怎么过重阳节

怎么过重阳节

【篇一：幼儿园中班重阳节活动总结】

2015年中班重阳节活动总结 “尊老爱幼”是中华民族的传统美德，是和谐社会的基本的道德取向。成人很容易做到“爱幼”，但幼儿却往往不懂得应该尊重老人、如何尊重老人。对“尊老”的概念仅停留到这类肤浅的口号和理解上，很多时候并不能真正做到关心和爱护老人，并不能真正的理解应该怎样尊重老人。所以，对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。为弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，进一步增强幼儿的敬老意识，2015年10月21日下午，我们班举办了以“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题的重阳节庆祝活动。

今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，捶捶腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。

本次活动中可以看出爷爷奶奶对我们举办的这次活动很感兴趣，参与率也很高，他们也非常感谢幼儿园。正如武雨菲奶奶说：“我活这么大，从来没有过过重阳节，想不到是孙女上了幼儿园，和我一起过，我真得很高兴!”奶奶的肺腑之言，也给我们带来了很大的鼓舞，我们今后要多搞祖辈的亲子活动，让他们和孩子一起来体验亲子的乐趣。

相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让老人们度过了一个快乐、温馨、难忘的重阳节，也让孩子们体验着一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人，为他们做力所能做的事的美好情感。 中心幼儿园 2015.10.21

【篇二：公开课 《重阳节的传说》教案】

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，抓到重点词句体会桓景铲除瘟魔、为民除害的精神。

2、学习利用板书提示，复述故事情节。

3、了解重阳节的风俗，提高学生收集、处理信息的能力。

《重阳节的传说》第二课时

一、听写本课生字词：

和和睦睦 掷出 侵袭 拜师学艺 瓶子 和蔼可亲 斩妖除魔

二、复习导入：

同学们，上节课，我们初步学习了《重阳节的传说》，你们谁能说说课文主要讲的是什么？（学生

讲述故事）

(课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲了桓景不怕困难,拜师学艺,斩妖除魔为民除害的故

事。)

那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课我们接着来学习课文：

板书课题：《重阳节的传说》

三、深入研读

提问：同学们你们最喜欢课文的哪一部分？这一部分讲的是什么？(斩妖除魔)

请同学们默读课文6—8自然段，边读边思考，桓景是怎样铲除瘟魔的,你有什么感受？用横线画出相关的句子。同学们，上一节课，我们一起学习了第一部分，桓景给我们留下了深刻的印象。桓景是个什么样的人？

指名说，补充、概括

汇报交流：

1、（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝

了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。（登高山 喝菊花酒 带着茱萸）

2、假如，我们是当地的老百姓，现在瘟魔又要来了，你和大家都分到了桓景的茱萸叶，喝了菊

花酒，你心里会想些什么呢？（指导观察插图）

（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准

他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。（冲、掷、扎）（你能带着你的体会给我们读读这部分吗？）

桓景是一个怎样的人？（在文中找出依据抓住桓景与瘟魔搏斗时的场景，说明他武艺的高强。）（能抓

住关键的动词体会到景的勇敢，这很好。）

你们还能从哪感受到景的武艺术高强？

同学们，让我们一起看文中的插图，谁能用自己的话描述这是怎样的一个文墨？（血盆大口、张牙舞

爪、凶神恶煞；恶狠狠??）既然课文要表现的是景无意高强,为什么还要浪费笔墨写文墨那?(从侧面反衬景的厉害.)

3、中午时分，瘟魔上岸了，课文把这一段写得非常精彩，大家想读一读吗？好，边读边想：哪

儿写得好，好在哪儿？

a、 瘟魔的变化（费长房的方法有效） 趾高气扬、四处张望、狂叫-------头晕眼花、哼

哼呀呀、原地打转 指导朗读

b、 桓景除魔（武功高强、为民除害）

“直冲”“嗖地”“掷”“哧”地一声指导看图、朗读

1、 面对这么厉害的瘟魔，桓景害怕了吗？用三角号标出相关的动词。(冲、掷、扎)

