IP地址及分类-教学设计方案

专业 计算机 课程名称 计算机网络基础 章节 IP地址及分类 班级 二（5）班 人数 30 授课时间 2017。5。8 教材与教学内容分析 教材选用中等职业教育国家规划教材《计算机网络技术》(第3版），本教材知识面宽、知识内容新,内容强调实用性、实践性。本节课为第六章“Internet基础\"，主要讲述了Internet的基础知识。第四节讲述了IP地址的格式和分类、子网与子网掩码的用途,讨论了开发IPv6的必要性。理论性、概念性的内容较多，在介绍理论、概念的同时,注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教学内容，尽量安排较多的上机操作时间。 学情分析 本课之前学生已学过二、十进制的转换,初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 教学目标及要求 【知识与能力】 1.知道 IP地址的作用 2。掌握IP地址的概念、格式、分类 3.了解IP地址的配置方法及ping命令使用 【情感、态度和价值观】 1。通过列举生活中的案例来唤起学生的学习兴趣及对IP地址的感性认识 2。让学生在学习过程中寻找自信，体会到学习理论的快乐 教学重点和难点 1

重点： IP地址的格式及分类 难点： 根据IP地址判断网络标识和主机标识 教学策略 【教法】 讲授法、操作演示法、任务驱动法 【教学辅助手段】 电子网络教室、投影仪、思科模拟软件（Cisco packe tracer） 【学法】 自主探究法、课堂讨论法、练习法 授课类型 新授课 资源准备 微课视频、任务单、相应素材准备 教学过程 播放一段网上的一段新闻视频:谁动了我的高考志愿？ 展示一张网络新闻截图：延吉民警IP地址追踪 5小时破案追回价值万元财物 【师生互动】提问：警方是依据什么来找人的？ 学生观看后回答：IP地址 （一）引入 IP地址为什么能作为证据来破案?我们这节课就来研究一下IP地址。 【设计意图】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时,由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论,此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生,但开始渐

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渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用. 同时通过这些例子对学生进行德育教育，让学生在网络上不要随意做违法的事。 查看本机IP地址 【师生互动】教师演示查看本机IP地址的方法 学生进行操作并完成任务书 （二）学生操作 【设计意图】当引入IP地址主题后，不急着讲解IP地址的概念，而是让学生通过实际操作知道IP地址是什么样子的。同时在查找IP地址的时候会出现IPv6和IPv4地址，让学生记录IPv4地址,使学生明白我们这节课本学习的IP地址是IPv4地址。通过查找还让学生知道了IPv6和IPv4地址的区别。 学生自主观看微课视频学习“IP地址及分类” 【师生互动】教师把微课视频发给学生,并要求学生认真观看后完成任务书，对于存在的问题进行归纳后记录下来,由组长发给老师。 学生可以自主观看微课视频，观看结束后同学之间可以相互讨论，完成任务书。 （三）自主学习 对存在的共性问题进行汇总归纳并发给老师. 【设计意图】将微课应用到课堂教学,运用FLASH动画技术，将IP地址的知识以动画的形式呈现出来，画面非常生动，学生也比较感兴趣。微课视频是发给学生自主观看，没有用大屏幕统一观看，可以更好的让学生自主学习，学生可以对没看清楚的知识点反复观看，帮助学生提高对知识点的理解。 1．IP地址的概念 2．IP地址的格式 （四）汇总归纳 3．IP地址的分类 4．特殊IP地址 【师生互动】教师对重要知识点进行进一步梳理

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学生结合教师讲解,对任务书上的答案进行确认 通过观看视频和完成任务书，学生对IP地址已经有了进一步的认识，将知识点进行归纳总结,可以帮助学生理清本节课的重点.并回答学生归纳问题。 判断下列IP地址是否合法？若合法是几类?指出网络号和主机号。 【师生互动】学生根据教师总结出的知识点，完成练习 教师对学生答题情况进行分析，解决学生存在的问题 （五）巩固练习 【设计意图】通过对IP地址分类讲解分析，再结合此练习题，帮助学生理解知识点，并能够迅速地对IP地址进行分类,从而实现对本节重难点内容的突破. 通过模拟软件配置IP地址,并测试连通性 【师生互动】教师演示IP地址的配置,并用“ping\"命令测试两台电脑的连通性。 (六）实验操作 【设计意图】通过IP地址配置和连通性测试，能够帮助学生理解IP地址的作用。选用模拟软件配置IP地址可以避免学生在本机上操作错误而影响网络教室的使用。通过实验还能让学生了解到小型局域网的构建方法与使用方法. 教学反思、总结 本节课通过新闻事件引入新课，可很好的激发学生学习的兴趣。在上课的过程中，通过微课视频的应用，把课堂还给学生，学生积极主动参与课堂教学,提高了学生的自主学习和探究能力。教师进行辅助教学，并对课堂知识点进行归纳总结，让学生理解和掌握重难点。在归纳总结过后,又增加相应的练习加强训练及巩固,让学生能更好的掌握本节课知识点。通过模拟软件的使用，让学生理解IP地址的作用,提高学生网络知识的应用能力.

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