学生行为习惯记录表

2012年 月 日—— 日 第 周

良好行为习惯记录 文 明 行 为 25分 学 习 参 入 30分 语文 数学 外语 文综 理综 学 习 周 周 清 30分 履 行 职 责 15分 周满分100分 奖 分 扣 分 实得分 语文 数学 外语 文综 理综 不良行为习惯记录 学生家校联系卡

2012年 月 日 第 周

一、学生自我管理评价

文明行为 学习参入 项目 本周量化成绩 下周努力目标 周测试成绩 量 化 语 文 量 化 数 学 数 学 周周清 量 化 履行职责 量化分数 量 化 英 语 英 语 合 计 物 理 物 理 小组评 优名次 下周努力目标 语 文 个 人 小 结 班主任 评 价 二、学生周荣誉记载 组长签字： 三、学生校外活动情况 学生周六离校时 间 学生周末文明行 为 记 载 家 长 意 见 学生周六到家时 间 学生周一离家时 间 学生周一到校时 间

草店镇中心学校

学生家校联系卡

班级：

姓名：

说 明

学校建立学生“家校联系卡”旨在使学校教育和家庭教育有效结合起来，让家校教育携手形成活力，共促学生（孩子）成人成才。

本记录表权重项目为“文明行为”、“学习参入”、“学习周周清”、“履行职责”等四大项，基础分为100分，由学生个人记录，班级核查。

“文明行为”一项中，“良好行为习惯”每记录一次奖励2分；“不良行为习惯”每记录一次扣2分，重大违纪行为一次扣5分。

“学习参入”一项记录采用打“正”字的方法。课堂上每发言、上台展示一次记一笔，奖励1分，学习受到科任老师表扬一次奖励2分，周单科测试成绩班级排位上升一位奖励5分；课堂学习受到科任老师的批评一次扣2分，周单科测试成绩每下降一位扣2分。

“学习周周清”一项，各科周学习任务全部完成奖励20分，一科学习任务没有完成扣5分，依次累计。

“履行职责”一项，很好地履行了自己承担的卫生值日、就餐管理、就寝管理、操课管理和各项服务等工作职责，本周记满分15分；有一次没有履行职责扣5分，扣分不封顶。

个人记录必须真实，每周五上午9点班级将个人记录收起来进行统计评价，并与学习小组记录和班级值周记录核对，发现有弄虚作假现象一次扣50分，当事人写检讨。每周五9点以后的记录转入下一周评价。

每周学生将《学生家校联系卡》带回去叫家长阅查，家长查阅后签署自己的意见由学生周一带到学校交班主任签收。