板书：登高山 喝菊花酒 带者茱萸

2、过渡：景奋勇除魔,毫不畏惧的精神真是令人惊讶.桓景是神仙吗？——他是汝河边一个村里的小伙子，是凡人。一个凡人怎么能把一个妖怪除掉？（拜师学艺）

3、课文哪些地方写了桓景拜师学艺？

现在，请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读4——5段。请你用“波浪线”画出文中让你感动的

句子，在你深受感动的地方做上记号。把你的感受写在旁边，

1、大家先自己读。

2、现在可以把你有感受的句子在小组里读一读，把你的感受在小组里交流交流。

3、小组代表发言。 他在拜师学艺的路上会遇到哪些困难，读出自己的感受

结合学生汇报，出示重点内容：

（1）他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双

鞋，终于见到了费长房。（翻过、趟过、磨破）

（2）桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。说说看，景在路上会遇到哪些困难？（配乐朗读）。 从“终于”这个词你体会到什么？（第一个“终于”体现出桓景所经历的艰难困苦很多很多，最终才

到达了目的地。第二个“终于”体现了桓景勤学苦练，说明了练武艺不是容易的事情。）（要运用“终于”造句，需要在“终于”前有一个语境，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。）文中还有哪个地方让你深受感动？

4、学习课文1——2段

桓景这么艰辛地找师傅学艺是为什么呢？答案在哪？（读1-2段）

出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。

回到一二自然段指导学生朗读。（读出桓景由幸福温馨到悲伤孤单）

老师：原来是桓景由一个美满的家庭顷刻之间因为瘟魔变得残缺不全，父母妻儿死去，只剩桓景一人

孤苦伶仃的生活。桓景化悲痛为力量，为了除掉瘟魔，为了亲人的深仇大恨，为了乡亲们的安稳生活，他毅然踏上了拜师学艺之路。 （想象读）

(桓景每天早出晚归??引导学生想象) 他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了

一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，（你读得入情入境，我仿佛看到了桓景翻山越岭、跋山涉水的情景；你的朗读抓住了所有听者的心）（同学们都被你吸引了）

山一程，水一程 风一更，雪一更，跋山涉水， 翻山越岭，风餐露宿，终于见到了费，看到风尘仆仆

的景，费又是怎么说，怎么做的那？

费长房又是如何做的？（指导学生读出“和蔼”的语气）

师生共读第五自然段，生读费长房的语句，老师读旁白部分。

坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

想象一下桓景每天都是怎样练习的，能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？再结合自身，联系实际，说说我们平时学习、生活当中应该怎样勤奋学习。）

夏练三伏，冬练三九。无论是凛冽的寒冬，还是毒辣的酷暑；无论是刮风还是下雨，景都坚持剑，这”

剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。景每天勤学苦练??(（引读）

那么，你会读出这种感情来吗？展示展示个人有感情地朗读

师生共同评价朗读情况：是否读出桓景的勤学苦练，是否读出对桓景的敬佩之情。

一年很快就过去了。

5、学习课文第五段：

一天早晨,桓景正在练剑??(齐读课文第五段)过渡:同学们,你们从第五段中知道了什么?

学生读句子，这句话中表示先后顺序的词市什么？

（1）费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给

（2）你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。

万事具备，只欠东风，到了中午十分，瘟魔来了??一场激烈的搏斗开始了.大家准备好了吗?(齐读

第七段)

抓住桓景与瘟魔搏斗时的场景，说明他武艺的高强

体会桓景的人物形象，读出自己的感受

6、学习课文最后一部分

课文学到这,大家有什么话要说吗?(你觉得桓景是个怎样的人?你喜欢桓景吗,说说为什么?)

过渡：老师听出来了,大家都被桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔，为民除害的精神所打动了。许多

人和你们一样也深深地被桓景的精神打动了，他们采取了许多方法来纪念桓景，这一天是农历九月初九??(齐读第九段)

幻灯片出示：.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——

等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。

（ “因为??所以??”表示因果关系，前一个分句表示原因，后一个分句表示由这个原因而产

生的结果。你能用因为??所以??说一句话吗？）

四、 复述故事，总结全文

一、 1、你知道重阳节的由来了吗？请你参照板书，复述故事情节。学习第三部分、联系生

活

1、师：乡亲们，看着恒景为大家铲除了瘟魔，你们想说些什么呢？

2、齐读第9段 交流重阳节（老人节）----积累相关诗词

二、 复述、总结

1、根据板书，练习复述

2、指名复述

五、拓展延伸：

桓景成了乡亲们的英雄。重阳节，人们除了举行这三种活动来纪念桓景外，还有另外的活动。谁来说

说现在大家怎么过重阳节。

1、教师补充重阳节资料.

