松鼠日记导学案

科目 课 题 语文 年级 二年级 课 时 第一课时 教师 课 型 朱振玲 松鼠日记 知识目标 识字13个，写字6个。 学习目标 能力目标 自主识字，培养识字能力。 情感目标 体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 学习重点 正确认读书写生字。 学习难点 初步感知课文内容。 学习准备 准备学案、小黑板 导 学 流 程 活动内容 教学环节 学生活动 课前预习 备注 教师活动 １、初读课文，给课文每个自然准备学案及课前积累语句 段标上序号，把读不准的字标上 拼音。 ２、读课后的生字，把生字描一遍，通过查词典给生字扩词。 ３、再读课文，把课文读正确，读准重点词语。 ４、能正确、流利地指读课文，读出不同的语气。 5、说说主要内容。 冬天到了，你们知道1、交流。 2、齐读课题。 小动物们是怎样过冬吗？ 今天，我们就来学习 一首叫《松鼠日记》的小诗，看老师板书课题。 谈话导入 脑 泉 小 学 导 学 案

导 学 流 程 活动内容 教学环节 学生活动 1、 认读词语 蘑菇 塌下来 灰蒙蒙 袭击 请勿打扰 附近 启事 阴天 滴滴答答 收藏 估计 松鼠 拜访 木牌 塞进 刮风 仍然 预习检测 2、听读课文。 3、了解课文主要内容。 备注 教师活动 1、指导学生认读词语 2、示范读文。 3、梳理课文主要内容。 合作识字 ⒈小老师领读生字。 ⒉互助小组赛读生字。 ⒊小组内互助识字组词。 4.“火车开得快”展示。 5.选词说句子。 1、展示生字词、词语。 2、抽查学生识字情况。 学会了生字，会帮助我 们更好地学习课文。 （1）我能正确书空田字格中的生重点指导： 字。（展示、评价） 自主学习 （2）我能正确、工整的书写《写 字》书P 生字。 板书设计 松鼠日记 课后反思 脑 泉 小 学 导 学 案

科目 课 题 语文 年级 二年级 课 时 第三课时 教师 课 型 朱振玲 松鼠日记 知识目标 理解课文内容。 学习目标 能力目标 通过观察，了解日记的写法。 通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下情感目标 来。 学习重点 理解课文内容。 学习难点 自主合作，了解日记的写法。 学习准备 学案、小黑板 导 学 流 程 教学环节 活动内容 学生活动 1、同桌互相认读词语。 备注 教师活动 同学们，这节课我 复习导入 蘑菇 塌下来 灰蒙蒙 袭击 请勿打扰 们继续来学习《松鼠日记》。 附近 启事 滴滴答答 收藏 估计 2、分小组分篇课文。 填空 1、看看课文写了A、第一则日记中的“我”指的是几天的事情？这三 天各代表了什么季___________。写了刺猬做节？ 合作学习 ____________，我找____________。 2、冬天到了，小动B、第二则日记写了“我”冬天吃 物们分别是怎样过冬的？ ____________、刺猬冬天要 _____________。 C、第三则日记写了春天来了“我”找（ ）吃，刺猬还在____________。 脑 泉 小 学 导 学 案

导 学 流 程 教学环节 活动内容 学生活动 教师活动 备注 1、看看三篇日记在格式、内指导学生交流日记的格式 容上都有什么特点？ 小组合作学习 讨论结果： 2、写日记有什么好处？ 课后作业 A、查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。 B、口述一篇日记，家长帮助记录。 C、试着写一篇日记。 板书设计 松鼠日记 课后反思