人教统编五年级上册语文第一单元提升练习及答案

人教统编五年级上册语文第一单元提升练习及答案1《白鹭》第一课时一、读拼音，写词语。sèsùshìyízhūlù（）（）（）wàngshàoyùnwèiēnhuì（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。1.（）的配合，（），一切（2.那雪白的（），那（（）的长喙，（），增之（（），（báijìng），黛之hè）xiá））。），（（），（）。第二课时一、写出下列语句的修辞方法。1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。1.白鹭是一首精巧的诗。（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）3.然而白鹭，忘却（）4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（（）（）三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情2.落花生课后练习题◆词句天地1.给带点的字选择正确的读音.便宜(biànpián)空地(kòngkōng)买种(zhǒngzhòng)散开(sànsǎn)）2.选一选，填一填。♣价阶石（）（）钱（）格（）梯♣慕幕暮（）色降临开（）羡（）爱（）♣辟避劈躲（）开（）（）柴３.按词语的不同意思写句子。同一个词语在不同的句子中，往往会有不同的意思，你能区分吗？“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？①②◆积少成多１.写近义词，看谁写得多。吩咐可贵◆互动交流读课文，想一想。♣课文以《落花生》为题，写了一家人_______花生、_______花生和_______花生的事，其中主要写的是_______。♣父亲缠着花生“虽然不好看，可是很有用”。它给“我”的启示是______________。◆想一想，说一说。生活中有许多平凡的人，他们就像花生一样默默无闻，做着贡献，说说你看到过的这样的人。3.《桂花雨》同步练习【预习提示】阅读课文，填空:1、本文的作者是:_______________________。2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“__________________”，还有那摇落的阵阵___________________________。【基础达标】一、读拼音写汉字。pàochá()yóuqí()hángzhōu()ɡǎnjǐn)()(wánzhěnɡ(línjū))tíqián()ɡāobǐnɡ(二、辨字组词。捧()龙()熟()述()棒()尤()热()迷()三、按句意写出用同音字组成的词语。1、使东西来回摆动。(2、指没有事实根据的话。()))3、对远距离的人、事、物实行控制。(4、我国的一个少数民族。(四、写出反义词。盛开()仔细()担心()喜欢()五、给加点字选择正确的解释。劲:A趣味;B力气;C精神;D神情、态度。)1、他的手劲儿真大。()2、下棋没劲，不如打电脑。()3、瞧他那股骄傲劲儿。()缠:A缠绕;B纠缠;C应付。4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。()5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。()6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。()六、选词填空。观赏品尝欣赏1、爸爸最()那美妙悠扬的琴声。2、我去公园()美丽的杜鹃花。3、妈妈做的红烧鱼，我()了，味道真是好极了。优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好()的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。5、小明以()的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样()的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花荷花桃花桂花1、按照开花的先后顺序:______________________________________________元宵节重阳节清明节中秋节端午节2、按时间顺序:____________________________________________________八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、这段话讲的是:________________________________________________。2、一个“浸”字说明了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________3、“好香的雨”指的是:___________________________________________。【拓展运用】我喜欢的词语有:_________________________________________________________________________________________________________________________4.《珍珠鸟》课后练习(一)基础知识1.给加点的字注音。①垂蔓（）②颤动（）③眼睑（）④呷（）2.在下列语句中的括号里填上合适的动词。①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（）近，然后（）到我的杯子上，（）下头喝茶，再（）过脸瞧瞧我的反应。②天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，（）向笼子，（）滚圆的身子，（）开那些绿叶（）进去。3.解释下列词语①隐约：②不动声色：4.本文作者是________代作家________，他还有另外的代表作___________、___________等，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。(二)阅读理解渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。5.在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？______________________________________________6.在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？______________________________________________7.写出文中点明主旨的一句话。______________________________________________8.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？______________________________________________(三)写作训练你肯定接触过不少小动物，动物确实是值得我们珍惜的朋友，我们应该多了解它们、理解它们。请回忆一下接触某种小动物的过程，将你的感受试着写下来。参考答案：《白鹭》第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型三、1.色素2.蓑毛铁色优美孤独自在身段的大小都很适宜铁色那青色的脚一忽则嫌黑一分则嫌长全身的流线型结构减之一分则嫌短第二课时一、1.比喻二、1.精致三、A素之一忽则嫌白2.拟人2.适合3.反问3.忘记4.比喻4.孤单平稳悠闲《落花生》◆词句天地１.便宜(pián)空地(kòng)买种(zhǒng)散开(sǎn)２.石（阶）（价）钱（价）格（阶）梯（暮）色降临躲（避）开（幕）羡（慕）爱（慕）开（辟）（劈）柴３.①这遍麦子还没成熟，不能收割。②张老师成熟稳重，同学们都很尊敬他。◆积少成多吩咐：可贵：嘱咐尊贵叮嘱高贵嘱托贵重指派命令珍贵◆互动交流种花生收花生尝花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了《桂花雨》三、1摇摆;2谣言;3遥远;4、瑶族。四、收缩、粗心、放心、讨厌。五、1B;2A;3D;4C;5A;6B。六、1欣赏;2观赏;3品尝;4优良;5优异、优秀。七、桃花、荷花、桂花、梅花。2元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。八、1、摇桂花的事情。2、形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。3、桂花。《珍珠鸟》（一）1.①wàn2.挨蹦俯偏②chàn③jiǎn④xiā②飞扭动挤钻3.①不很清楚，感觉不明显。②不说话，不流露感情，形容非常镇静。4.当冯骥才《雕花烟斗》《神鞭》（《啊！》）（二）5.称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。6.作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。7.信赖，往往创造出美好的境界。8.信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。（三）略