2、拓展说说重阳节的习俗。 1 农历九月九日，是传统的重阳节。把“九”是阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，所以叫

重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，又因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。咱们也学过一首关于重阳佳节的古诗那——《九月九日忆山东兄弟》

2《九月九日忆山东兄弟》

重阳佳节，活动丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

3 插茱萸和簪菊花

重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或

佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。

登高

4登高一般是登高山、登高塔。金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身

祛病的目的。

还有吃“重阳糕”的习俗。

重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，。 九月九日天亮时，用片糕搭孩子 头额，口中念念有词，

祝

愿子女百事俱高乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意 。

5重阳节，菊花盛开，另一项活动是赏菊，喝菊花酒。

据说赏菊喝菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明也以爱菊出名；后人效之，就有重阳赏菊

的风俗。

6除了以上较为普遍的习俗外，各地还有些独特的过节形式。

一些地方也借重阳登山的机会，祭扫祖墓，纪念先人。

7新中国成立后，重阳节的活动有了新的内容。1989年，我国重阳节定为老人节。等到这一日，

各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各地，往往都在这时组织老人们秋游赏景、登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少年轻人也会搀扶着老人到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。

2、总结全文：同学们，这节课我们跟随桓景一起历经千辛万苦上山向费长房拜师学艺，在练就了一

身武艺后，勇斗瘟魔，为民除害。我们被桓景坚持不懈，勤学苦练，为民除害的精神所感动。

六、布置作业：

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

2、完成课课通《重阳节的传说》

【篇三：2015小学生九九重阳节作文13篇】

学生重阳节作文:九月九登山

九九重阳是个登高望远的节日，也是老年人的节日。周末，爸爸、妈妈和我一同去了姥姥家。

次日清晨，我们一家就开始爬云龙山。刚到一半，姥姥姥爷就累得直喘气，坐在路边的石头上歇息。我是不安分的，听着耳畔松涛阵阵，看漫山红叶缤纷，还不忘在林中搜寻一闪而过的小松鼠。最吸引我的是路边的野花。话说“路边的野花你别采”，怎么能不采呢?山花烂漫，鲜艳夺目，点缀在绿草丛中，那么招人喜爱。我像鸟儿一样，追着蝴蝶雀跃，一不留神，就采了一大把。分了送给姥姥和妈妈，她们都很高兴，抱在怀里爱不释手。

我们继续向上攀登，途中遇到不少登山的人。我突然记起王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这些风俗是古代劳动人民智慧的结晶，是我们中华民族悠久文化的体现。

“哇!好美的山哦!”从小我就随家人爬了无数次，但每次爬山都是姥姥姥爷背我爬的。现在姥姥姥爷腿脚不利落了，不再是可以背着我上山的体魄了，妈妈爸爸的额头也爬上了皱纹。我的成长凝聚着他们的心血。在爱的氛围中成长，我好幸福。成长是个过程，我愿我的成长如爬山一样，有时可以停下脚步，陪伴家人歇息片刻，欣赏路边无限风景，采撷鲜花装点他们的容颜，他们的梦。

山景无限，秋景旖旎，九月九日重阳节去登山真是个不错的选择。

学生重阳节作文:重阳节尊老

时光转瞬即逝，不知不觉中又一年的重阳节到了，九九重阳，代表着天长地久，也代表着尊老、敬老、爱老。

无非给老人们捶捶背，推推腰，或者是帮着干点家务，除了这些，爷爷奶奶外公外婆也不会再让我们干些什么了。平常，老人们总是最疼我们。有好吃的自己舍不得吃就留给我们;有好喝的自己舍不得喝就留给我们;我也从没见爷爷奶奶外公外婆经常给自己添件新衣，却拿来儿女穿旧了的衣服穿;也从没见爷爷奶奶外公外婆很挥霍的买许多贵重的东西从来都是能省下就省下，却把剩下的钱给我们买零食;更没见过爷爷奶奶哪一天接我放学误了点，常常就是有病也要挺着，不让我们在校门口干着急。

