我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设
“留守儿童之家”，为留守儿童提供活动场所，配置了电脑、电话、图书、报刊杂志、活动器械、常用药品及高档饮水机等设施，使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心地学习，快乐地生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。使留守儿童初步感受到了在学校有了家的感觉，有了家人的关爱。
我校成立了留守儿童教育管理机构，校长李茂兴十分重视“留守儿童之家”的建设和管理，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人制定了各项规章制度，保证留守儿童教育管理各项工作正规、规范运行；学校先后出台了《留守儿童工作计划》《“留守儿童之家”管理制度》《留守儿童学习制度》《留守儿童生活制度》《留守儿童之家工作规划》《留守儿童之家建设和管理考核办法》等一系列制度，建立健全了“留守儿童”工作保障机制，有效地保证了“留守儿童之家”工作的开展。
根据实际情况，在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，重点加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常
行为规范、健康的心理。学校领导认真组织安排各项文体活动。
在做好以上工作的同时，我校还开展了以下方面的工作：
1、设立了“亲情电话”。在留守儿童之家，学校设立了“亲情电话”，免费向留守儿童开通，为留守儿童与父母或监护人之间打起了一座桥梁。
2、召开“代理家长会”。利用家长学定期召开留守儿童代理家长或监护人家庭教育座谈会、经验交流会，发放家庭教育调查问卷，更新家庭教育理念，提高了他们家庭教育的能力、水平。
3、建立家访联系制度。教师每月家访六到十名留守儿童，每周到留守儿童临时住所和临时监护人进行沟通，通过家访，提高临时监护人的责任意识。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
6、谈一次心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。
8、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
在各级有关部门的大力支持和指导下，我校作了大量细致、卓有成效的工作，取得了较好的成绩：“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显著上升了。
刘琦 2017年2月
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