一、回顾及成绩
今年，我不辜负学校的重托。在学校的安排下，我担任六年级的班主任。在思想认识上，通过其他老师的帮助和我在工作中得到的启发和思考，我对看似简单的“班主任”和“班主任工作”有了更深的理解。通过这个共同的标题，我看到支持这个标题的其实是“爱”和“责任感”，以及许多努力和无数汗水。直到我真正承担起这个责任，我才能意识到从小学到大学，我的班主任对我没有回报。在过去的一个学期里，通过我的努力，在学生和学科老师的共同努力和合作下，出现了一些让人高兴、让人深思的问题，但总的来说，他们是好的，我能够把他们安全地送出学校。在这一年中，没有任何对学校的利益、声誉和积极的痛苦造成损害。
二、为人师表，率先垂范。
我意识到班主任不仅是班级的组织者和管理者，而且是班级的教育家。通常，我花在学生身上的时间比其他老师多得多，所以班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说：“以身作则比言传身教更重要。”教师的外部行为对学生起着示范和示范的作用，对学生尤其是歧视和自控能力差的低年级儿童会产生潜移默化的影响。因此，每当我在平时与学生相处时，我都会严格要求自己做“学生应该做什么，老师应该先做什么”。比如，如果我教学生文明礼貌，我会主动向学生打招呼，说谢谢，孩子们自然会礼貌地回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，使学生身心全面健康发展。对于六年级的孩子来说，现在是接受各方面教育的时候了。除了学习，我认为更重要的是教会他们了解世界，分辨是非，学会做人。因此，我利用周一的班会，结合国旗下演讲的内容，在班会课堂上做出相应的安排。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
六年级学生活泼，善于表达自己。在各种各样的活动中，他们可以更快、更快乐地成长。在课堂上，我尝试为学生搭建一个展示的舞台，并利用班会开展一些小活动，如查字典比赛、成语接龙、童话比赛等，以利身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。
五、加强家校联系。
儿童教育离不开教师和家长的共同合作。孩子们在家里的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。只有共同努力，我们才能收到教育的效果。因此，本学期我积极与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长，一起讨论对策，也利用家长会或放学后与许多家长沟通。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，
我有一个经验教训
开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
在老师的领导下，全班能够按时完成学校指定的任务和临时任务。在各种劳动和活动中，中学生积极主动。只有少数学生不认真，但他们也在老师的监督下尽最大努力完成他们的工作。在学校举办的春季校运会上，我们获得了许多奖项和许多小型活动。总之，我们班愿意参加各种活动，是一个团结一致、凝聚力强的班级。
各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。
1.开学伊始，选拔班干部，制定班规，让他们履行职责。培养他们的良好品质。
3、落实卫生区域到个人。
4.学期结束时，对班上优秀学生进行评价和表扬。
七、不足之处
我们班有许多贫困学生。学期末，有几个学生经常无故缺课。对于这样的学生，我们只能加强教育引导，增强他们的信心，才能顺利地把他们送到初中去接受教育。
易华希望小学2022——2022学年度第二学期
六年级班主任工作总结
史旭龙
时间在指间流逝，没有时间去经历起起伏伏。一个学期每天都匆匆结束。班主任的工作既琐碎又繁忙。然而，做一个好的班主任是一个好老师的标志，也可以体验到当老师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾经说过：“学生就像一个大家庭，像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，互相鼓励、互相照顾。当他们一起长大成人后，他们离开这个家庭，走向社会。”一个好的班级集体对每个班级的健康发展起着巨大的教育作用。要形成一个好的班级集体，每个班主任都需要做大量深入细致的工作。本学期的工作总结如下：
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育