秋天天气转冷，奶奶总是问我：“穿那么少，冷不冷?”这时我便会不耐烦地转过头去，烦躁的说上一句：“不冷不冷。”心里还不住的埋怨奶奶太罗里吧嗦!往往我来不及听爷爷说完这句话，就插上一句：“知道了，知道了!”就觉得整天听着一句话，耳朵都快听出茧子来了。

归根结底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪个老人不想得到晚辈的重视与尊重呢?虽然我

们不可能有太多的资金与精力去给全体老年人一个温馨、舒适的家园，但我们可以从身边的老人做起，用自己一点一滴的爱去感动他们。

学生重阳节作文:重阳情结

“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。战地黄花分外香。”

又到重阳，我还没有彻底的老去，但衰老是终究会到来的盛宴。曾经在这个多彩的世界走过，那是怎样的奇妙!

史铁生在地坛的余辉中感悟生命，不论生有怎样的艰难，它都是美丽的，为什么不能善待自己、他人，怀着美好的心来感念上帝的恩赐?

经历心灵上极度的绝望之后，我才知道自己的狭隘、幼稚、可笑，但这也是我的财富，它至少教会我如何坚持下去。

人生的易老让我懂得珍惜，珍惜不是挥霍，不是现在俗务中疲累，而是对心灵的释放，心若不自由了，哪里还有自己的天地。在这个日益繁复的剧场里，总要找准位置。而天既然难老，就更要把自己放归，像鸟一样冲破风雨飞翔，像草一样在茫茫草海中自在生长。 学生重阳节作文:重阳节的体验

重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿;汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后惨害后，宫女贾某也被逐出宫，将这一习俗传入民间的。

重阳节还要赏菊饮菊花酒，起源于陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也

以爱菊出名;后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时士大夫，还多将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊很盛行，当时的菊花就有很多种。清代以后，赏菊之俗尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。

我所在的城市——上海，这里没有山，仅有的也只是小山丘，即使登上去，也无法感受“重阳节秋高气爽，登高一望，草木山川，尽收眼底。”的意境，可这丝毫没有减退我们上海人对重阳节的兴致。

在大大小小的糕点店里，都摆满了插着彩色旗子的重阳糕。社区里也组织开展重阳节的活动。这次，我校欢乐团队的主题也是重阳节。在我乡下的外婆家，那儿的重阳节才叫热闹呢!到那时，全村的男女老少都聚到大山下，开始登高。这么多人一起爬山，别提多有趣呢!

重阳节又是“老人节”，每当此时，我都要打个电话给我的外公外婆、爷爷奶奶，祝他们节日快乐，因为这是他们的节日，这是祖先留给我们的精神文明遗产，我们应该继续传承下去!

一年一度的重阳节就在眼前了，让我们一起开开心心地度过吧!

学生重阳节作文:重阳礼物

每当秋高气爽，菊花飘香的时节，我们就会迎来一个特殊的节日--重阳节。

今天是重阳节，我很早就起床了。我决定为奶奶做一张贺卡。于是，我找出一张粉红色的卡纸，把它对折。在上面写了一个大大的“爱心”，再用剪刀掏空，然后在下一层画了一些代表感激之心的金盏花，还画了一双大手牵着一双小手。最后，我又在上面写下了自己创作的小诗：

奶奶，你把对我的关心织进柔软的毛衣;

奶奶，你把对我的关心烩进美味的饭菜里;

奶奶，你把对我的关心藏进学习的奖赏里;

奶奶，你把对我的关心融进和蔼的笑容里。

祝奶奶身体健康，天天开心!

