中山市等级学校评估方案
（公办初级中学）
申（呈）报学校 申（呈）报时间 申 报 等 级 校 长 签 名 联 系 电 话
山 市 人 民 政 府 教 育 督 二ＯＯ八年二月
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室
中 导 制
中山市等级学校评估方案说明
一、本方案是初级中学等级评估申报书，共分三部：（一）中山市初级中学督导评估指标体系；（二）学校基本情况统计表；（三）各级教育行政部门意见。 二、凡申报评等级的学校，应在对照评估指标体系认真进行自评的基础上，填好本方案（一式三份）报当地教育行政部门审查同意后，向市教育督导室申报。
三、在三级指标的序号下标有“★”符号者为达标准，等级学校必须达到相应的必达标准要求。 四、每条评估标准包含若干个因素（一般是用分号隔开），如有一个因素达不到a级标准或a级标准的上限，则不能给满分；b、c级按此类推。如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。校舍生均建筑面积，以a级为标准，超过0.5m2以上加2分,超过0.3m2加1分，分值可计入办学条件得分（总分不超过150分）。
五、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。效益加分的计算方法是： （学校管理得分 + 获奖得分）×3
,如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办学条件得分×7
六、指标体系中一些概念的说明和界定：
（1）学校占地，系指学校内的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地等学校拥有所有权的土地面积。
（2）违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，系指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良行为习惯，受到学校处分的，处分已撤消，学困生有明显进步。
（3）办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征,包括办学模式、课程建设、教学教研和学校管理特色等。 （4）绿化覆盖率，系指绿化（种花草、植树）面积与除不能绿化的地方外（建筑物、校道、跑道、游泳池、球场等）学校用地面积之比。
（5）各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、科研成果和继续教育情况等），学校对师生的表彰奖励记录;学校对师生的处分记录;学籍管理资料;学生学习档案(含各班学生的学年和毕业的学习成绩、操行评语等)；后进生转化档案；学生健康档案；学校资产档案等。
（6）学校领导班子，系指学校正副校长、学校党支部正副书记。
（7）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、在考试或招生工作中营私舞弊、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，系指学校突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。
（8）学校的教学、行政用房建于1997年以前（含1997年），不完全符合规范标准，一时改造确有困难，只要能满足教学的要求，而班额又比较合理，可视作符合规范化标准。
七、学校在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量的依据之一，并用于计算效益加分，但不直接计入总分。 八、各级条件：
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条件 等级 省一 级 市一级 市规范 总分 450分以上 400分以上 350分以上 一级指标得分 分别达到其总分的85%以上 分别达到其总分的75%以上 分别达到其总分的60%以上 必达指标 全部达a级 全部达b级以上 全部达c级以上 九、本方案原则上每三年修改一次，并由中山市人民政府教育督导室负责解释，各镇（区）可自行翻印。
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表（1） (一)中山市初级中学督导评估指标体系
一级指标 二级指标 三级指标 分 值 等 级 分 值 a b c 得 分 自他评 评 备 注 评 估 标 准 a. 办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均教育经费（一次性基建投资不计）、生均公用经费逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水平逐年提高，全部解决住房问题。 经 b. 办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均经费、生均 1 公用经费基本逐年增长；教职工工资、国家政策性规定的各种 ★ 津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水平基本逐年提 高，基本解决住房问题。 费 c. 办学管理体制基本落实，学校教育经费、财政拨款生均经费、办生均公用经费基本逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的学各种津贴及奖金按时、足额发放；基本解决工作五年以上教职条工的住房问题。 件 17 17--14 13--12 11—9 划横线部分为必达标准(下同)。 场 地 a. 学校占地不少于50000㎡（城市老校不少于40000㎡）；生均占地不少于27㎡（城市老校不少于16㎡）。 b. 学校占地不少于40000㎡（城市老校不少于30000㎡）；生均占2 地不少于25㎡（城市老校不少于14㎡）。 c. 学校占地不少于30000㎡（城市老校不少于25000㎡）；生均占地不少于23㎡（城市老校不少于10㎡）。 10 10--9 8--7 6 城市老校指地级市以上城区在1987年前创办的。