要求学生按照四项竞赛的要求，进一步规范文明行为，及时发现各种安全隐患，提醒学生注意。安全教育是我早上谈话的主要内容。如果存在安全问题，则无法保证。我经常举出一些例子供学生分析。例如一些安全案例和我们遇到的一些实际问题。我经常问：如果你和同学有摩擦，你该怎么办？当你发现你的同学打架时，你会怎么做？你应该在学校玩什么样的游戏？？等待提高学生的安全意识，让学生意识到打架对任何人都没有好处。当你遇到问题时，你应该保持冷静，告诉老师老师会帮你解决的。不要为了傲慢而做错事。当然，我及时处理了同学们的一些问题，设身处地为他们着想。慢慢地，学生们会相信你，愿意和我说话。解决这些问题对我来说会容易得多。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级即将毕业考试，所以学习是我们的重点之一。因此，本学期我有目的地将我们的重要任务渗透到本学期的学生中，让他们认识到学习的重要性，并利用所有可用的时间学习。我抓紧了两个空闲时间：上午自习和中午。早上，我安排管理班上权力更大的班干部。要求学生进入教室后早早阅读，或者要求学前干部前一天做好作业，第二天早上班干部给学生布置作业，让学生有事情做而不吵闹。在非午睡期间，学生必须在中午12:00在教室学习。有时他们被允许阅读课外书籍，有时上课，有时为那些落后的学生做最基本的训练。我认为这学期的中午时间被充分利用了。进入课堂后，学生们才能真正冷静下来学习，取得一定的成绩。我们班有很多后进生，这些学生基本上都很懒，很好玩。因此，我为这些学生换了座位，成立了一个课桌学习小组。根据他们的特点给予必要的指导和帮助。我还及时反馈这些后进生的表现，及时表扬那些取得进步的学生，以建立他们的学习自信，增强课堂的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备
虽然六年级的学生学习任务繁重，但我们将致力于学校组织的各种活动和竞赛。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,各方面的素质也得到了提高,可以学得更好。所以每次我们都做好了充分的准备。在过去的半个学期里，学校还组织了许多活动和比赛，如春游。鼓励学生尽可能多地参加集体活动，做好出发前的安全教育和思想动员工作。我强调学生应该有纪律和克服困难的决心。例如，在学校的板报版面设计比赛中，我尽量让学生们自己动手练习，我只是给出一些指导或建议。例如，在6月1日的娱乐比赛中，
我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参加比赛的学生在我面前通过。我希望我的同学和我能认真地做每件事，无论结果如何。同时也让学生认识到,，
不管做什么事情都要付出汗水。
四、 民主、公平、公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如周月章，代雨彤等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
这是我这学期作为班主任所做工作的总结，也是我在过去五年里在这门课上所做的一些工作。我知道可能有一些班主任的工作还没有完成，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给人们阳光，你必须把阳光放在心里。”班主任既是教育家又是向导。只要班主任心中有阳光，洞察学生的心理，被学生的教育感动，讲道理，持之以恒，温柔温柔，就会润物无声。我想通过时间的磨练，我会从班主任那里学到更多的工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待生活，把班主任的工作做得更好。
2022.7
篇二：2022年六年级(上)班主任工作总结
黄金小学六年级班主任工作总结
（2022—2022学年度第一学期）
校长马月荣
时光飞逝，转眼间一学期又过去了。为了认识过去的不足，在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，现在对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾。
一、 班级基本情况
本班有学生53名，通过这一学期的努力，全班同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的教育教学活动开展带来了不少困难。
二、 开展的日常工作
1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着决定性作用。因此在开学初本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。
2.开展课堂活动。作为一名六年级的班主任，我不仅注重培养学生良好的学习习惯，引导他们积极、有个性地学习，而且从多方面努力让他们了解自己，发现自己，树立自信。
3、促进共同进步。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
4、严格的管理制度。养成教育是通过各种活动使学生的言行“规范化、自觉化”。建立了严格的检查制度，长期监督检查学生遵守规范的情况，确保学生良好习惯的形成。
