激发学生的学习热情。 1.在教学中要注重创设情境，可采用观察、演练、说话等形式，使入学教育形象化、具体化。 教学策略 2.要将汉字与插图巧妙地结合起来，培养学生良好的读书、写字的习惯，激发学生学语文、爱语文的兴趣。 1.通过观察、说话与演练等形式，培养学生与老师、同学友好交谈的好习惯。 教学目标 2.依据画面的提示，让学生懂得热爱学习、遵守纪律、热爱祖国，养成良好的读书、写字的习惯。 我上学了 本课教学的重点是培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思教学重点 想感情。 1.指导学生养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学难点 2.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。 教师准备：查找课本插图；制作有关学校景色的幻灯片；搜集歌教学准备 曲《上学歌》等。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时
教学环节 一、联系实引入：今天早晨来上如何到校的。 际，启发谈学，你是自己来的，还2.交流自己看到的近师生之间的距话。 是家长送来的？ （约5分2.进一步导入：在学校钟） 门口，你看见了什么？ 1.歌曲引入，播放《上1.学生听《上学通过认识学校和学歌》。 二、认识学2.引导学生认识学校2.认识学校和班生热爱学校、热爱校、认识班和班级。 级。（约15（1）出示图片，认识“我是（ ）小 分钟） 校名，跟老师读校名。 学（ ）年级（ ）（2）老师介绍学校周班的小学生”。 级，跟老师一起读 班级的感情。 歌》。 班级，可以培养学情景。 离。 体验进行交流，拉导案（教师活动） 学案（学生活动） 微课设计指导 1.教师以谈话的形式1.相互交流自己是以学生来学校的围的环境。 （3）认识班级。 1.教师引导。 三、自我介2.学生自我介绍。 绍。（约10钟） 学生自我介绍。 通过自我介绍，培养学生的语言表达能力。 1.出示语文书，老师教1.跟老师学读“语把观察与表达结读“语文”两个汉字。 文”两个汉字。 四、认识语2.引导学生观察语文2.翻看语文书，说的观察能力和语文书。（约书，翻看语文书，看一出自己看到的内言表达能力。 10分钟） 看语文书里都有什么容。 内容？ 教学过程 第2课时
教学环节 一、出示图国人）你看到了什么，2.学生交流所看到引学生的注意力，片，感受快有什么感受？ 乐。（约52.引导学生谈一谈自分钟） 己的感受。 二、学唱《上学1.播放《上学歌》的视1.学唱《上学歌》。 利用儿歌吸引学频。 2.跟老师读《上学生的注意力。 感。 文、热爱祖国的情的内容。 激发学生学习语导案（教师活动） 学案（学生活动） 微课设计指导 合起来，培养学生1.（出示插图：我是中1.学生观察图画。 通过观察图片，吸歌》。（约102.老师教读《上学歌》。 歌》。 分钟） 1.怎样才算会用眼睛1.讨论发言。 呢？引导学生发言。 培养学生正确用2.跟老师学读儿眼的好习惯。 2.出示儿歌，让学生跟歌。 老师读。 三、学会用3.老师谈话：耳朵和眼用耳。 眼和用耳。 睛是我们的好朋友，怎4.学生练习。 （约10分样才算会用耳、用眼钟） 呢？ 4.老师示范，学生练习。老师巡视，纠正学生的动作。 3.交流如何用眼和1.出示读书姿势的图1.学生看图想象，让学生通过观察片，引导学生看图想2.跟老师学儿歌。 文中的插图，进行四、观察思象。 3.模仿老师教的姿想象，可以激发学考，培养良2.小朋友们真能干，通势进行读书姿势的生学习的兴趣，调好的学习过看图就能说出正确训练。 动学生学习的积习惯。（约的坐姿。（教师板书4.认真听老师讲极性。 15分钟） “坐”）这就是“坐”，解，用心看老师演坐下来的坐。 示，模仿老师的动3.下面我们用一首儿作并学着做。 歌来记住正确的读书5.拿笔亲自体验，姿势。教师出示儿歌：不会做的让老师纠小朋友，爱读书，读书正。 姿势要做到：身正、头直、肩放平，眼离书本一尺远。 4.教师示范分解动作并讲解写字的姿势。 5.老师巡视、指导学生的握笔姿势。 教 在教学中，教师灵活运用教材，引导学生讨论、交流，可以学 激发学生自主交流的兴趣。同时，教师在交流中关注每一个反 孩子，让每一个孩子都能从实践活动中得到训练，从中受益，五、教学总思 为孩子学习语文奠定基础。 结。 问 题 记 录
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