一、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 二、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 活动目标
一、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
二、引导幼儿探讨剪窗花的方式，培育幼儿的探讨精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、进展幼儿动手能力、想象力、制造力和审美能力。真确培育幼儿利用剪子，提高幼儿的思维想象力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。 五、培育幼儿的技术和艺术气质。 重点难点
让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备
一、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。 二、纸制屋子四幢。
3、色纸、剪子、筐子等工具和材料假设干。
活动进程
一、引导幼儿欣赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。
二、幼儿第一次探讨剪窗花。
(1)提问：你明白窗花是如何做出来的吗? (2)幼儿自由讨论制作方式。
(3)我想和小朋友们一路剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友欣赏这些漂亮的窗花吧!
(5)小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么?
小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左侧和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?
(2)下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方式。生一起评判，学习剪窗花的技术。 4、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸依照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除适才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让咱们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作，同时放《新年好》。
五、幼儿展现作品，并示范讲述制作方式。
师：小朋友们，你是不是以为自己剪的窗花确实是最漂亮的啊? 谁想展现一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 六、互评窗花。
师：你们想不想让大伙儿欣赏你的窗花，下课后，能够贴在后面的展现区，也能够为你喜爱的窗花画上小笑脸。 教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标 一、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
二、引导幼儿探讨剪窗花的方式，培育幼儿的探讨精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、进展幼儿动手能力、想象力、制造力和审美能力。真确培育幼儿利用剪子，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导小孩欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各类类型的风俗窗花，通过量媒体引导幼儿欣赏，小孩们了解了窗花里包括的美好祝愿，明白了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花，小孩对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪子像走迷宫样，绕过来，绕过去的方式。能够剪不同的形状和花边。在我的指导下，小孩们大体能顺利剪出各类各样的窗花，有的小孩剪完一张又一张，爱好浓厚。
展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方式和形状。如何剪出如此的图形出来的。从幼儿作品发
觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。要紧缘故是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，小孩们慢慢放开手脚，剪出加倍丰硕的图案处来了。活动尽管进行的很顺利但也存在2点不足：一、在让小孩们进行讨论能够剪什么图形时，没有充分的时刻，让幼儿讨论，而是急忙告知答案。二、在动手操作时个别幼儿不敢斗胆地动手剪，这时教师老是为小孩代劳，而没有更进一步地让幼儿斗胆地尝试。相信通过如此的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它能够作为教学活动的延伸，延续幼儿的爱好，延续活动中没达到的目标，或作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探讨实践和教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探讨，也更利于目标的达到。
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