5、文明礼貌教育。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。本期我结合班级实际，建立了“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。注重检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天早自习课时根据检查的情况反馈结果。
6.养成行为习惯。俗话说，好的开始是成功的一半。备课很重要。准备铃一响，我就先去教室督促他们做好课前准备。要求学生利用课前两分钟回忆上节课的内容，以形成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级管理也非常令人满意。
7、抓好差生转化。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价
值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时给予鼓励，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
8.做好家校沟通。要管理好一个班级，仅靠班主任的个人努力是不可能的。在班级管理方面，我总是与父母密切合作，共同讨论问题并找到解决方案。开学之初，我组织了一次家长会，通过家访和电话联系与家长保持联系，并通过“备忘录”交流平台随时与家长沟通。通过家长和学校、教育工作者的共同努力
作取得了很好的效果，一学期以来，我班学生没有发生违纪现象。
三、 这一时期的工作经验
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句名言一直是我从事班主任工作以来追求的境界。回顾自己这学期的班主任工作，我体会是“三爱”“一反思”，即
1.爱是班主任工作的基石。早上8点进入学校大门，下午4点多离开学校大门，这是我日常工作的写照。班主任不仅是学生的父亲，也是他们的母亲。一位老师说：今天的孩子是典型的六加一。无论这个学生是好是坏，他的父母、祖父母和祖父母的期望，甚至寄托都凝聚在他身后。在这种情况下，数十名儿童聚集在一起，围绕着班主任组成一个家庭。每个孩子都有自己的想法和实践，每个孩子都有自己生活的现实。可以想象，班主任工作的困难和班主任工作的方法也很重要，但就像盖房子一样，没有爱情的基石，不管班主任的工作多么华丽，都是海市蜃楼。
2、爱得有信念才会爱得无私。教师这个职业，真正深入的人才会知道，他在为别人
救赎的同时，也在自我救赎！如果从教师的收入报酬或者计较爱的回报的话，这些爱就大大地打了折扣了，很难想像这样的爱会有很大的效果。作为一个班主任，工作中的点点滴滴都需要用自己无私的爱去关心、引导和感染、激励身边的每一位学生。如果没有一个坚定的信念来支撑，是很难有效地去开展各项班主任工作的。给自己的心灵煲一份鸡汤，坚定爱的信念，把自己这份无私的爱默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我无怨无悔。
3.只有当你具体地去爱时，你才能有爱的效果。在实际的日常教学中，一些班主任经常抱怨他们在学生身上花费了太多的精力和爱心，但学生却一点也不感激。事实上，对于班主任来说，学生是他们自己的孩子，
没有不爱自己孩子的班主任，但是在爱的表达上有些老师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱不求回报，但是我们应该让学生知道我们在他们身上付出的努力和关爱。爱得具体些，让学生切实地感受到老师对他的关爱，以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼。
4.反思是班主任工作的策略。每个班级都有自己的特点和现实，每个班主任也有自己的特点和现实。班主任的工作是一项神圣而永无止境的工作。我们应该反省我们日常工作中的每一点，思考优点和缺点，以及改进的方法和对策，尽管由于各种客观原因，我不能每天反省自己，但我可以在课桌上准备一份台历，用自己简短而有效的文字记录我日常教育教学生活中的成功经验和失败，提醒自己在未来的班主任工作中继续发扬光大，做一个认真负责的人，在自我反省和总结中求进步。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作是一项任重道远而又神圣的工
作，在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己，认真努力地做好班主任工作的每个细节，更全面地去关心每个学生的点点滴滴，不断地提升班主任工作的业务水平。
2022年1月15日
第三部分：六年级班主任第一学期工作总结
辣子寨小学
时间飞逝，从每个人的手中飞逝而过。不知不觉地，在与孩子们的生活中，班主任一个学期的工作已经结束。坐在书桌前沉思，有许多得与失，喜忧参半。我深知小学班主任是一个复合角色。当孩子需要照顾时，班主任应该是一位慈爱的母亲，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有缺点时，班主任应该是一名严格的老师，认真指出他的缺点，并帮助他限期改正。因此，我认为班主任的工作是一项艰巨而艰苦的工作。所谓艰苦卓绝，就是说班主任在学生的成长和发展以及能否成为合格人才方面起着关键作用。说这很难，意味着除了对学生的学习负责外，他们还应该每天关心自己的身体、纪律、健康、安全和心理健康。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