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 自他评 评 备注 a. 校舍建筑面积生均12㎡以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加6㎡）；校舍设计和建筑质量符合国家标准. 校 b. 校舍建筑面积生均10㎡以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加5 3 10 ㎡）；校舍设计和建筑质量符合国家标准 舍 c. 校舍建筑面积生均8㎡以上（有寄宿学校，按住校生算，每生增加4㎡）；校舍设计和建筑质量符合国家标准。 10--9 8--7 6 a. 学校规模24个班以上；班额不超50人。 办规 4 b. 学校规模21个班以上；班额不超52人。 学 ★ c. 学校规模18个班以上；班额不超52人。 条模 件 a. 校园建设符合国家要求，规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开；校门周边环境整洁、美观，远离污染源，交通安全标志明显。 b. 校园建设符合国家要求，规划、布局基本合理，教学区、生活区、运动校5 区基本分开；校门周边环境整洁、美观，距离污染源较远，交通安全标园 志较明显。 c. 校园建设符合国家要求，规划、布局基本合理；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物现象，有交通安全标志。
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10 10-9 8-7 6 10 10-9 8-7 6 续表（1） 等 级 分 值 评 估 标 准 分值 a b c 得 分 备 注 自他评 评 一级指标 二级指标 三级指标 a. 常规教学仪器按按新课程实验要求配齐，且与学校规模相适应，满足教学需要；按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，综合实践、劳技、仪器设备满足教学需要。 6b. 常规教学仪器基本按课程实验要求配齐，基本满足教学需要；基本按国教 13 家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，综合实践、劳技、仪器设 ★ 备满足教学需要。 学 c. 常规教学仪器基本按课程实验要求配齐，基本按国家规定配齐艺术或音 乐、美术仪器设备，有综合实践、劳技、仪器、设备。 办 仪 学 器a. 实现“校校通”、“班班通”；每个课室有一个计算机多媒体教学平台， 、教学辅助室均有多媒体教学平台；专任教师（含管理人员）每人拥有一条 设 台计算机；建立学校网站，有现代办公管理系统并实现无纸化办公；有 信息资源库，配套的教学应用软件满足教学需要。 件 施 b. 实现“班班通”；每个课室有一个计算机多媒体教学平台，教学辅助室 7 每学科有一个多媒体教学平台；专任教师（含管理人员）每人拥有一台15 设 计算机；有现代办公管理系统并基本实现无纸化办公；有信息资源库， 配套的教学应用软件基本满足教学需要。 备 c.基本实现“班班通”；全校计算机多媒体教学平台不少于学校班规模数；专任教师（含管理人员）每2人拥有一台计算机；初步建立现代办公管理系统；有信息资源库和配套的教学应用软件。 13-11 10-9 8-7 11 15-13 12-11 10-9 15 教师含管理人员
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等 级 分 值 评 估 标 准 分值 a b c 自评 他评 得分 备 注 办 学 条 件 a. 有与学校规模相适应的、满足新课程实验需要的、符合省定标准的教学、行政、生活用房，有实验室、多媒体网络计算机室（含计算机辅房、工作室）、语言实验室、心理辅导室、音乐室、教 舞蹈室、美术室、历史室、地理室、综合电教室；有理化生仪 器室和准备室、体育器材室、音乐器材室、美术器材室、综合学 实践活动室、科技活动室（或劳技室）、电教器材室、综合实践 活动器材室、综合档案室、卫生室、团队室、展览室、生物园、仪 地理园等；教辅室数量要求满足教育教学需要，课室与教辅室 之比为1：1。 器8b. 有与学校规模相适应的、符合省定标准的教学、行政用房，有、实验室、多媒体网络计算机室（含计算机辅房、工作室）、语言20 设 ★ 实验室、心理辅导室、音乐室、舞蹈室、美术室、历史室、地 理室、综合电教室；有理化生仪器室和准备室、体育器材室、施 综合实践活动室、科技活动室（或劳技室）、综合档案室、卫生 室、团队室、展览室、生物园、地理园等；教辅室数量基本满设 足教育教学需要，课室与教辅室之比为1：0.9。 c. 有基本与学校规模相适应的课室、实验室、计算机室、语言实备 验室、音乐室、美术室、综合电教室；有理化生仪器室、卫生室、团队室、综合实践活动室、科技活动室（或劳技室）、生物园、地理园等；教辅室数量基本满足教育教学需要，课室与教辅室之比为1：0.8。 20-17 16-15 14-12 18 语音室可由具有视听功能的其它室代替,地理室可由地理园、地理走廊代替。
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 a 等级分值 b c 得分 自评 他评 评 估 标 准 备注 办 学 条 件 教 学 仪 器、设 施 设 备 a有与规模相适应的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的15%以上,教师阅览室座位占总人数的28%以上,有50台计算机学生电子阅览室供学生网上阅读；生均藏书40册以上、年递增藏书总量的1%以上;阅览室的使用率和藏书的流通率高；学校报刊总数不少于80种(不含班,个人订阅,下同)，各科教参,工具书180种以上,书架等设备符合省定标准。 b有基本满足需要的藏书室，学生阅览室座位占学生总数10%以上，教师阅览室座位占教师总数25%以上，有40台计算机9 学生电子阅览室供学生网上阅读；生均藏书30册以上、年递增藏书总量的1%以上; 阅览室的使用率和藏书的流通率高；报刊总数不少于70种,教参,工具书150种以上。 c有藏书室,学生阅览室座位占学生总数的8%以上,教师阅览室座位占教师总人数的20%以上,有35台计算机学生电子阅览室供学生网上阅读;生均藏书25册以上,年递增藏书总量的1%以上；阅览室的使用率和藏书的流通率较高；报刊总数100种以上,教参,工具书150种以上。 10 10-9 8-7 6 9 8 100本以上重本图书、读物按100本计，学生座位按每位1.3m2计，教师座位按每位2m2计。 8
