洋务运动教学设计
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《洋务运动》教学设计
课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办；工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用； 教学目标：
1、知识与能力： 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。 教学重点：
洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。 教学难点：
对洋务运动的评价。 教学过程： 一、 导入新课
同学们，现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢（1862年的京师同文馆）同学们知道京师同文馆是在什么样的背景下开设的吗(19世纪60到90年代的洋务运动中)这节课我们就来学习第6课洋务运动
二、 出示学习目标。（学生齐读，明确目标）
1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本史实。 2、辩证地对洋务运动进行评价。 三、教师引领，合作探究 第一环节：
学生自主学习：阅读课文并填充学案自主学习内容，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。） 第二环节：
（出示时间轴），提问：在洋务运动兴起前，大清朝都经历了什么样的痛苦遭遇这些遭遇说明当时的清政府面临什么样的时局（请同学们用一个词来概
括）假如你是当时清政府的中央官员，要摆脱这样的困境，你会向皇帝出哪些对策呢？大家回答的很好，总结起来就是，向西方学习先进的科学技术，尤其是军事技术，以摆脱困境。
下面我们来看一下清朝官员是怎么说的（课件出示）
目前资夷力以助剿济运.得以纡一时之忧,将来师夷智以造炮制船.尤可期永远之利。——曾国藩 中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法。——李鸿章 可见，我们的想法同当时的官员不谋而合。而主张学习西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的这些官员就被称为“洋务派”。那么洋务派有哪些代表人物呢（学生回答）这些人这么积极主张学习西方先进生产技术，目的何在（ 学生回答）
洋务派官员是如何开展洋务运动的呢？请同学们观看视频《洋务运动》（请同学们用简短的语言来概括一下洋务派的几个主要措施。） 第三环节
小组合作探究：课堂小组讨论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人
1、洋务派从19世纪60年代到70年代，首先以“自强”为口号，试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？请同学们（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。 时间 举办者 企业名称 企业在当时的特点 1861年 曾国藩 安庆内军械所 洋务派兴办的第一个军事工业 1865年 李鸿章 江南制造总局 是当时规模最大的军事工业 曾国藩 1866年 左宗棠 福州船政局 清政府设备最齐全的船舶制造厂 2、洋务派在70年代以后，为解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难，又打出了“求富”的口号”，兴办了一批民用工业，请同学们结合课外收集的资料列举出几例？ 时间 举办者 企业名称 企业在当时的特点 1872 李鸿章 轮船招商局 近代第一个轮船公司 1893年 张之洞 汉阳铁厂 中国第一个近代化钢铁公司 1893年 张之洞 湖北织布局 3、洋务派办洋务和创办军事工业是为了强国，强兵，而强国、强兵主要靠国防，为此洋务派筹建了海防，他们是怎么做的呢？（从70年代到80年代中期，建成北洋、南洋和福建三支海军。）
4、随着洋务运动的兴起，需要了解更多的科学技术，对翻译、科技、军事人才的需要日益迫切，那么洋务派是如何培养人才的呢？
（创办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批翻译、军事和科技人才。）
过度：如果我们把清政府比作一个病人的话，作为医生的洋务派们开出了一系列药方，从军事、民用、海军、培养人才等方面来富国强兵，维护清朝统治。而且治疗时间长达30年之久。在这30年里，耗尽了洋务派们的心血，那么取得了怎样的疗效呢它有没有起到洋务派所希望的结果呢 第四环节：洋务运动的评价
1、提问：洋务运动破产的标志是什么？（甲午中日战争中国的失败。） 2、原因是什么？请同学们根据收集的材料进行讨论后进行总结。
（（1）西方列强并不希望中国富强。（2）顽固派的阻挠和破坏。（3）缺乏健全、有力的领导核心。（4）立新而不破旧，没有彻底变革封建制度。（根本原因））
3、对于洋务运动的成败，我们应该如何评价呢？下面我们分成两组，正方和反方，正方观点是洋务运动包含许多成功的因素，是中国成功地迈出了近代化的第一步；反方观点是洋务运动并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终。（双方以课本为依据，时间为3分钟，现在开始准备） 教师评价辩论结果 四、课堂小结，提炼升华
现在，我们对洋务运动有了完整的认识，今天的学习到此结束，下面我们来小结一下：
（课件出示，学生齐读并记忆）“内忧外患陷困境，地主阶级忙自救，19世纪60至90，师夷长技办洋务，自强求富为口号，奕?曾李又左张。军事民用和学堂，富国强兵未达到。资本主义得发展，启动中国近代化。” 五、沙场大练兵——课堂检测（略） 战争 时间 对中国影响 鸦片战争 开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856——1860 进一步加深了半殖民地化程度 太平天国运动 1850——1864 动摇了封建统治 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。
（一）“自强”与“求富”
1、要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？
（洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。） 2、洋务派是怎么出现的呢？
1840——1842
（第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。） 3、洋务派的代表有哪些人？
（洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。）
4、洋务运动的时间（19世纪60－90年代）
5、对，其中60－70年代是前期，70－90年代是后期，前期和后期的口号什么发展的重点各是什么（前期：“自强”重点发展军事工业；后期：“求富”重点发展民用工业）其他还有什么内容
（创办新式海军；兴办新式学堂，培养近代人才）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容