1、做好学生思想工作，培养学生良好的道德素质，净化学生心灵，努力培养德、智、体、艺、劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
2.加强班级管理，深入全面了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，
不论班主任如何 王彪
交子寨小学王彪
和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
以上是本范文的详细内容，涉及学生、班主任、他们、工作、班级、一、学习、自身等。我希望网民们能有所收获。
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，
给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、 充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、 把各种规章制度变成日常习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯
燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
三、 以“规范”为镜子，相互监督、相互鼓励。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了
保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。
四、 培养“特殊学生”的自尊和自信，消除阻碍他们进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
二,发动群众,统一教育思想。教育影响的各个方面都是协调和持续的，这是教育特殊学生、促进其转化的重要条件。具体方法：① 教育所有学生关心和帮助他们。例如，在教学中建立一个“一加一”学习小组，将一个差生与一个各方面都比较先进的中、优生配对，让他/她帮助监督、检查和指导学习。② 班主任经常与学科教师接触，交换意见，共同探讨对策；③ 与家庭和校外教育机构保持联系，并相互合作，使他们在任何地方都能受到约束、照顾和帮助。这样,就能充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生是指学习和品德较差的学生。他们经常不注意上课，不遵守纪律和小学校规，不与同学合作，不听老师和家长的话。这些学生最难接受教育，最有可能引起学校和家长的注意。然而，我认为差生也能取得进步，但他们的进步比其他学生慢，他们的行为需要长期的教育来纠正。作为班主任，我们应该充分尊重每一个学生。我们不仅要严格要求他们，还要用母爱关爱他们，爱他们，正确对待他们的弱点、错误和错误，避免冷淡、厌恶和嘲笑，认真分析问题行为的性质和程度，然后用相应的方法进行教育。例如，班上一个叫罗静的同学经常迟到，而且个人卫生很差。她多次说她漠不关心。我听说她妈妈走了。她的姐姐和哥哥都依靠她做饭和洗衣服。我经常看到她学前班的妹妹赤脚站在教室门口找她。我让她回家给她妹妹找一双袜子。对她说：“你学习这么好，要是不迟到就好了！”！从那天起她从未迟到过。我的书里还有一张便条，上面写着：“老师，请不要在大家面前提到我母亲，因为他两年前离开了我们。”。我深深意识到，作为班主任，平时我应该更贴近这些学生；我经常利用业余时间与他们交谈，试图了解每一个双穷学生的内心世界，用爱的情感影响和滋养学生的心灵，逐渐消除他们不良的心理状态，产生纠正错误的力量。增强他们的自信心。“尺子有缺点，寸有长处”。不管学生有多穷，他们也有自己的长处。班主任要注意观察和理解，及时捕捉他们的闪光点，鼓励和表扬他们，让他们意识到自己的价值，消除心中自卑的阴影。此外，在各种集体活动中，要发挥自己的优势，为班级集体做出贡献，使他们不断获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家的表现，交朋友等，对班级管理非常重要。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
定期利用周班和小组课，每天课前挤出几分钟对学生进行法律安全教育；交通组；纵火在本学期“甲型流感”疫情高峰期，抓住每一个机会讲解预防方法，做好日常体温测量，并严格要求学生。建立家庭-学校联系卡，如有发烧或学生失踪，及时与家长联系。强调你不能爬高、爬树、玩一些危险的游戏、不在路上停车、不与陌生人交谈、不买零食或带零食上学，以使学生意识到自己的危险和危害。增强法律安全意识。教会学生自我保护的常识，记住一些紧急电话号码，特别是让他们牢牢记住联系父母的电话号码等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
