江西广播电视大学毕业（设计）论文 小二号楷体
二号隶书 题目:
浅谈数学构造方法的应用及其掌握
二号黑体，下加一横线 三号楷体 学生姓名: 学 号: 专业名称: 金 融 学习层次: 本 科 年 级: 10秋 指导老师: 曹建华 职 称: 副教授
教 学 点: 九江电大 九 江 广 播 电 视 大 学 难点等） 二号隶书 课题内容（包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的一、 选题的背景及意义： 二、 研究的内容及可行性分析： 三、 论题的研究方法： 四、 论文拟解决的关键问题及措施和建议： 五、 论文的进度安排：
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六、 论文的写作提纲： 七、 参考文献：
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论 文 目 录
（引言或引论）
大论点：小四号宋体，加粗； 行距：与上下文之间加空半行 一、数学构造方法的基本原理及一般运用 1
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数学构造方法是中学数学教学中………………
（一）数学构造方法是一种基本的数学思想 2 1、……… 2、……… …………
分论点：小四号宋体，可加粗； 行距：与上下文之间正常行距 （二）数学构造方法的运用是一种数学模式的建立过程 3 1、……… 2、……… …………
二、学生运用数学构造方法解题的几种基本条件 4 （一）……… 1、……… 2、……… …………
三、从教学实际出发，引导学生掌握数学构造方法 5 （一）……… 1、……… …………
（结论）………… 不能打出，下同1
指空1行,在正文中五号楷体（可加粗） 二号黑体 浅谈数学构造方法的应用及其掌握
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作者：**** 指导教师：曹建华 三号楷体 1 1
[内容提要] 构造方法是一种重要的数学思想方法，常被用来解决各类学习问题。本
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文在简述数学构造方法的一般原理的基础上，分析了学生运用数学构造方法解题的几个基本条件，即…………。着重探讨了结合教学实际来引导学生掌握构造方法，做到……………… 1
[关 键 词] 数学思想 数学模式 应用条件 掌握方式 1 1
…………（引言或引论）
一、数学构造方法的基本原理及一般运用 …………
1、数学构造方法是一种基本的数学思想 …………
2、数学构造方法的运用是一种数学模式的建立过程 …………
二、学生运用数学构造方法解题的几种基本条件 ……… 1、……… ……… 2、……… ……… 3、……… ………
三、从教学实际出发，引导学生掌握数学构造方法 1、……… 2、……… ………… 1
大论点：小四号宋体，加粗； 位置：单独成行； 行距：与上下文之间加空半行。 小论点：小四号宋体，可加粗； 位置：尽可能单独成行； 行距： 正常的单倍行距。 小四号宋体，正文中除大、小论点之外的正文部分的文字均不能加粗，如有特别引用一类的文字可例外。 五号楷体（可加粗）， 页码格式：中间空一字距离 正文的结论（或小结）部分，应与上文之间加空一行 第5页 共S页
…………（结论）
特别说明：
1、文中字体：
⑴ 论文正文中字体为小四宋体，大论点字体格式为小四宋体加粗； ⑵ 论文目录中的大小论点及其原文格式均应在正文中相对应的出现，即论文中的论点就是目录中框架条文，它们的文字完全一致。
2、页面设置：
⑴ A4纸，WORD文档排版；
⑵ 边距:上2.6厘米、下2.5厘米、左右2.6厘米，页脚2.0厘米； ⑶ 每页设置：单倍行距，行数30行
3、正文字数：
本科6000字以上，专科5000字。
参考文献：
1、李玉琪 主编：《中学数学教学精辟实践研究》，高等教育出版社，2001.06版 2、……… 3、……… 4、……… ………
参考文献的格式应由以上四部分构成，字体：小四楷体 第6页 共S页
注 释：
①高益明主编：《计算方法》，中央广播电视大学出版社，2003年6月版，第121页
②李玉琪主编：《中学数学教学精辟实践研究》，高等教育出版社，2001年6月版， 第91页 ③……… ④……… ……… 参考文献的格式应由以上四部分构成，字体：小四楷体 注释中的序号①、②、 ③……对应在正文中，为上标的式样，并注于 所引用的原文后
说 明：
1、参考文献和注释部分在正文后单独成页； 2、各要求5条以上。
3、另外，专科开题报告不作要求（即专科可不写开题报告）
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