做好后，我把贺卡递到正在扫地的奶奶手中。奶奶看了后，满是皱纹的脸上乐开了花，连声夸奖：“娜娜真能干，贺卡做的比买的还漂亮!奶奶喜欢。”听了奶奶的话，我心里美滋滋。 学生重阳节作文:九九重阳节

每当秋高气爽、菊花飘香的时节，中国人又一次迎来了一个特殊的节日——重阳节。

重阳节是在每年农历的九月初九举办，那时的老奶奶们在县村里跳舞、唱歌为自己过重阳。九九重阳正赶上丰富多彩的秋季，它也染上了秋天的五彩和美丽。“九”包蕴着长久，吉利，祝福老人们延年益寿，健康。“九”代表着中华人民的喜悦、兴奋。

重阳节的种种风俗习惯，不辜负这大好光景，增添了这个秋天的快乐，有多少人画上了这个秋天的快乐，为多少人画上了一丝微笑，它看不见，摸不着，要发自内心去感受。重阳节它又可以称为茱萸节、菊花节，甚至“野餐节”。秋天是野游的好季节，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞对身体有益的活动，这是对身体非常好的哦。我国已经把九九重阳节定为老年人的节日。同学们，九月初九时，你为爷爷奶奶做了什么，怎样让他们过得难忘，快乐呢?听听我的亲身经历吧。

又一次九月初九了，天上、屋顶上??到处是秋天的身影，大地都披上了一层厚而蓬松的金沙，金灿灿的，亮晶晶的。我看了看日历，原来今天是九月初九，九九是重阳节呀，是奶奶的节日，我怎么会忘了呢，应该向她送什么礼物呀。我想了好一会儿，想不好呀。正当心情烦躁时，我随手拿了一张报纸，看见了“重阳节”这三个字，喜出望外，认真地阅读起报纸来，报上清楚地写着每当重阳节时，做孙子孙女的应该陪自己的爷爷奶奶出去到郊外。

散散心，吃吃糕点，看看菊花，这就是最好的礼物，体验这个秋天带来的幸福。看了这张报纸，我的心里有了小算盘。

我走到奶奶跟前，想考考奶奶的记性就笑着说：“奶奶，你知道今天是什么日子吗?”奶奶疑惑地说：“哦??哦??哦，是你的生日吧?”“不是，不是，我生日早过了好几个月了。”奶

奶又思索起来，“难道今天是国庆节?”“更不是了，今天是重阳节，是你们的节日。”奶奶恍然大悟，笑了。我又继续说：“我陪奶奶到郊外去吧!”我搀着奶奶走了。我和奶奶一边谈，一边走，走得更远了。我们看着清澈池水，饱览壮丽山色，顿时感觉神清气爽。我陪着奶奶不知不觉度过了一天可爱的重阳节。

天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。正准备给奶奶过老年节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草??我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。奶奶笑了，像年轻了五年。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加甜蜜。爽朗的笑声传遍了??

学生重阳节作文:重阳节

九月初九重阳节，又称为老人节。我准备帮奶奶洗一次脚，因为从小到大都是奶奶给我洗

脚的。我记得每一次都是奶奶把脚盆拿到我面前，轻轻地揉着我的脚，那感觉真是太舒服了。

晚饭刚吃过，我就把洗脚盆和毛巾准备好了，准备给奶奶一个惊喜。这时奶奶走进来了，我立即把洗脚盆和毛巾端到奶奶面前说：“奶奶，我想为你洗脚。”奶奶笑得合不拢嘴，开心地说：“好孩子，真是奶奶的乖孙子!”

我先让奶奶坐在凳子上，放上满满一盆热水，用手试试，水温差不多了。然后蹲下来轻轻地把奶奶的鞋子、袜子脱下来放在一边。“奶奶把脚放进来吧!我会好好伺候你的。”我开心地朝奶奶一笑。当我的手摸到奶奶的脚时，不禁心里一颤，原来奶奶的脚是那么粗糙。是啊，奶奶辛辛苦苦劳累了一辈子，到现在还要天天做家务，我心里真是惭愧啊!我慢慢地把奶奶的脚洗了一遍，然后轻轻地按摩了一遍。我很认真地对奶奶说：“奶奶，我以后天天给您洗脚。”奶奶开心地笑了。

学生重阳节作文:重阳节思念

星期一的时候，有个同学跟我说：“今天九月九日哦。”我这才想起今天是重阳节，我婉儿一笑说：“对哦，今天是重阳节。”

