初中语文教学课例《君子自强不息》教学设计及总结反思

初中语文教学课例《君子自强不息》教学设计及总结反思

学科 教学课例名称 《君子自强不息》是部编版九年级上册的综合性学习，是一篇让学生通过搜搜集各种名言警句、历史典故，教材分析 让学生认识到“自强不息”的内涵。学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。 1.让学生通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生认识到“自强不息”的内涵。 教学目标 2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。 3.学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。 我校是一所农村中学，办学条件相对薄弱，生源素质较低，学生的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异，有的学生带着混日子的心态踏人校门，基础差，学生学习能成绩不理想，他们往往就是老师讲的就学学，不能自己力分析 总结、归纳所学的内容。是推推动动，不推不动的状态。这就要求教师在教学中加强系统性，重在指导，促动学生学习，激发他们学习的主动性，自觉性，提高学习的效率

初中语文 《君子自强不息》

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员教学策略选活动任务，围绕“君子自强不息”的主题，广泛搜集相择与设计 关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。 一、出示学习目标： 二、合作探究（用时20分钟） 1、认识自强不息的内涵 以小组为单位搜集课外有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。 师：请同学们展示你对自强不息的名言，格言的句子和材料。你是怎么理解这句话的？小组搜集后选一位代表来说说。 生1：天行健，君子以自强不息。这句话我认为是教学过程 作为一个人要有自强不息的精神。比如岳飞的精忠报国，现代的歌手杨光虽然眼睛瞎了依然通过自己的努力走上星光大道展示的歌声。让我看到了他那种自强不息的精神。 生2：。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》让我们学习要提早，不养老了后悔莫及。 师：是啊！自强不息使我们中华民族的精神。让我们每个人都能有这种精神。 （生能搜集一些课堂上曾经学过的名人进行论述

及自己理解，寻找身边的自强不息的人时就要发挥观察生活的能力。少数学生能去积极寻找但有的小组就无法找到有的和别人想到的差不多。别人讲过了就无法去找到列外的素材） 2、寻找自强不息的人物 中国古代有很多自强不息的人物，搜索和讲述他们的故事，举办一场故事会，可以让大家获得教益。我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们。 师问：同学准备好了吗！老师给大家讲述一个故事歌手郑智化的故事。是一个身残志坚的人，让我们看到了自强不息的精神。 这个环节是学生课前预习好了去寻找时就要组织好材料。 生3：就讲述自己认识的霍金。 生4：韩非子的故事。 生5：讲了身边的环卫工人们的辛苦和为了生活依然工作不息精神。 生6：学校中看见残疾同学依然认真努力学习的样子。 师：进行总结。自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。自强就是自立更生，奋发图强，

在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。在这些名人和同学的身上让我们认识到要自强不息是社会的中流砥柱。 （这个环节就得有耐心倾听学生讲述的故事并进行鼓励，并指导他们如何搜集材料综合能力，得调动他们的积极性） 1.让学生通过总结搜集资料进行整理，在课堂上展示自己的成果，以学生为核心，让他们能够自己去寻找资料，进行表述，学到了从他人身上怎么去完善自己，要发挥学生的主动性，再结合当今社会中的一些现象进行教育。 课例研究综2.要发挥学生的主动性就要启发他们如何找资料，述 多读书，发挥对已经读过书本知识的总结和内化为自己的东西。 3.要把课堂还给学生，这个是一个漫长的过程，不是一下就能做到位，鼓励和发挥主动性教师就得做大量的思想工作，还有就是调动课堂积极性。