统编版道德与法治六年级下册
3 学会反思 教学设计
第3课 课题 学习 目标 第一节 生活离不开反思 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学会反思 1.知道什么是反思，懂得反思的意义。 2.学习从不同的角度反思自己。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 重点 1.知道什么是反思。 2.懂得反思的意义。 难点 学习从不同的角度反思自己。 课前1.收集自己曾经反思过的事情或时候。 准备 2.关注自己所在班级最近参加过的集体活动，并有所体会。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 谈话导入：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。当我们考试成绩不理想或与同学发生了纠纷等情况下，我们总会找一下原因，从中吸取经验或教训。我们找原因的过程就是反思。生活中，我们需要反思的时候是很多的，今天我们就一起来探究关于反思的话题。 讲授新课 环节一 反思进行时 1.看教材P20活动园，参与活动，回忆与思考： （1）小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示：考试不理想、做错了事、与他人发生纠纷等，因为自己不讲规则、不尊重不宽容他人或失误造成的。 （2）最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？ （3）根据自己的理解说说什么叫反思？ 学生参与教材P20活动园交流活动。首先小组内交 通过交流活动使学生明确反思的含义，明白生活中有许多事学生活动 思考问题，谈话导入话题。 设计意图 谈话交流，导入话题 流，畅所欲言，情、许多时候需然后各小组选派代表向全班交流汇报。 要我们反思，奠定学会反思的情感基调。 （根据新使用的部编版教材编写） 1
欢迎下载编辑修改打印
反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。 2.小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中离不开反思，了解反思的含义。 环节二 我的反思经验 1.看教材P21活动园，结合自己的亲身经历，小组内交流、分享： （1）请你帮帮他们，说说他们应该怎样反思自己？ 事例一：最近，我校六年级要选拔几位同学去市内参加演讲比赛，同桌认为我条件具备，建议我参加。但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对？ 反馈预设：我不应该害怕失败，这样做会使我失去一次锻炼的机会，失去一次展示和提高个人能力的机会，失去一次为学校集体争光的机会，所以，我决定做好准备，积极参赛，努力取得成绩。 事例二：在最近的一次语文测试中，我的考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里？ 小组内交流分享自己的反思体验。 通过交流正确认识反思的作用，积累反思经验。 辨析对反 反馈预设：如基础知识掌握不牢固，作文写跑题了， 字写得潦草多，审题失误等，今后我要注意查缺补漏， 力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。 （2）你有过这样的的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？ 提示：有，我所反思的事情如不团结同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事情等等。我回顾、分析了自己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法。 2.看教材P22活动园，全班讨论：对这两位同学的观点，你怎么看？对他们的困惑，你有什么想对他们说的吗？ 观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不会有 思作用的错误认识，进一步明确反思的作 （根据新使用的部编版教材编写） 2
欢迎下载编辑修改打印
多少改变，还有什么好想的？多累啊！ 反馈预设：我认为他的说法不对。反思虽然不能改变已经发生的事情，但是通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展。 观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。 反馈预设：我认为这种想法不对。因为通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等，反思有这么多的益处，怎么能说一点都不开心呢！ 3.小结：从正反两个方面明确反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 环节二 感悟反思的意义 1.看教材P22活动园，结合自己所在班级最近开展的用。 学生结合 通过探究活动感悟积极反思的意义，学会主动反思，认识反思是不断完善自一次活动，思考、交流，分享对活动园问题的认识： 自己所在学校反馈预设： 问题一：在最近开展的春季运动会活动中，我担任我班的宣传活动，我积极向校广播室投稿，但使用率不高。如果可以重来一次，我会提高我的写作质量，大力宣传体育正能量，多为我班运动员加油。 问题二：我班取得荣誉的参赛运动员贡献最大。他们不怕挑战、努力拼搏、永不放弃的精神值得我学习。 问题三：在运动员选项目这一栏，我班体育委员征求全班同学意见，选拔那些有专长或有强项的同学，我认为组织得较好。啦啦队和宣传队的组织方面还需要改进。 2.看教材P23“任务栏”，由这个任务可以看出，反所在班级开展的一次活动，全班交流反思，总结经验，我的一种方式，吸取教训。 学生结合为养成反思习惯奠定基础。 （根据新使用的部编版教材编写） 3
欢迎下载编辑修改打印
思对我们有什么意义？小组内说一说。 对教材P22活反馈预设：①反思可以让我发现自己做得好的地方，动园问题的探下次继续努力。②反思可以让我学习别人的优点。③反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；④反思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；⑤反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；⑥反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。 3.小结：通过探究学习，感悟到反思对于生活的意义。 课堂小结 通过学习知道什么是反思，懂得反思的意义，学习从正反不同的角度反思自己。明确通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。 板书设计 第三课 学会反思 生活离不开反思 含义 升。 反思的 角度、经验 意义 课堂练习 一．我知道 1.当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）或（ ）时，就是在反思自己。 2.主动反思，能更好地把握（ ）和（ ）。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.下列那种行为是在反思 ( ) A.小冬骂哭了女同学，他说：是她先骂我的 B.小林数学考差了，他说：都怪同桌不让我抄他的 C.小美早上说妈妈真啰嗦，她觉得对不起妈妈，妈妈这是在关心她 2．以下哪种说法是正确的（ ） A.反思是不自信的表现 B.反思作为一种内心活动，是自我完善的一种方式 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。 归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提究，小组内交流对于反思的认识。然后派代表参与全班交流，归纳反思的意义。 （根据新使用的部编版教材编写） 4
欢迎下载编辑修改打印
C.只要进行反思，就一定能取得成功
（根据新使用的部编版教材编写）5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容