鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动过程 一、引出主题
1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手
1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数? 2.你认识他们吗? 指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里…… (3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名
指。
3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)
三、游戏“变魔术”
教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……
四、能干的小手
1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?
反思:
由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
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