0552幼儿园教育活动设计启示
本个学期我非常有幸选择了《幼儿园教育活动的设计》这门课。听着每位老师的课程,我放佛回到了大学时代,聆听大师的心声。同时也看了这么多的活动案例,让我受益匪浅。印象最深刻的是《破译电话号码》这个活动,非常的生活化,形象化,让小朋友在轻松愉快的环境下学习加减算式。以下是我学习这门课的小启示:
在我们明确幼儿是活动的主体的前提下,设计活动要考虑各个方面。由于每一个幼儿的兴趣、个性的不同,决定了每一个幼儿发展进程的不一样,存在着个别差异。在教育活动中教师要针对每一个孩子的特点进行能行之有效的教育,对症下药,因材施教,促使每一个孩子在原有的基础上得以发展。
设计丰富、有趣的活动环节:幼儿园的活动要以游戏的方式贯穿于其中。要幼儿边玩边学,而且在设计活动环节时,每个环节要环环相扣,这节过程要符合你所制定的教学目标。有完善的教育活动的设计,教师娴熟的教育教学互动的技能,这才是一节完善的教育活动。
我们要尊重每一位幼儿。仔细观察、了解、记录每一位幼儿在活动中的不同表现和活动行为,记录和鼓励他们的一点一滴进步。在观察幼儿时,我们要用耳朵、眼睛全身心地去倾听。我们要融入到幼儿的生活中,不是作为一件事件的主导者,而是作为一个参与者,去了解、倾听幼儿的心声。我们应蹲下身来,与幼儿在同一高度下,感受这个世界,参与幼儿的谈话。只有真正了解了幼儿,才能设计出适合,并且有效地教学活动。在设计活动时,我们要设计幼儿感兴趣的问题,只有设计出适合本班幼儿的年龄特点和知识经验水平的教学活动,幼儿在被自己的问题所激发而推动自己去学习时,他们才会有更大的动力,能达到最佳的发展效果。
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