续表(1) 三级指标 评 估 标 准 分值 等 级 分 值 a b c 得 分 自他评 评 备注 a. 体育卫生器材、设施设备按省标准配齐；体育器材能充分满足教学和体育活动的需要，药物配备能满足学校应急需要。 10 b. 体育卫生器材、设施设备按不少于省标准95%配备；体育器材能满足教学和体育活动的需要，药物配备能满足学校应急需要。 c. 体育卫生器材、设施设备按不少于省标准90%配备；体育器材能基本满足教学和体育活动的需要，药物配备能满足学校应急需要。 一级指标 二级指标 8 8 7 6 7 a. 有标准的400m环型跑道（城市200m）运动场，有500m2以上的体育馆，有游泳池，有标准篮球场3个、排球场（或其他球类场地、下同）2个以上，乒乓球台12张以上。 b.有标准200m环型跑道运动场，有300m2以上室内体育室，有独立的标准篮球场、排球场各2个以上，乒乓球台8张台以上。 c.有200m环型跑道运动场，200m2以上室内体育场地，有标准篮球场2个、11 排球场1个，乒乓球台6张以上。 10 10-9 8-7 6-5 9 如果社区有可与学校共享的体育馆、游泳池也算达标。
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 备注 自他评 评 本科学历包含本科以上学历。 专任教师包括中层干部。 b. 按规定配齐正副校长，校长本科学历、中学一级教师；专任教师按规定 配齐;专任教师学历(含具有中学二级教师以上职称、下同)全部达标，办 队 其中本科学历90%以上；按规定配备专职卫生技术员和心理健康教师。 c. 按规定配齐正副校长，校长本科学历、中学一级教师；教师基本按规定学 伍 12 配齐，专任教师学历全部达标，其中本科以上学历85%以上；按规定配17 17-14 13-12 11-10 14 备专（兼）职卫生技术员和心理健康教师。 条 配 d. 基本按规定配齐正副校长，校长本科学历或中学一级教师；教师基本按 规定配齐；专任教师学历达标率95%以上，其中本科学历80%以上；有件 备 卫生技术员和心理健康教师。 学 校 管 理 a. 有正确的办学思想，有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展办规划；注重面向全体学生，因材施教，办学特色明显；在市内享有较为学高的声誉，社会、家长满意。 方向b. 有正确的办学思想，有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展及13 规划；注重面向全体学生，因材施教，基本形成一定的办学特色，在市班内享有较高声誉，社会、家长基本满意。 子c. 有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划；注重面向全体建学生，因材施教，注重形成办学特色，在镇（区）内有一定声誉。 设 10
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 等级分值 a b c 得分 自评 他评 备注 评 估 标 准 办办 学 方学 向 及条 班 子件 建设 a. 校长负责制落实，实行层级管理和岗位目标责任制，管理架构运作畅通、高效，部门之间职责分工明确，工作关系协调；坚持民主管理，科学决策,校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常，并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。 b．校长负责制落实，实行岗位目标责任制，管理架构运作畅通，部门之14 间职责较明确；注重民主管理，科学决策,校务分开，党支部、教代会、10 工会、团委会及家长委员会活动基本正常，基本能发挥其在学校管理中应有的作用。 c．实行校长负责制，管理架构基本健全，部门之间职责基本明确；注重民主管理，科学决策,校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员活动正常，在学校管理中发挥了一定的作用。 10-9 8-7 6 8 a. 坚持依法治校，有学校章程，各项规章制度健全，针对性和可操作性强，管理有特色，效果好；实行就近入学、常态编班；近一年没有重大责任事故。 15b. 坚持依法治校，有学校章程，各项规章制度基本健全，针对性和可操★ 作性较强，管理有序，效果较好；实行就近入学、常态编班；近一年没有重大责任事故。 c. 有学校章程，各项规章制度基本健全，管理较有序；实行就近入学、常态编班；近一年没有重大责任事故。 10 10-9 8-7 6 9
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续表（1） 等级分值 一级二级三级指标 指标 指标 评 估 标 准 分值 a b c 自他评 评 得分 备注 学 校 管 理 a.领导班子团结协作，凝聚力强，坚持以人为本、科学发展，有改革创新和实干精神，有高度的责任心，有科学的态度和一定的理论修养、管理能力；办事客观、公正、廉洁奉公，作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽，在师生中威信高。 16 b.领导班子团结，有凝聚力，坚持以人为本、科学发展，有改革创新和实干精14 14-12 11-10 神，有高度的责任心；廉洁奉公，作风较民主； 关心教职工学习、生活，在师生中威信较高。 办学c.领导班子团结，坚持以人为本、科学发展，有改革创新和实干精神，有高度方向的责任心，廉洁奉公，作风较民主；较关心教职工学习、生活。 及班子建a.领导班子有先进的办学理念和清晰的办学思路，治校能力强，重视观念更新、设 理论学习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作；正副校长除兼课外，校长和主管后勤副校长每学期听课不少于15节，其他副校长每学期听课不少于20节，班子17 每年刊登在市级以上教育刊物文章不少于3篇。 16 16-13 12-11 b.领导班子有较清晰的办学思路，有一定的治校能力，重视理论学习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作，带头开展教改工作；正副校长除兼课外，校长和主管后勤副校长每学期听课不少于12节，其他副校长每学期听课不少于15节，班子每年刊登在市级以上教育刊物文章2篇以上。 12