作为班主任，我每天面对几十双渴望知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋润的心。如何让这些眼睛充满智慧，让这些心灵健康成长，不仅需要班主任具有强烈的奉献意识和责任感，也需要班主任具备一定的组织管理能力。让我们结合自己的工作实践谈谈当班主任的一些经验。
一、思想教育工作常抓不屑
学生们已经进入六年，他们的思想已经成熟，他们对每件事都有自己的想法，所以他们应该耐心细致地做他们的思想工作。本学期我主要从以下几个方面进行教育。
1、发挥自身表率作用。
学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任自身的素质、道德修养、班主任的言行和一举一动都将成为班上几十名孩子的榜样。因此，我热爱岗位，热爱工作，恪守职业道德，用爱滋润心灵，用言语引导行动，用爱滋润学生，用语言影响学生，教学生做人的道理，增强学生进步的动力。他若正直，就不受命令。他若不正直，就不听从命令学生在课堂上需要做什么，我经常带头做榜样。每次我在学校工作，我总是和学生们一起工作。调动学生的劳动积极性，保质保量地完成学校交办的各项任务。
2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
如果学生管理仅仅依靠师生之间的个人感情，很容易造成管理的放纵性和随意性。因此，在开学之初，我就制定了科学、规范、实用的课堂规则。充分发挥学生干部的作用。使用课堂规则评估学生，每月总结一次，并奖励获奖者。这不仅极大地激发了学生的学习积极性，也限制了贫困学生的一些行为，使他们摒弃了不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会上课是对学生进行思想教育的有效途径，所以我每周二及时抓紧班会上课时间对学生进行教育。班会前，我认真分析了班上的现状，结合班上的实际情况确定了班会的主题，认真备课，以取得良好的教育效果。本学期定期召开班会。班会内容、形式多样，学习规章制度；向学生灌输\"五讲五行\"内容,对学生进行安全教育和法制教育;；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹，等等。一系列的内容使学生接受了多方面的教育，取得了良好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
要促进学生的健康成长，仅靠教师的工作是不够的，还需要家长的帮助。因此，在每学期的课堂工作中，我都有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育紧密配合。这学期，因为有几个学生不听话，我会充分利用父母的力量来帮助我工作。每次家访时，我都会向家长介绍我班的学习情况、孩子的学习、纪律等方面，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和帮助。这样，教师与家长保持密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。当我很忙的时候，我可以通过打电话和开家长会很容易地与父母沟通。由于我的继续教育，学生们的行为受到约束。一些学生对我说：“老师，你这学期为什么这么严格？”我微笑着说：“严格就是爱你”。其实，我的心理压力很大，我的学生怎么能不理解呢？他们太淘气了。如果我的班主任放松一点，我不知道会有什么后果。恐怕他们和以前的毕业生一样，所以我宁愿把所有的时间都花在他们身上，然后回家工作。我只希望我能用爱影响每一个学生。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾经说过，一个班级的后进生人数占班级总数的10%以上。如果你放弃对后进生的教育，集体的希望就会丧失。对于一个家庭来说，每个后进生都是家庭的希望。如果这个家庭失去了这种希望，就意味着这个家庭的希望破灭了。这句话很有道理，对我们的教育工作者提出了严峻的挑战，为了挽救一个后进生，找到一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找到许多家庭的希望，我们应该怎么做？知难而进！不放弃任何学生，不放弃任何集体，是每一位教育家的信念，也是我的信念。如果你想从落后变为先进，你必须首先找到一个有效的方法。三年的班主任经验告诉我，在影响后进生的教育过程中，师生之间
经常发生心理冲突。对于小学生来说，身心都在成长。我们应该以学生的接受点来教育学生，用情感、爱来激励人们，把他们推向前进。最重要的是支持和不懈努力。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。
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