4、秋天 第二课时教案

教学内容：

1、

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解诗歌内容，明白秋天的特色，体会作者对秋天的热爱与赞美之情。 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

2、

了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。

教学过程：

一、复习：

上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感

受读出来，好吗？小组轮读课文。

二、进入新课

1、精读感悟，体会秋天各样的美。 读完课文后学生自由谈，教师相机板书：

秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序） 重点品读：秋风

（1）你为什么喜欢秋风？指名学生答。

（2） “把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思？你

觉得这个省略号有什么作用？

（3）能把你的喜欢用读表达出来吗？ 秋实：

（1）秋天里，有哪些果实成熟了？都是什么样子的？ （2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦。 （3）汇报朗读，教师指导。 （4）全班赛读，看谁先背下来。

（5）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋

色，都有些什么颜色呢？

2、回归整体，感受诗的韵律美

3、（1）你喜欢这首诗吗？为什么呢？（2）你觉得这首诗还有什么特点呢？

学生自由谈，只要有道理就给予肯定。（重点指导体会拟人手法的运用）（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美。

4、再读全诗，试着背诵全诗。 三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天

1、同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧！

2、自由组合，分组活动：

（1）、彩笔绘秋色，画出心中的秋。

（2）、深情颂秋天，读出心中的秋。（小组合作编排诗朗诵《秋天》） （3）、妙笔描秋景，写出心中的秋。（即课后练习4，将诗句改成一段话。） 3、全班汇报交流，教师总结。 四、作业： 1、背诵全诗。

2、课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。