如何更好的进行家园共育

ABC蒙氏幼儿园 作者：Snow

如何更好地进行家园共育工作

——沟通的力量

“家园共育”在孩子的成长过程中起到至关重要的 作用。那么怎么才能达到更好地家园共育，我觉得至关重要的一点就是和家长的沟通。

每一名家长都非常担心孩子在幼儿园的生活，担心孩子是不是吃好，喝好，担心孩子是不是冷着，热着，担心孩子有没有挨欺负，担心孩子在幼儿园的一切。为什么？归根究底，家长不是老师，家长没有老师的专业知识，更不熟悉幼儿园的日常活动。他不知道老师会在冷的时候多次提醒孩子穿衣服；他不知道孩子伤心的时候，老师第一时间给予关注和安抚；他不知道孩子自己不能完成穿衣服的时候，老师在旁边耐心鼓励并适时给予帮助；他不知道孩子喝水洒了，老师会第一时间协助孩子换衣服并进行晾晒；他不知道孩子上厕所时，自己擦完屁屁，老师还要等着再擦一遍……孩子在幼儿园所做的一切，老师所付出的一切，没有良好的沟通，都很难达到相互理解。

之前我遇到一名老师，对孩子非常的有耐心，非常喜欢孩子，和孩子在一起相处时非常笑容满面，充满热情。每一位孩子都非常喜欢她。只有一点，他不善于跟家长沟通、交流。她为孩子付出了很多，确是家长投诉的对象，家长担心她会对自己的孩子有偏见，家长认为他会对孩子比较冷漠。原因是什么？就是接送的那一刹那，家长感觉他的态度冷，缺乏沟通。后来我们反问家长，您可以从孩子那获取一些他们对老师的印象，结果孩子们很喜欢这位老师。虽然我觉得老师挺委屈的，但是换位思考，我觉得老师之所以被误解，证明沟通不到位，家园共育没做好。这样家长和老师的信任关系没建立，家长配合度不高，所有的工作只能依靠学校，那孩子的成长步调会放慢，甚至后退。

所以跟家长沟通是一门艺术，更是不可或缺的家园共育之道。我觉得在和家长沟通的时候我们需要本着以下原则：

在和家长沟通的时候一定要把我们所想，所做跟家长说明，我们所有的出发点都是为了孩子。第一，我们要让家长知道孩子的健康和安全在幼儿园得到了保障。比如孩子的饮食，饮水是否合理安排。孩子的人身安全我们如何在环境中做的防护，我们如何进行日常消毒清洗工作等。

第二，我们要让家长知道孩子的日常生活得到了引导和关照。比如穿衣，穿鞋，叠被子，吃饭和上厕所等

第三，我们要让家长知道幼儿园的日常规活动，也就是说知道孩子在幼儿园做了什么。

第四，我们要让家长了解孩子的发展。比如人际交往孩子处于什么阶段，需要家长和学校做什么。比如语言表达发展到什么层次，需要学校和幼儿园怎么配合去提升幼儿的语言发展等。

艾斯宾洛需求曲线告诉我们，基本的物质需求得到满足后，才会追求精神追求。所以当我们跟家长做沟通时也是，要让家长放心孩子在幼儿园的基本生活，家长才能还毫无顾虑的配合老师达成家园共育的更深层次。