【小班音乐教案】仿编儿歌：逗蚂蚁

一、活动目标

1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2．指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。

3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。 二、活动准备工作 (一)物质准备

1．操作方式卡片《耍蚂蚁》、电视、影屏展示台。 2．准备不同材料的碗、筷。 3．备有汉字的蚂蚁头饰。(数量和 幼儿 人数相同) (二)知识经验准备 1．介绍蚂蚁的生活习性。 2．了解不同材料的碗筷。 3．熟识主食的饭菜名称。 三、活动过程 (一)观赏儿歌

1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”

2．教师朗读儿歌，特别注意一问一答部分的语音变化，朗读应当富于节奏感。 3．出示图片，教师操作，提问： ①小朋友叫做蚂蚁去干什么?

②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?

③蚂蚁剩饭剩菜了吗?怎么喝的? ④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”? ⑤你是不是恳请蚂蚁吃过饭?喝的什么?

⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4．幼儿自学朗读儿歌1?2不下，朗读时，教师将幼儿分为两部分，猜谜两部分分离读，以引发幼儿的兴趣。 (二)仿编儿歌

1．准备工作相同质地的碗筷。

2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。

3．出具各种相同材料做成的碗筷，例如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范点仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒作菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。 5．幼儿民主自由仿编儿歌，将精彩的4句女团出来，沦为一首代莱儿歌。 四、各领域渗透

艺术：画蚂蚁，抠蚂蚁，以增进幼儿对儿歌的认知。学会歌唱蚂蚁，充份体会此文字中的天真烂漫情趣。

科学：了解蚂蚁的外形和习性。

五、生活中扩散在生活中，运用尚无科学知识仿编儿歌。 六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。

七、家庭中扩散恳请家长朗诵这首儿歌，使幼儿充份体会童年天真烂漫的情趣。 逗蚂蚁 蚂蚁去呀去， 快快来吃饭。 什么饭?徐米饭。

什么菜?炒青菜。 什么碗?烂泥碗。 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷提灯开怀。