一、填空。（34分）
1. 5300906000读作（ ），它是由5个（ ）， 3个（ ），（ ）个十万和（ ）个千组成的。 2. 一万是（ ）个一百，100个（ ）是一亿。
3. 最高位是千万位的数是（ ）位数，一个七位数的最高位是（ ）位。
4. 一个数的亿位、万位和个位都是8，其余各位都是0，这个数写作（ ）。 5. 一个自然数“四舍五入”到万位约是20万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
6长江是亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都居亚洲第一。长江全长约6300000米，流域面积为18058500平方千米。6300000读作（ ），18058500读作（ ）。
7. 一个数由2个亿，7个百万，9个万和3个千组成，这个数写作（ ），读作（ ）省略万位后面尾数约是（ ）万。 二、判断。（15分）
1. 303006950读作三亿三百万六千九百五十。 （ ） 2. 与万位相邻的数位是千位和十万位。 （ ） 3. 所有的七位数都比八位数小。 （ ） 4. 8953004000≈89亿。 （ ） 5. 算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1. （ ） 三、选择。ღ
1. 下面各数中，一个0也不读的数是（ ） A .93000006 B .9030600 C. 93006000 2. 最小的自然数是（ ）
A. 0 B. 1 C. 没有
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3. 17□763≈18万，□里最小填（ ） A. 4 B. 5 C. 9
4. 改写成用“亿”作单位，近似数是20亿的数是（ ） A. 1945967000 B. 200000000 C. 2045309000 5. 在5和7之间添（ ）个0这个数才能成为五亿零七。 A. 6 B. 7 C. 8
四、下面是五个国家的陆地面积，把面积按从大到小排顺序（10分）
国家 中国 巴西 美国 加拿大 俄罗斯 面积/平方千米 9600000 8547400 9158960 8976000 17075400 五、解决问题。（26分）
1. 用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字组成九位数，并且“四舍五入”后约等于9亿，最大的数是多少？最小的呢？（每个数字只能用一次）（6分）
2. 最大的六位数是多少？最小的六位数数是多少？它们的差是多少？（6分）
3. 光在真空中的传播速度约为每秒3亿米，光线从太阳传播到地球上大约需要8分钟，照这样计算，太阳和地球约相距多少千米?(8分)
4. 一个密码由九个数字组成，而且这个密码的最高位和百位上的数字都是最小的一位数，千万位和万位上的数字都是6，亿位上的数字比百位上的数字小3，千位和十位上的数字都比最小的自然数大5，其余两个数位上的数字都是8，你能算出这个密码是多少吗？（8分）
聪明题（5分）
用6个9和6个0组成符合下列要求的十二位数。 （1）一个0也不读： （2）只读一个0：
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（3）读出两个0： （4）读出三个0：
（5）读出四个0。
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新知识点：
1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。 2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教学要求：
1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际
问题。
2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。 教学建议：
1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。 2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。
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