一年级数学上第六单元《数学乐园》教学设计

 年级、学科 课目名称 课时安排 教学对象分析 小学一年级 数学 上册第六单元 数学乐园 １ 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生年龄特点，有意注意时间较短，思维比较活跃，喜欢玩游戏，但有时个别同学没有辨别正确与否的能力，需要教师及时引导。 本课主要是复习巩固20以内数的顺序、序数和基数， 20以内数的组成，教学内容分析 20以内不进位加法和不退位减法的计算。因此，可在活动中结合学生的实际情况，培养孩子的创新思维能力和对数学学习的兴趣和信心，在游戏中培养孩子的合作意识，使他们感受到与人合作探索问题、解决问题的愉快心情。 认知目标：通过生动有趣的“数学乐园”活动，加深学生对１０以内数的认识，教学目标分析 进一步巩固２０以内数的不进位加法和不退位减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识。 技能目标：通过“走问题”游戏，经历多角度解决问题的过程。 情感目标：在游戏中体验与人合作探索问题，解决问题的愉快。 教学重点：复习所学知识，让学生在玩儿中巩固知识，激发学生学习兴趣，感受生活中处处有数学。 教学重、难点 教学难点：培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，与人合作探索问题、解决问题的能力。 解决措施：通过师生互动演示，激发学生学习兴趣，通过合作、互动交流等突破难点。 活 动 设 计 教学环节 教师活动 一、激趣导入 谈话：同学们你们喜欢玩什么游戏？你是导入 怎么玩的？请你和同桌说一说。 通过交流，我们知道要想玩好游戏，必须遵守游戏规则。今天，老师也要带你们玩游戏。 二、读懂规则，有序活动 实践活动 （一）下棋 １.出示“下棋”游戏图，让学生观察。 老师带着同学一起读一读游戏规则，并通学生活动 同桌之间说说自己喜欢的游戏及玩法：拍球、丢手绢、打口袋、下跳棋、玩纸牌…… 读读小精灵的话，和同桌说说你读懂了什么？ 过示范使学生懂得：先用“石头、剪刀、布”游戏，确定谁获得走的机会，按①②③……⑦的顺序走。再选择题号后翻过卡片并解答：如果解答正确就停在此处；如果解答错误就后退一步。之后再重新用“石头、剪刀、布”游戏确定谁翻题使游戏进行下去。 ２.播放PPT课件:老师先找两个小能手，对照课件先大家演示游戏玩法。 ３.同桌一起玩“下棋”游戏。 ４.交流汇报： （二）数祙子 联系生活经验学数学，帮助学生理解2只是一双袜子。 （三）送信 小助手在参加此项活动的人员中，选出2名监督员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封。小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信”，要说出理由。对投得对的同学可得一个小星星。 （四）数动物腿 让学生仔细观察，数数每只小动物各有几条腿？注意培养学生的阅读与审题能力。 蛇没有腿要用0表示。 同桌对照老师发的游戏图卡说说你打算怎样走？ 观看老师和同学做游戏。 同桌一起运用老师发的图卡下棋。注意按规则游戏。获胜方得一个小星星。 说说你们在游戏中遇到了什么困难，谁获得胜利？ 说说应该怎样数袜子，说说几个是“一双”？ 两名监督员站在讲台两侧，每人守一个信箱。其它同学分两组，每人拿一个老师给的信封分两组投信。 分成五组，每组一张动物图卡，每人选择一种动物说说有几条腿？ 活动总结 和同桌说说，今天我们三、课件梳理，总结提升 在游戏中用到了哪些知以课件引导学生按所学的知识对23个题目识？ 你遇到了什么困难，怎进行分类、梳理，构建一个结构，为后继学习样解决的？ 奠定基础。 你想表扬谁？