做理智的消费者

一、学习目标

1、知道中学生是个消费者，要合理消费；

2、树立良好的消费观念，做一个理智的消费者；

3、知晓消费者享有哪些权益，学会维护自己的合法权益。 二、重点难点

重点：知道中学生是个消费者，要合理消费。

难点：树立良好的消费观念，做一个理智的消费者。 学习过程 一、自主先学

1、在日常生活中，我们绝大多数的经济生活都属于_________，所以做一个_________的消费者，维护我们作为一个消费者的_________是关注经济生活的主要内容。 2、我们的购买力基本上是依赖于_________，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。如果不理智理消费容易养成_________的坏习惯，不利于自己的健康成长，也是_________父母劳动的一种表现。

3、写一写：教材P53 我的零用钱：来源： 使用情况： 合理部分： 可节省部分： 二、合作探究

4、你是否有这样的经历；你应该怎么做呢？

（1）一些同学拥有某件名牌衣服，怂恿你也买；

（2）你看中了一双价格比较贵的运动鞋，但暂时没有支付能力；

（3）你有100元钱需买一件冬衣和一本英语辅导书，可在商场你看到一双非常中意的高档凉鞋；

5、想一想：教材P54你身边有类似的现象吗？你怎样看待这种消费？

6、中学生菲菲呆坐在教室里，望着手中的几张钞票，一脸愁容：“唉，午饭天天吃素，省了几个月连100元都没凑齐。去年我的生日，两个好友送了厚礼，过几天他们生日，我得送两份礼，买的礼物差了又说不过去，真是愁死我了！” 同学们过生日为什么这么“累”呢？

三、当堂检测

一、选择题（每题只有一个最佳选项） 7、中学生在经济生活中，属于 （ ）

A．生产者 B．销售者 C．消费者 D．既是生产者又是消费者 8、中学生在选择商品时，该注重的是（ ）

①是否名牌 ②是否价廉物美 ③是否实用 ④是否符合自己的实际情况 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、判断题（判断下列认识或行为是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。） 9、李好铭家庭经济情况不好，但每次购买东西总是要挑选名牌。（ ）

10、八年级的聂欣雨同学是这样安排她的压岁钱的：一部分买文具，一部分 赠给“希望工程”，剩下的做零用钱。( )