重阳节是一个非常古老的节日，因为《易经》中把数字“九”定为阳数，而九月九旺逢两个阳数相叠，所以成为“重阳。”重阳节染着菊花的香气，披着轻含的霜露，浸着烈的美酒，载着残阳中回味不尽的厚重心事。

放学后，我独自一人骑着自行车，在华灯初上的街道旁的林荫道穿梭。夜，很静，路边的灯光斜斜地织下来，细碎的穿过零落的树叶，在我的眼睛里投下斑斑驳驳的闪亮。萧瑟的秋风吹过，空气中弥漫着一股秋的气息，惟独少了翻耕了的土地和到花的芳香。一片秋叶跳着像蝴

蝶样绝美的舞蹈，将落在我的车篮里。我从车篮里拿出这片早落的黄叶，看着它心理觉得有点凄凉，不禁回想起往年的重阳。

以前重阳的时候，我，爷爷，奶奶等一家人都会去登山，累了就坐在路边的石头上休息一下，然后再继续未完的登山之旅。有时，我是在走不动了，就哭着要奶奶背我。即使上山的时候，我们觉得很辛苦，筋疲力尽;可当我们站在山顶饱览壮丽的山色时，顿时所有的辛苦都被抛诸脑后，感觉神清气爽。天上，山上，到处都是秋天的身影。空气中弥漫着一股秋的气息，我们的心情也如秋日的碧空一样空阔明朗。

不久，我们沐浴者秋风下山了，那时的野菊花漫山遍野睁开的烂漫。我下山的时候总要采上一大把，拿回家插在花瓶里。

碎碎重阳，今又重阳。而此时的我呢，却远离家乡，不能与爷爷奶奶一起登山采菊叻，一想到这里，严重不禁闪着晶莹的泪花。

我把手中那片刚才飞舞的落叶夹在书中，骑自行车迎着萧瑟的秋风回家了。

吃完饭，我趴在窗台上，仰望夜空，仰望月亮，仰望满天繁星，让它们寄托我对爷爷奶奶的思念，把它传达给家乡的爷爷奶奶。窗外，一阵萧瑟的秋风吹过，我再次拿出那片早落的黄叶，可我心里却暖烘烘的。以前的时光已经一去不返了，虽然空气中没有了翻耕了的土地和稻花的芳香，却仍浸透着秋的气息。黄叶落了，却化作“春泥”来养护其他的绿叶。我虽没能与爷爷一起登山采菊，却有爸爸妈妈陪伴着我。

让我们追慕陶渊明“采菊东篱下”的悠然，遥想李清照“帘卷西风时”的情怀，重读王维“每逢佳节倍思亲”的名句，让融融的诗意萦绕重阳。让重阳寄托我们深深的思念。 学生重阳

节作文:重阳节快乐

一个值得爱的人，肯定是一个懂得爱的人;一个懂得爱的人，才会有一颗善良的心和一双善于发现的眼睛。

农历九月九日，是我国传统的重阳佳节。秋高气爽，人们登高，可强健体魄，调剂身心;是发扬我国传统孝道和报本思源的美德。

我的奶奶今年已经快8旬，但还是一直为我们操尽了心。奶奶的脸已布满风霜，无情的岁月在她的眼角和前额，深深地刻下一道道细细的皱纹，且在那稀疏的头发上，铺上了一层层透亮的白霜。而长年累月的操劳使这双手已不再细腻，结出厚厚的老茧!

在小时候，爸妈为了养家，工作经常要加班，就把我托付在了奶奶家。从小，我觉得奶奶的话好多，好唠叨，我上了幼儿园，她总是千叮咛、万嘱咐。想不到上了小学，还是喋喋不休，要注意交通安全、和同学和好、要听老师的话??

不管风吹雨打，放学时，您总是出现在我的视线里，这么多年来，为我遮风挡雨。

奶奶不认识字，可经常要我把做完的作业拿给她看。她戴着老花镜，有时把我的作业都拿反了，还郑重其事地看着，她主要是看括号和横线有没有填上字，看完还不断自言自语地喃喃，好，好!

而在家里，奶奶总是不让我干这不让我干那，总是说：“小孩子家家的，学好你的课本知识，