9-8 11 校领导听课要10-9 12 覆盖所有学科。
续表（1） 等级分值 一级二级三级指标 指标 指标 评 估 标 准 分值 a b c 自他评 评 得分 备注 学 a. 重视师资队伍建设，积极开展有针对性的校本培训，采取有效措施促进教校 师专业发展；教职工政治、业务学习制度健全、落实，建立了教师工作综 合评价制度和科学的激励机制，教师工作积极性高；重视抓好教师继续教 育和青年教师、骨干教师、名教师的培养工作，措施得力，效果好。 管 b. 重视师资队伍建设，开展有针对性的校本培训，采取有效措施促进教师专 师资业发展；教职工政治、业务学习制度基本健全、落实，建立了教师工作综 队伍18 12 12-11 10-9 合评价制度和科学的激励机制，教师工作积极性较高；重视抓好教师继续理 建设 教育和青年教师、骨干教师、名教师的培养工作，措施较得力，效果较好。 c. 重视师资队伍建设，积极开展校本培训，采取有效措施促进教师专业发展；教职工政治、业务学习制度基本健全；建立了教师工作综合评价制度和激励机制，教师工作有积极性；重视教师继续教育和青年教师、骨干教师、名教师的培养工作，有措施和一定效果。
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办学c.领导班子有一定的办学思路和治校能力，注重加强学习；掌握现代教育技术，方向熟悉教育教学工作；正副校长除兼课外，校长和主管后勤副校长每学期听课及班17 不少于10节，其他副校长每学期听课不少于13节，班子每年刊登在市级以子建上教育刊物文章1篇以上。 设 8-7 10 续表（1） 一级指标 二级指标 三 级 指 标 等级分值 评 估 标 准 分 值 a b c 得分 备注 自他评 评 a. 师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近三年教职工无违法、犯罪。 19 b. 师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近两12 12-11 ★ 年教职工无违法、犯罪。 c. 师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近一年教职工无违法、犯罪。 师资队伍建设 20 10-9 8-7 10 学校管理 a. 队伍团结，教风好，有活力，重视队伍思想观念更新和业务水平提高，学科带头人在当地有较高的声誉；重视合理利用信息技术和网络信息资源进行教学， 100%教师能用计算机多媒体技术辅助教学,每科组(美、音、体除外，下同)有50%以上教师能熟练制作课件。 b. 队伍团结，教风较好，有活力，注重队伍思想观念更新和业务水平提高，学科带头人在当地有一定声誉；重视合理利用信息技术和网络信息资源进行教学，16 16-13 12-11 10-9 12 90%以上教师能用计算机多媒体技术辅助教学，每科组有40%以上教师能熟练制作课件。 c. 队伍较团结，注重业务水平提高，有学科带头人；重视利用信息技术和网络信息资源进行教学，80%以上教师能用计算机多媒体技术辅助教学，各科有30%以上教师能熟练制作开发课件。
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续表（1） 一 级指 标 二级指标 三 级 指 标 等级分值 评 估 标 准 分 值 a b c 自评 得 分 备注 他评 学 校 管 理 德 育 工 作 a. 认真贯彻德育工作文件法规,德育机构、队伍、教育网络、制度健全，德育内容丰富、形式多样，针对性和实效性强；德育工作贯穿教育教学各个环节，学科渗透德育，全员育人有措施、有考核评价、效果好；班主任责任和待遇落实，有培训有表彰。 b. 认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络，制度较健全，德育21 内容丰富、形式多样，针对性和实效性较强；德育工作贯穿教育教学各个环节，13 13-12 11-10 学科渗透德育，全员育人有措施、有考核评价，有成效；班主任责任和待遇落实，有培训有表彰。 c. 认真贯彻德育工件文件法规，德育机构、队伍、教育网络，制度基本健全，德育内容较丰富、形式多样；德育工作贯穿教育教学各个环节，全员育人有措施、有考核评价；班主任责任和待遇基本落实。 a. 积极改进思想品德课教学并成效显著；积极组织学生参加社会实践和社区服务，有基地、有工作机制；推进德育进网络有成效；建立起科学的学生思想道德行为综合考评制度；开展德育课题研究实验成果显著。 b. 积极改进思想品德课教学并有成效；较积极组织学生参加社会实践和社区服22 务，有基地、有计划安排；能推进德育进网络；建立起比较科学的学生思想道13 13-11 10-9 德行为综合考评制度；开展德育课题研究实验有成果。 c. 能改进思想品德课教学；组织学生参加社会实践和社区服务，有基地；能推进德育进网络；建立起学生思想道德行为综合考评制度；能开展德育课题研究实验。 9-8 11 8-7 9
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 等 级 分 值 a b c 得 分 备 注 自他评 评 评 估 标 准 学 校 管 理 a. 校园文化设施教育性、知识性、艺术性强，特色明显；校园文化活动活跃，育人文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化，绿化覆盖率60%以上。 23 b. 校园文化设施有教育性、知识性、艺术性，有特色；校园文化活动比较12 12-11 10-9 8-7 10 ★ 活跃，有育人文化氛围；校园净化、绿化、美化，绿化覆盖率50%以上。 c. 校园文化设施有教育性、知识性、艺术性；能开展校园文化活动，有育人文化氛围；校园基本做到净化、绿化、美化，绿化覆盖率40%以上。 德 育 工 作 a. 积极开展创建安全文明校园活动，学校及周边治安环境治理成效显著；学校、家庭、社会三结合教育有措施、有机制、成效显著；近三学年学生违法、犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化工作成效显著，转化率80%以上；学生遵守《全国青少年网络文明公约》，具有良好的网络道德和习惯，学生操行评定优良率90%以上。 24 10 10-9 b. 开展创建安全文明校园活动，学校及周边治安环境治理有成效；学校、家庭、社会三结合教育有措施、有成效；近三学年学生违法、犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化工作有成效，转化率70%以上；学生遵守《全国青少年网络文明公约》，具有良好的网络道德和习惯，学生操行评定优良率85%以上。 8-7 6 8
