牛顿第一定律 备课人 教学目标 课 型 新授课 （一）．知识与技能： 1．通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。 2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。 3．通过观察和归纳建立惯性的概念，并能用于解释与惯性有关的现象。 （二）．过程与方法： 1．通过斜面小车实验，培养学生的观察能力。 2．通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)。 3．通过解释生活中的惯性现象，进行物理语言表达能力的训练。 4.会小组讨论设计简单的惯性实验 （三）．情感态度与价值观： 1．通过对实验探究活动的参与，让学生认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。 1 / 10
2．通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲。 通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，教学重点 加深对牛顿第一定律和惯性的理解。 教学难点 转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。 微课设计 通过观看视频认识力及作用效果 1.展示学习目标 2.播放视频：牛顿第一定律实验视 3.介绍牛顿第一定律。 4.介绍惯性 5.介绍惯性的简答题 教学准备 微课、课件 演示器材：纸条、盛水杯子、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子、木尺等 分组器材：斜面小车、重物 教学步骤 教师活动 课前微课播放微课资源和下发自主学习任务单 内容 通过微信了解学生完成任务情况，整理出可以利用的信息 布置任务： 学生活动 观看理解微课内容，自主完成任务单。 通过微信向老师汇报任务完成情况（如可2 / 10
上传自录视频） 导入新课 牛顿有句名言 “如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩膀上”。有一个故事， 学生听可以让我们更好的理解牛顿的这句讲、仔细观察话，让我们从一个演示实验开始这个并思考 故事。 一．历史回眸（Ⅰ） 汇报交流 【教师演示实验】 实验1：用手推静止于水平桌面 学生观察实验 思考，回答 合作探究 的木块， 实验2：用手推静止于水平桌面的小车， 思考：（1）请描述实验现象，并通过实验现象总结力与运动的关系 答：略 在远古时代的古希腊，科学比现3 / 10
在落后，人们从事物的 表面现象就轻易下结 论，代表 人物是古希腊哲学家亚里士多德，他 认为力是维持物体运 动的原因。 思考：（2）为什么推力撤去后， 小车慢慢的才停下来，使它停下的原 因是什么？生活中还有其它相似的学生分组探究 例子吗？ 答：略 物体停下来的原因是受了不同 的阻力作用，我们就研究阻力对物体 运动的影响。请各小组同学讨论实验 方案。 【学生探究实验】 思考（1）请简述研究‘阻力对物 体运动的影响’的实验设计的过程 （2）实验中运用的科学的研 究方法是什么？如何体现这一方 4 / 10
法？ （3）实验得到的结论是什 么？ （4）假设水平面是光滑的（即 摩擦阻力为零），运动的小车将会怎 样？它做什么运动？它在运动方向 上受有外力吗？ （5）若把实验中的小车换成 一个小木块，情况一样吗？ 答：略 结论：做匀速直线运动是物体的 固有属性，并不需要力来维持。 二．牛顿第一运动定律 内容：一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态，直到有外力迫使它 改变这种状态为止。 思考：牛顿第一定律描述的是一 种理想化的状态，那我们平时看到的 静止的物体，做匀速直线运动的物体 5 / 10
又是什么原因造成的呢？ 答：略 因为一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，所以一切物体都 有保持原来静止或直线运动状态的 性质，这种性质称为惯性。牛顿第一解释惯性现象 定律又叫惯性定律。 三．惯性 定义：物体保持原来匀速直线运动或静止状态的性质 【学生探究实验】 惯性就在我们生活中，乘车时，当车子突然启动或突然刹车时，乘客的身体会有什么反应？为什么?广口瓶上的纸板上有一枚硬币，如果我们用手快速的弹开纸板，硬币会一起被弹开吗?为什么？我们用实验来回答这些问题。 思考：（1）惯性带给我们的生活有利有弊，下列说法是“利用6 / 10
惯性”还是“防止惯性的不利影响”？ ①拍去衣袖上的粉笔灰 ②驾驶员使用安全带 （2）生活中还有哪些例子是利用惯性或防止惯性的不利影响的？ （3）如何利用惯性的知识，处理下列情况： ①锤柄松动了，如何加固？ ②怎样快速除去伞上的雨滴？ ③急救车运送脑出血病人，应注意什么？ 四．历史回眸（Ⅱ） 亚里士多德，伽利略，牛顿的简介及主要成就。 一， 历史回眸（Ⅰ） 亚里士多德：力是维持物体运动的原因 伽利略：做匀速直线运动是物体的固7 / 10
有属性，不需要力来维持。 二．牛顿第一运动定律 1. 静止的物体不受外力作用时，总保持静止状态； 2．运动的物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态； 3．力是改变物体运动状态的原因。 4. 牛顿第一运动定律内容： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 三．惯性 1. 定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 2．惯性是一切物体所固有的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性 四．历史回眸（Ⅱ） 8 / 10
教师让两个小组到前面书写答案。 知识回顾 1、组长组织本小组进行任务单答疑，统一答案。 2、提出本组共同问题，学生讲解。 3、提出解释疑难。 汇报交流 组织学生答疑解惑。 完成任务 单 课堂小结 组织学生从知识和情感等方面谈学 习收获。 大胆谈学习收获，与同学分享。 达标训练 课件展示不同类型的训练题，组织提看题、思考、 问不同层次学生回答 积极大胆发言、抢答。 作业 同步轻松练习课后提升训练 §8.1 牛顿第一定律 板书设计 1、牛顿第一定律 9 / 10
2、惯性 3、解释惯性现象 反思 【教学反思】
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