孔融让梨小班教案1 设计背景
我一贯都在学校教，没有从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能有点学校化。这一课时我在女儿书上看到，依据自己的想法设计的。 活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。 2、懂得尊敬大人，爱惜弟、妹。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领悟故事蕴含的'寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 重点难点
为什么要“让”。 活动预备
大小不一的梨模型，教学图片。 活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
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二、倾听故事
老师给小伙伴讲故事…… 1、孔融家都有谁？孔融最大吗？ 2、孔融为什么要一个最小的梨？ 3、孔融怎么对爸爸说？ 4、你们喜爱孔融吗？
我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。 三、阅历联想 你们关怀过别人吗？ 四、做游戏
小伙伴扮演《孔融让梨》里的角色。 教学反思
故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 孔融让梨小班教案2 【教学目标】
1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的欢乐。 【教学重点】
幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
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【教学难点】
养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 【教学预备】
知识预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质预备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。 【教学过程】
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》 二、基本部分。
〔一〕出示孔融画面，引出内容。
导语：今日老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！ 〔二〕听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？〔故事听到一半〕
师：让我们继续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨！ 提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？ 2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；〔请幼儿学讲
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孔融的话〕爸爸是怎么夸奖他的？ 提问：你喜爱孔融吗？为什么？
小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小伙伴懂得谦让，我们现在的小伙伴是不是也懂得谦让呢？
〔三〕听儿歌《让座》
导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。〔播放儿歌《让座》〕会唱的小伙伴跟着一起唱。 提问：儿歌好听吗？儿歌中的小伙伴做了些什么？这位小伙伴也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊？ 三、结束部分
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伙伴也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬爱关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。
今日老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小伙伴排队上来拿。 故事：
孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的.梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小
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的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：\"这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？\"孔融回答说：\"我年纪小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。\"父亲又问他：\"你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？\"孔融说：\"我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。\"你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：\"好孩子，好孩子，真是一个好孩子。\"孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很赞扬他。 教学反思：
故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 孔融让梨小班教案3 活动目标：
1、在情境中理解故事内容。
2、懂得敬爱长辈，学会共享与谦让。 活动预备：
《孔融让梨》图书一本。〔编号：123〕水果人手一份〔香蕉、苹果〕。 活动过程：
一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。
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1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五彩缤纷的花裙子跳起了欢快的舞，小伙伴也唱起了春天的歌，听，多美呀。〔幼儿唱歌曲：春天〕 2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的'呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？〔幼儿唱歌曲：小雨点〕
老师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？〔幼儿唱歌曲：风〕
3、对呀，今日是多么欢乐呀。老师请来了小伙伴的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。 二、创设情景。
1、老师预备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
2、香蕉好吃吗？吃在嘴里是什么味道的？你们刚才是一人吃了一块吗？你吃的是大的还是小的？爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的？为什么呢？
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》 讲完后提问：这个故事发生在孔融几岁的时候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候，孔融为什么要选择最小的梨呢？
4、你几岁了？爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照看
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我们。那我们吃香蕉的时候，大的应当留给谁呢？你应当怎么说呢？
三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。 孔融让梨小班教案4
活动名称：社会：孔融让梨 活动目标：
1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想方法解决问题。
2、通过故事观赏与实践，加强为他人着想的意识。 3、体验谦让所带来的欢乐。 活动预备：教本 活动过程：
一、提出问题，引起爱好：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分？ 二、引出故事题目并进行说明，讲一遍故事。 三、启发提问：
1、故事题目是什么？讲了一件什么事？
2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？ 3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
四、指导幼儿观测教本，在听一遍故事，。重点援助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
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五、引导幼儿思索、争论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当怎样谦让。
争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言争论都很积极。 设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的.，假如请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都情愿以后会把大的、好的分其他的宝宝。 孔融让梨小班教案5 活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。 2、懂得尊敬大人，爱惜弟弟妹妹。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。 重点难点
为什么要“让”。 活动预备
大小不一的梨模型，教学图片。 活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日老师
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给你们讲一个《孔融让梨》的故事。 二、倾听故事
老师给小伙伴讲故事…… 1、孔融家都有谁？孔融最大吗？ 2、 孔融为什么要一个最小的.梨？ 3、 孔融怎么对爸爸说？ 4、 你们喜爱孔融吗？
我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。 三、阅历联想 你们关怀过别人吗？ 四、做游戏
小伙伴扮演《孔融让梨》里的角色。 教学反思
故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
小百科：中国千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告知人们，凡事应当遵守公序良俗。这些都是年幼时就应当知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应当遵守公序良俗。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。 孔融让梨小班教案6
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教育目标：
1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理 2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼 3、体验谦让所带来的欢乐
教学重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理 教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德 教学预备：
知识预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质预备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨 教学过程:
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》 二、基本部分
〔一〕出示孔融画面，引出内容
导语：今日老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！ 〔二〕听故事孔融让梨
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？〔故事听到一半〕
老师：让我们继续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨！
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提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？ 2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
老师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？〔请幼儿学讲孔融的话〕爸爸是怎么夸奖他的.? 提问：你喜爱孔融吗?为什么？
小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小伙伴懂得谦让，我们现在的小伙伴是不是也懂得谦让呢？
〔三〕听儿歌《让座》
导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。〔播放儿歌《让座》〕会唱的小伙伴跟着一起唱。 提问：儿歌好听吗?儿歌中的小伙伴做了些什么?这位小伙伴也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊? 三、结束部分
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伙伴也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬爱关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。
今日老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小伙伴排队上来拿。
附：《孔融让梨》
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古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很赞扬他。
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