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等 级 分 值 评 估 标 准 分值 a b c 得 分 备 注 自他评 评 德 育 工 作 学 校 管 教 理 学 工 作 c. 能开展创建安全文明校园活动，学校及周边治安环境有治理；能24 开展学校、家庭、社会三结合教育；近三学年学生违法率低于1‰， 犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化率60%以上；学生遵 守《全国青少年网络文明公约》，具有良好的网络道德和习惯，学生操行评定优良率80%以上。 a. 认真执行国家《义务教育课程设置实验方案》，国家、地方和学校课程设置合理；积极推动课程改革，重视校内外课程资源的利用和开发，开设选修课，认真上好信息技术和综合实践活动课；不违规组织学生征订教辅资料，学校规定的学生在校时间符合要求，学生课业负担合理。 b. 能执行国家《义务教育课程设置实验方案》，国家、地方和学校25 15 15-13 12-11 课程设置合理；积极推动课程改革，重视校内外课程资源的利用和开发，开设选修课，上好信息技术和综合实践活动课；不违规征订教辅资料，学生课业负担合理。 c. 执行国家《义务教育课程设置实验方案》，推动课程改革，较重视校内外课程资源的利用和开发，开设选修课，上好信息技术和综合实践活动课，不违规征订教辅资料，学生课业负担较合理。 10-9 12 在校时 间包含 自修自习课。
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 得分 自评 他评 备 注 a b c a. 教学常规工作规范化、制度化，教学管理档案资料健全;教研计划落实，教研活动有主题、成效好；各科每月教研活动2次以上，每位专任教师每学期上公开课1次以上。 b. 教学常规工作规范化，教学管理档案资料较健全;教研计划落实，教研活动有主题、成效较好；各科每月有教研活动，每位15 26 专任教师每学期上公开课1次以上。 c. 重视抓教学常规工作，教学管理档案资料基本健全;教研计划较学 落实，教研活动有一定成效；各科每月有教研活动，每位专任 教 教师每学期上公开课1次以上。 校 学 a.建立校本教研制度，积极进行教学改革，优化课堂教学结构，重工 管 视培养学生创新精神和实践能力，培养学生个性、特长；课堂教 学注重师生互动，学生学习积极性高，优良课比例不少于90%，作 优秀率不少于60%；合理运用计算机多媒体技术辅助教学，效果理 27 好。 18 b.建立校本教研制度，重视进行教学改革，优化课堂教学结构，重视培养学生创新精神和实践能力，培养学生个性、特长；课堂教学注重师生互动，学生学习积极性较高，优良课比例不少于85%，优秀率不少于50%；比较合理运用计算机多媒体技术辅助教学，效果较好。
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15-13 12-11 10-9 12 18-15 14-13 12-11 14 优良课比例指评估组听课比例 续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 备 注 自评 他评 c.建立校本教研制度，注重抓好教学改革，较重视培养学生创新精神和实践能力，较重视培养学生个性、特长；课堂教学注重调动27 学生学习积极性，优良课比例不少于75%，优秀率不少于40%；运用计算机多媒体技术辅助教学，有一定效果。 学 校 管 理 教 学 工 作 a.坚持以校为本，建立校本科研课题，课题的针对性、科学性强，成果能有效解决学校发展中的实际问题；学校有全校性科研课题开展研究，90%以上教师参与课题研究，成效显著；近三年每年举办教科研成果评奖，每年有5篇以上文章刊登在市级以上教育刊物(三种以上)。 b.建立校本科研课题，课题的针对性、科学性较强，成果能解决学28 14 校发展中的实际问题；学校有全校性科研课题开展研究，80%以上教师参与课题研究，成效较显著；近三年每年举办教科研成果评奖，每年有4篇以上文章刊登在市级以上教育刊物。 c.建立校本科研课题，课题有一定的针对性和科学性；学校有60%以上教师参与课题研究，有一定成效；近三年每年举办教科研成果评奖，每年有3篇以上文章刊登在市级以上教育刊物。 14-12 11-10 9-8 11 刊登的文章包括省级各种评奖获奖文章。
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 自评 他评 备 注 a. 研究性学习、社会实践、社区服务管理规范，活动正常，效果好；实验演示率100%，分组（2人）实验开出率100%，仪器、设备使用率高；学校每年举办一次大型的科技活动，兴趣活动小组种类不少于20种，有体现学校特色和传统的集体项目，近三年获得过市级以上比赛奖励。 b. 研究性学习、社会实践、社区服务管理规范，活动正常，效果好；实验演示率100%，分组（2人）实验开出率98%，仪器、学 29 设备使用率高；学校每年举办一次科技活动，兴趣活动小组种 教 类不少于15种，有体现学校特色和传统的集体项目，近三年获 得过市级以上比赛奖励。 校 学 c. 研究性学习、社会实践、社区服务管理规范，活动正常，效果 好；实验演示率100%，分组（2人）实验开出率95%，注重提 工 高仪器、设备的使用率；兴趣活动小组种类不少于10种，且有管 学校特色的项目。 作 理 a.重视信息技术教育，毕业生信息技术课考核合格率达98%；毕业生英语考核合格率达98%。 b.重视信息技术教育，毕业生信息技术课考核合格率达95%；毕业30 生英语考核合格率达95%。 c.重视信息技术教育，毕业生信息技术课考核合格率达90%以上；毕业生英语考核合格率达90%。 10 10-9 8-7 6 8 12 12-11 10-9 8-7 10 20
