本学期有时机学习李老师的著作>.>是一本充满智慧之书,它在很多方面开启了老师们的智慧,让老师们在阅读中受启发.增智慧.长才干.这里给大家分享一些关于做最好的教师心得体会,希望对大家有所帮助.
做最好的教师心得体会1
最近,我怀着冲动的心情,读了著名教育家李镇西的>一书.这本书记载了李老师从教25年的经验与收获.读后,使我受益匪浅.李镇西的教育思想和智慧,对教育观.学生观.班级管理.学生思想工作.学生心理健康.语文教学的理念和实践,都有其独到的见解.他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服.同时,使我这个颇有一定教龄的教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望.在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经验总结.
大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩.
对照李镇西的教育方法,我发现:自己在教育教学过程中,有着很多不当之处.例如:在对待学生的态度上,由于急于求成,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,缺少个别引导,使学生对我敬而远之,师生之间缺乏代沟.
通过读李镇西的>我认识到:教育上的爱,不是为了到达一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种气氛,运用得恰当,它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的表达在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵.作为一名人民教师,我决心以著名教育家李镇西为典范,以爱为己任,在今后的工作中,积极进取,
甘为人梯,爱生如子.
做最好的教师心得体会2
我以前只知道教育需要爱,却不知道如何才能更好地表达这份爱.一直以来,我认为严才是真正的爱,因为有句俗话说得好:严是爱,松是害.所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的,必高压政策下,学生们出奇的乖,学习成绩也是有目共睹的.为此,我一度沾沾自喜,为自己的高明而喝彩.其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩.一起乐,但师道尊严令我望而却步.看了李镇西老师的童心是师爱的源泉,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心.我才真正认识到那是因为我缺少一份童心.
现在,我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生,是教育的悲哀.因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光童话般的童年.作为教师,在面对学生时要保持一颗童心,以自己的童心唤起学生的童心,以自己的爱心唤起学生的爱心.只有这样我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们对他们的爱.也只有这样我们才有资格谈我们的教育.我们要创设平等.民主.和谐的教育气氛,放下自己的架子,用爱心营造积极健康.生动活泼.民主和谐的师生关系,让爱心成为照耀学生心灵的阳光,培养学生健康的人格,使学生的素质得到全面和谐的开展.
一.开放学生的时空,使之充满活力
开放学生的时空,使之充满活力,教师必须摘下师道尊严的面具,让自己的主导地位不至于变成主宰地位,建立起民主.平等.亲切.融洽的师生关系,使学生向教师敞开心灵的大门,说出自己的真实感受和思想,敢于在教师面前真实地表现自己,充分展现自己的个性,并自我挖
掘出创造性的潜能.要做到这样,教师必须做到不拖堂,不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌,还学生自主权,还学生发言权,还学生活动权.否那么就等于堵塞了他们学习开展的渠道,久而久之,学生将被动地接受信息,变成录音机,变成容器.
二.关爱学生,使其亲其师,而信其道
>中云:亲其师,而信其道.人非草木,孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴,学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去.反之亦然,如果我们对每个学生不做到力戒忘事忌语,即使您一切为了学生,而学生却受到您的言行的影响,或疏远您,或与您产生对立情绪,渐渐地变成被动学习,甚至厌恶学习.
老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量繁杂.琐碎的学生问题,假设不能以平常心态对待周围变化的事物,久而久之脾气会变坏.如果急噪不能克制自己,变得冲动,训斥学生,凭主观臆断妄下结论,会挫伤学生自尊,使学生产生逆反心理而失控,导致心理失衡现象.我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功,对其不标准行为,只有引导,认真去做思想工作.我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,做到边教边学,随时反省自己的言行,要有敢于认错纠错的勇气,这对自己开展很有利,同时我们只有宽容学生的错误,给他们爱,用自己的美好心灵去医治其心灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍,他们今后才会宽容别人的错误.要知道:我们对孩子的方式,也是孩子对待我们和别人的方式.所以我们要抛开一切面子的事,具有良好的素养,从学生角度去思考,调整好自己的情绪,及时将一触即发的矛盾缓冲过来,增进师生情感.
做最好的教师心得体会3
我怀着冲动的心情,读了李镇西的>一书.书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到
有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们.读后,使我受益匪浅.李镇西的教育思想和智慧,对教育观.学生观.班级管理.学生思想工作.学生心理健康.语文教学的理念和实践,都有其独到的见解.他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服.同时,使我这个颇有一定教龄的教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望.在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经验总结.从李老师成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法.它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评.善于积累.善于反思.有爱心.勇于挑战.有目标的老师!
有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果.是啊,著名教育家李镇西的教育理念>,正是证明了这一点.他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,25年如一日,爱生如子,用他那〝激情燃烧的岁月〞,谱写着一幕幕爱的篇章.他把自己融入到班级这个集体大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩.
通过读李镇西的>一书,我比照反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,这哪是爱学生?反思后才认识到:教育上的爱,不是为了到达一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种气氛,运用得恰当,它会把〝爱〞自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的表达在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵.所以,我深深感悟到:因为爱,冰雪会消融;因为爱,枯木会逢春;因为爱,希望绽放华彩,因为爱,能拨云见日,未来永值得期待;因为爱,所有的生命才收获了圆满.
作为一名人民教师,我决心以著名教育家李镇西为典范,以〝爱〞为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意
识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光.添彩.自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子.