续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 自评 他评 备 注 a. 近三年初中生年辍学率低于0.2%；升中考上省一级以上中学人数占当年初一入学新生30%以上，升上高中阶段教育人数占当年初一新生98%以上。 31 b. 近三年初中生年辍学率低于0.8%；升中考上省一级以上中学人数占当年初一入学新生15%以上，升上高中阶段教育人数占★ 当年初一新生95%以上。 学 c. 近三年初中生年辍学率低于1%；升中考上省一级以上中学人 教 数占当年初一入学新生10%以上，升上高中阶段教育人数占当 年初一新生90%以上。 校 学 工 管 a. 语言文字工作制度健全，措施落实；普通话成为校园语言，学 生有良好的听说习惯和语言习惯，会说标准的普通话，有一定作 的口语交际能力；校内各种用字符合规范化要求。 理 b. 语言文字工作制度健全，措施基本落实；普通话成为教学语言，32 基本成为校园语言，学生有较好的听说习惯，会说较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。 c. 工作制度基本健全，措施基本落实；普通话基本成为教学语言，学生会说较标准的普通话，校内各种用字基本符合规范化要求。
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14 14-13 12-11 10-8 12 升学人数统计以录取为依据 15 15-13 12-11 10-9 12 续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 等 级 分 值 a b c 得分 自他评 评 备注 评 估 标 准 学 校 管 理 体卫美劳工作 a.树立健康第一指导思想，认真贯彻学校体育工作法规，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，按要求开好课，没有挤占体育活动时间和场所现象；课间操、眼保健操和大课间活动开展正常，质量高。 33 b.认真贯彻学校体育工作法规，注重培养学生基本运动技能和锻炼身习惯，能按要求开好课；课间操、眼保健操和大课间活动开展正常，质量较高。 c.能基本贯彻体育工作法规，培养学生基本运动技能和锻炼身体习惯,基本按要求开好课；课间操、眼保健操和大课间活动开展正常。 12 12—11 10—9 8—7 10 a. 重视举办多种多样的群体性体育活动，保证学生每天有一小时体育活动，每年举办一次校运动会；学生有良好的身体素质，学生体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率和优秀率（下称“三率”）分别达98%、98%、30%以上，有体育优势项目或传统项目。 34 b. 保证学生每天有一小时体育活动，每年举办一次校运动会；“三率”分别达到93%、93%、23%，有体育优势项目或传统项目。 c. 学生每天基本有一小时体育活动，每年举办一次校运动会；“三率”分别达到90%、80%、20%。 10 10—9 8—7 6 8
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 等级分值 评 估 标 准 分值 a b c 得分 备注 自评 他评 35 学 校 管 理 体卫美劳工作 a. 认真贯彻有关卫生工件法规文件，卫生工件制度和卫生监督制度健全，档案资料管理规范，师生年体检一次；校园环境有利于学生身体健康 和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果好。 b. 认真贯彻有关卫生工件法规文件，卫生工件制度和卫生监督基本健全，档案资料管理较规范，师生年体检一次；校园环境有利于学生身体康 10 和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果较好。 c. 基本能贯彻有关卫生工作法规文件，有卫生工件制度和监督，档案资料基本健全，定期为师生体检；校园环境有利于学生身体健康和身心 发展，学校防病、防污、防近视眼等措施基本落实，有一定效果。 10-9 8-7 6 9 36 a. 能将美育融入学校教育的全过程，确保艺术课按规定开设，没有挤占现象，课堂教学质量高；有传统艺术项目或特色艺术项目，文化艺术活动内容丰富，形式灵活多样，普及面广，每年举办一次大型艺术活 动，艺术教育成绩突出。 b. 重视将美育融入学校教育，按规定开设艺术课，没有挤占现象，课堂 12 教学质量较高；文化艺术活动普及面较广，学校每年举办艺术活动，艺术教育成绩较好。 c. 基本按规定开设艺术课；文化艺术活动普及面较广，每年举办艺术活 动。 12-11 10-9 8-7 10
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续表（1） 一级指标 二级指标 三级指标 评 估 标 准 分值 a 等级分值 b c 得分 备注 自评 他评 学 a. 财务制度健全、落实到位，财务管理规范，自觉接受上级教育、财政校 和审计部门的监督；合理使用经费，效益高，没有乱收费现象。 b. 财务制度较健全、较落实，财务管理规范，能接受上级教育、财政和38 15 15-13 12-11 10-9 审计部门的监督；合理使用经费，效益较高，没有乱收费现象。 管 c. 财务制度基本健全，财务管理较规范，能接受上级教育、财政和审计 后部门的监督；比较合理使用经费，效益较高，没有乱收费现象。 勤理 管a. 校产管理制度健全、规范，岗位责任落实；仪器、设施设备完好率高，理及时更新、维修；有安全应急预案，食品卫生管理制度和安全制度健工全，管理规范，措施到位，责任落实；后勤服务意识好，质量高，师作 生满意。 b. 校产管理制度健全，岗位责任落实；仪器、设施设备完好率较高，及39 16 16-14 13-12 11-9 时更新、修维；有安全应急预案，食品卫生管理制度和安全制度健全，管理规范，措施到位，责任落实；后勤服务质量较高，师生较满意。 c. 校产管理制度基本健全，岗位责任落实；仪器、设施设备完好率较高；有安全应急预案，食品卫生管理制度和安全制度健全，管理规范，责任落实；师生对后勤服务基本满意。
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a. 坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，重视劳动与技术教育，有劳动实践基地，积极组织学生参加劳动和社会实践；能因地制宜让学生体接触自然，了解社会，学生参加劳动和社会实践制度健全，学生有好卫的劳动习惯。 美b. 坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，重视劳动与技术教育，有劳37 劳动实践基地，定期组织学生参加劳动和社会实践；学生参加劳动和社工会实践制度健全，学生有较好的劳动习惯。 作 c. 坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，重视劳动与技术教育，组织学生参加劳动和社会实践；学生参加劳动和社会实践制度基本健全，学生有较好的劳动习惯。 12 12-11 10-9 8-7 10 13 13
续表（1）
分 值 等 级 分 值 a 10 b 8 c 6 得 分 自他评 评 备 注 评 估 标 准 获 奖 得 分 国 际 级 国 家 级 省 级 a.一等奖 b.二等奖 c.三等奖 a.一等奖 b.二等奖 c.三等奖 a.一等奖 b.二等奖 c.三等奖 自 评 7 10 5 5 4 3 3 3 2 1 合 计 他评 自评 办学条件得分 他评 自评 学校管理得分 他评
占分值% 占分值% 占分值% 占分值% 效益加分 自评 合计得分 自评 占总分值% 他评 25
他评 占总分值%
续表（1） 学 校 获 奖 评 分 表 级 别 国际一等奖 国际二等奖 国际三等奖 国家一等奖 奖 项 国际性学科竞赛金牌、第一名、一等奖；奥运会、亚运会、世界中学生运动会及国际体育单项比赛金牌、第一名、冠军。 国际性学科竞赛银牌、第二名、二等奖；奥运会、亚运会、世界中学生运动会及国际体育单项比赛银牌、第二名、亚军。 国际三等奖国际性学科竞赛铜牌、第三名、三等奖；奥运会、亚运会、世界中学生运动会及国际体育单项比赛铜牌、第三名、季军。 中共中央、国务院授予的全国劳动模范、英雄人物、先进人物或单位。 全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛金牌、冠军、第一名、一等奖。 教育部或教育部与其他部委联合授予的劳动模范、先进人物、先进集体；团中央命名的三好学生标兵、少先队红旗大队（中队）。 全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛银牌、亚军、第二名、二等奖。 除教育部以外的各部委授予的各种先进人物、先进集体；全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛铜牌、季军、第三名、三等奖。 省委、省政府授予的劳动模范、英雄人物、先进单位、先进工作者，“南粤杰出教师”。 全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛冠军、第一名、一等奖；省教育科学研究优秀成果特等奖和一等奖，省中小学教育创新成果一等奖，省教育学会优秀教育科研成果奖一等奖。 省教育厅授予的全省教育先进工作者、先进单位，“南粤教书育人优秀教师”。 全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛亚军、第二名、二等奖；省教育科学研究优秀成果二等奖，省中小学教育创新成果二等奖，省教育学会优秀教育科研成果奖二等奖。 分 值 10 8 6 5 国家二等奖 4 国家三等奖 3 省一等奖 3 省二等奖 2 26
省三等奖 省教育厅与其他单位联合授予的先进单位和个人，“南粤教坛新秀”。 全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛季军、第三名、三等奖；省教育科学研究优秀成果三等奖，省中小学教育创新成果三等奖 ，省教育学会优秀教育科研成果奖三等奖。 1 注： 1、学校获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优的一次计分。计算时间为申报等级学校（当年9月）的前3学年。
2、各学科竞赛（包括奥林匹克学科竞赛及科技、文艺、书画竞赛）计算得分的是：由省级以上政府、教育行政部门组织（或与其他部
门联合组织）的全省、全国性、国际性的比赛。其他竞赛、如跨省、市的部分学校的联赛，个别单位组织杯赛、通讯赛则均不计分。 3、全国奥林匹克学科分区获全国一、二、三等奖，一律以省级奖计分；省级奖、市县级奖均不计分。
4、国内体育比赛中，非教育行政部门组织或参与组织的锦标赛、杯赛，友谊赛、地区之间交流比赛、对抗赛、通讯赛不计分。 5、获奖的学生必须是本校在校学生。
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学校规模表（2） (二) 学 校 基 本 情 况 统 计
创办时间 上等级 时间 县 区 市 省 年 级 班 数 人 数 班均人数 初一 初二 初三 其他 总计 教 职 工 应 配 教 工 数 实 际 现 有 教 工 合同 教师数 已退休 教职工数 人 数 其 中 中共党员 共青团员 民主党派 专任教师 职工 教辅人员 校 园 绿 化 占地 (m2) 生均占地 建筑占地 (m2) (m2) 其 它 (m2) 建筑面积 (m2) 其 中 教学和行政 生均建筑面积(m2) 占地(m2) 覆盖率% 学生宿舍 28
续表（2） 领 导 班 子 情 况 表 姓名
职务 性别 年龄 教龄 政治面目 文化 程度 任课科目 及周节数 主管工作 专业技术 职 务 曾获最高 荣誉称号 续表(2) 中 层 干 部 情 况 表
姓名
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职务 性 别 年 龄 教 龄 政治面目 文 化 程 度 专业技术 职 务 任课科目 及周节数 曾获最高 荣誉称号 续表(2 ) 专任教师(含中层干部)情况表
年龄 专业技术职务 学历 任课人数 综合信达达实标标政语 数外 物化历地生音美体践劳实息人率治 文 学 语 理 学 史 理 物 乐 术 育 技 验 技活数术 动课 (%) 大人 30 31 50研数 岁| 岁高一二三未特究学以 49以级 级 级 级 评 级 本生 下 岁 上 科 中师（专高科 中）