做最好的教师心得体会4
读了李镇西的>后,我深深地陷入了沉思,我觉得贯穿本书的灵魂所在就是 爱的教育 .李镇西老师的以一个语文老师的优美文笔和才华,折服了我!以一个班主任的细腻与认真感动了我!以他对教育工作的热爱,对学生的热爱震撼了我!李老师在书中竭力强调 没有爱,便没有教育 ,他对学生的关爱令我佩服.我想,这爱来自于责任,来自于内心深处那一份责任感.他认为教师要教会每一个学生如何学习,关心每一个学生的生活,让每一个孩子快乐成长.李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切,教育之爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律.教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的负责,因此这种爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚.
总之, 爱 . 理解 . 尊重 . 平等 与 责任 在李老师身上表达得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的魅力.李镇西老师的耐心,执着令我向往.作为教师,我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生,想过该如何在课堂上吸引学生的注意力,想过该如何培养学生的创造力,也想过该如何让学生喜欢自己…只是,每当学生的表现与自己所预计的不一样时,往往会失去耐心,失去对学生的信心.
而李老师花在学生身上的,不仅是精力和时间,更多的是耐心,是自己对学生的关心.他把每一个孩子当成一件艺术品,每一件都要精雕细琢,每一件都要仔细挖掘出潜在的能力.可见,耐心是一位教师的一个重要素质,是师德修养的一个方面.教书育人,为人师表,教师特别需要有耐心.而耐心是需要修炼的.耐心等待,给学生足够的时间.一个学生在学习上后进了,是因
为以前的学习问题如雪球越滚越大,日积月累形成的,那么化雪过程当然也需要一段时间.
耐心指导,给孩子搭梯建桥.当我们一味指责学生时,是不是应该想想我们也有过错.说第一遍,他不会,我们就应该说第二遍,第三遍…一直到会为止.李老师在这本书的序言中说: 每个人都是一棵树.你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许,我一定要用爱心温暖童心,做个富有爱心和耐心的人,爱学生,爱生活,爱世界. 没有最好的老师,只有更好的老师 ,我会不断努力的.
做最好的教师心得体会5
〝北有魏书生,南有李镇西〞,李镇西老师是著名的教育家.特级教师.家长学生信赖的班主任,他用自己的言行感动着千万教师.著名教育家魏书生老师对李老师做出了这样的评价:李老师满怀爱心在学生心田耕耘,学生成长便成了享受,他教书也是享受;他把自己的感受真诚地写出来,读者读起来是享受,我相信他写书也是享受.把教学当作享受,同时让学生享受成长快乐的老师,才是好老师.近日,我拜读了李镇西老师的著作>,深有感触.
>是李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华集萃,这本书全方位地阐释了李镇西的教育观.学生观.班级管理.学生思想工作.学生心理健康.语文教学的理念和实践.其中有的观点已经深入人心:〝变语文教学为语文教育〞〝把班主任的权威转化为学生的集体权威〞〝让语文教学走进学生的心灵,让学生参与语文教学〞〝班级管理要以法治取代人治〞〝童心是师爱之源〞……其〝爱心.民主〞教育,素质教育的思想和实践让广阔教师感动.折服,〝未来班〞的模式演绎着教师的理想主义.浪漫主义情怀,令人向往,让身处〝迷茫〞中的我们从中找到了方向,看到了未来和希望.
老师也不是完人,在许多方面我们甚至不如我们的学生,只有老师意识到了自己的缺乏,
才有利于自己的不断完善.学生童心的保持,个性的开展,思想的成熟,能力的培养……这些都离不开教育.而教育,不应该是老师的居高临下与学生的俯首帖耳,而应该是老师与学生的共同成长.所谓民主的教育,就是老师在向学生学习的过程中教育学生.
我们应该学会与学生共生活.共甘苦,做学生的朋友,师生接近,人格互相感化,习惯要互相锻炼.老师与学生相处,会觉得自己很年轻,这就是老师受学生的感化;学生质疑问难,老师学业片刻都不能懈怠,这是老师受学生的锻炼.真诚平等的态度,才能让老师赢得学生的由衷爱戴.爱学生,就必须善于走进学生的情感世界.而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐.
作为_3_班的语文老师,我真诚地关心班上的每个学生,把学生看成是自己的亲人,感觉到他们有心事时,我会主动地侧面了解,尽可能地帮学生解决问题.在课堂上,我会提出问题让学生充分研讨,并积极参与到他们的讨论中去.学生建了个QQ群,也把我拉进去,起初,有学生碍于有老师在内,群中的气氛总是闷闷的,于是,我便申明,在群内,我只是普通的一名成员,大家尽管畅所欲言.学生渐渐话多了起来,他们周末会相约去体育馆打羽毛球,会相邀结伴去城北公园玩……
他们试探地问我参加不参加,在得到我肯定的答复后,我能感受到学生的兴奋.网络这个平台,拉进了我与学生的距离.通过微博,我还及时了解到学生的动态,学生有烦恼,也都会在微博里倾诉,我也会积极地点评,给予心理的抚慰,学生有啥心事都愿意跟我说.同时,语文课上很多问题,我也把其延伸到网络中.比方,在学习海子的>一诗时,关于幸福的定义,我们在课上进行了热烈的讨论,我布置了一项作业,就是请学生把自己的QQ签名改为幸福的宣言,果真,学生都这样做了,几十个学生几十种不同的幸福,我看了也感觉很幸福.
工作整十个年头了,至今我还记得实习时教过的一个学生,那是个非常聪明的孩子,我实
习一个月,带两个初一班的语文,一切都是摸索着,备课.上课.批改作业……尽心尽力,但毕竟是新手,很多地方还是显得稚嫩些.
实习结束之际,好多学生都给我留了祝老师工作顺利之类的留言,只有这个学生的一句话让我记忆犹新,希望老师成为我们的良师益友,尤其在良师上还加了双引号.就因为这句话,我一直在努力着,努力做学生的良师益友.
做最好的教师心得体会范文
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