近三学年经费收支情况表
续表(2) 其中（万元） 校办 基 学杂费产建 社会赞其总支出收入 业 拔 助 他 (万元） 收款 入 其中（万元） 专项基建费 年生均教育 经费 (元) 其中（万元） 财 政 拔 款 自 筹 投 入 社 会 其 赞 他 助 年份 总收入（万元） 财政拔款 人员经费 公用经费 年生均教职工创建等公用经年人均级学校费 收入 投入 （元） （元） (万元）
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续表(2) 教学、行政、生活用房情况表 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 名 称 普 通 教 室 物理实验室 物理仪器室 化学实验室 化学仪器室 生物实验室 生物标本仪器室 多媒体多功能室 软件制作室 主 控 室 综合档案室 历 史 室 地 理 室 地 理 园 生 物 室 计算机室 语 音 室 音 乐 室 舞 蹈 室 乐 器 室 美 术 室 体育馆或室内体育室 体育器材室 卫 生 室 间使用面积数 （m2） 编号 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 名 称 心理辅导室 科技活动室 劳 技 室 藏 书 室 教师阅读室 学生阅览室 展 览 室 会 议 室 礼 堂 食 堂 党政办公室 教师办公室 教 务 室 政 教 室 总 务 室 团 队 室 广 播 室 文 印 室 间数 使用面积（m2） 注：空格给学校择要填写
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续表（2） 藏 书 情 况 表
教参书 图 书 报纸 刊物 工具书 总册数 （种） （种） （书）
生均 图书（册） 电子读图书 物 班均 报刊 （种） 书刊 柜架 （个） 专兼职图书管理员 （人） 续表（2） 体 育 设 施 情 况 表
田径场 跑 道 （m）
直路道 （m） 标 准 篮球场 （m） 标 准 排球场 （m） 标 准 羽毛球场 （m） 游泳池 长×宽 （m） 其他 续表（2） 德 育 情 况 表
学 年 度 学 生 数 学生团员数 德育考核情况 优良 人数 及格 后进生 转化 转化% 人数 三好 学生 人数 优秀 干部 人数 违法 犯罪 后进生人% % 人数 数 % % 人人% % 数 数 合计 32
续表（2） 课件制作、使用情况统计表
科目 内 容 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 音乐 美术 体育 现有任课教师人数 会用计算机多媒体技 术进行教学的人数 能熟练制作开发 课件人数 近一学年利上学期 用计算机多媒体进行教学课时数占总课时比例 下学期
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续表（2） 计算机统计表
计 算 机 总 台 数 教师办公用台数 其 中 计算机室台数 电子阅览室计算机台数 教学平台数
续表（2）
近三学年初中辍学率统计表
留 级 人 数 % 服务半径内 减 少 人 数 学 学年 增加 学年 辍学 适龄少年 年 初人 插班 末人 度 人数 入学入学数 生 转学 休学 退学 死亡 其他 累计 数 率% 人数 率%
续表（2） 近三学年中考情况统计表
学 年 当年初一入 学新生人数 初三毕业 人数 中考升入市 以上重点中学人数 升入高一级 学校人数
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续表（2） 年 达 学 年 度 目 科 标 级 近三学年演示、分组实验开出情况表
初一 初二 初三 率 演示 （%） 分组 （%） 演示 （%） 分组 （%） 演示 （%） 分组 （%） 物理 化学 生物 物理 化学 生物 物理 化学 生物 35
续表（2）
作者 姓名 近三学年学校论文、专著发表和出版情况表
论文、专著题目 刊载、出版的刊物（县级以上）、出版社名及评奖主办单位 获奖、出版或 发表时间 注：①如本表不够填写，可另纸附后。
②申报省规范化学校只填写市级以上论文、专著出版、发表情况。
作 者 小 计 别 级 学 校 教 师 学 生 备 注 全国刊物 省级刊物 市级刊物 县级刊物 合计
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续表（2） 近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表
授予时间 获得称号 级别 授予单位 获得者 类别 （教师或学生） 备注 注：本表如不够填写可另纸附后。
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近三学年学科竞赛获奖情况表
续表(2)
获奖时间 注：1.本表如不够填写可另纸附后。
2.申报省规范化学校只填写省级（含省级）以上获情况。
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获奖项目 名 次 级 别 主办单位 获得者 备 注 续表（2） 近三学年学生体质健康标准达标情况表
全校人数 参 测 人 数 % 达 标 人 数 % 及格级 人 数 % 其 中 良好级 人 数 % 优秀级 人 数 % 备 注 学年度 续表（2） 学年度 项 目 考试人数 合格人数 合格率（%） 考试人数 合格人数 合格率（%） 考试人数 合格人数 合格率（%）
近三学年学生体育课考核情况表
二年级 三年级 备注 一年级 40
续表（2） 近三学年学生卫生健康情况表
学年度 年级 初一 初二 学生人数 完全健康 人 数 % 近 视 人 数 % 砂 眼 人 数 % 龋 齿 人 数 % 备 注 初三 合计 初一 初二 初三 合计 初一 初二 初三 合计 注：完全健康指体检无发现疾病。
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续表（3） （三）各级教育行政部门意见
镇（区）教育行政部门意见 （盖章） 年 月 日 市教育行政部门意见 （盖章） 年 月 日 42
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