关于职校学生职业道德教育的思考

ｉ　ｊｉｉ４】｝　：　：；—　ｉ　ｉ　。　。　。　。　。　。　科教论坛　关于职校学生职业道德教育的思考　陈侠　（浙江省衙州市技师学校　浙江衢州　３２４００２）　摘要：本文结合自身教学工作的实残，对中职学生普遍存在的德育问题进行了初浅的分析和探讨，旨在找准原因，落实对策，希望这些能　为我们当前德育工作的顺利开展有所借鉴、参考，促进教育教学质量的提高。　关键词：中职教育　德育调查与分析　解决策略　中图分类号：Ｇ　４１　文献标识码：Ａ　文章编号：Ｉ６７３－９７９５（２０ｌｏ）ｏ８（ｃ）－Ｏ１７４－－０１　寝讲话、随意走动、进出；个人生活用品不　就是希望得到赞赏，赞赏可以使学生走出　１目前中职生的德育调查与分析　据调查显示，中职学校德育效果并不　全、生括习惯不好，不讲究公共卫生等。　理想，德育课存在内容单调乏味，课堂沉闷　的现象：教师缺乏激情，学生缺少主动性、　２中职学生德育解决策略及思考　积极性，厌学、逃课现象比较普遍，学生对　２．１强化学校德育教育，树立学生报效祖国　待作业及考试无所谓，考试成绩差这种现　的意识　状背离课程设置初衷，无益于学生良好品　今天的职校学生正处于历史上国家综　德的形成。根据相关调查和研究结论的分　合国力最强盛的时期，但也应该看到，我们　析，笔者认为，造成这种现状主要有以下几　与一些发达西方国家还有明显差距。目前，　方面原因。　我国非常重视中等职业教育的发展，指出　１．１社会上一些片面价值观取向和舆论导　发展中等职业教育是构建社会主义和谐社　向对中职学校带来负面影响　会的基础性工程。为此，职校学生应当明确　由于普通高中升学比例的提高、大学　职业教育在国家教育结构中的战略地位和　的不断扩招，以及社会对人才层次需求的　历史使命。只要努力学习，提高职业技能，　逐年提高，造成了中职学校生源不足、生源　在自己的岗位上尽职尽责，为社会主义建　整体素质下降的局面，而且学生自卑和逆　设做出应有的贡献。　反心理严重，这就使中职德育的发展面临　２．２注重学生荣辱观教育，培养学生自尊自　着前所未有的困难和挑战。中职学生普遍　爱　是在初中阶段学习成绩较差的学生，他们　在我们的德育中，对学生进行“世界　选择到职中学习，主要是想学好专业课，掌　观、人生观、价值观”的三观教育固然重要，　握一门技术，能求得生存。因此，在他们心　但对中职学生而言，学生对此缺乏感性认　目中德育课没有专业课和基础课重要，学　识。荣辱观、廉耻心是中华民族传统道德教　习积极性不高。此外，中职学生作为一个特　育中最起码的道德要求。无论市井与乡村，　殊群体，大部分都是初中应试教育的失败　在我国的古代社会，菜辱观、廉耻心的体现　者，心理上不同程度地都存在种种问题和　俯拾即是，如“人穷志不穷”、“人要脸、树要　障碍，这些问题和障碍对学生在参与德育　皮”、“廉者不受嗟来之食”等等。进行荣辱　过程的主动性和积极性产生负面影响。　观的教育，有助于培养学生的廉耻心，即自　１．２理想及行为意识方面　尊心，有助于学生加强自我修养，进行正确　思想上不求进取，对前途悲观失望，认　的自我评价。古人云：“人有廉耻，百事可　为上职中没有出息；学习上得过且过，目的　立；人无廉耻，百事不为。”“礼仪廉耻，国之　不明，缺乏动力；职业理想模糊，职业目标　四维，四维不张，国乃灭亡。”在我党提出　不明，认为现在学的不一定将来有用，对学　“以德治国”和“以法制国”的今天，增强学　习没有兴趣，只想混个文凭；有的是父母觉　生的荣辱观，培养学生的自尊自爱已经迫　得孩子还小，在学校有老师管着就行，等　在眉睫。“徐力弑母”之后，人们普遍呼吁：　等。突出表现为：意志消沉、无所事事、生活　改变人才标准，真正实施素质教育；家庭和　懒散、贪图安逸、今朝有酒今朝醉、谈恋爱、　学校对学生进行科学的竞争教育。大学生　找对象、搞破坏等。在行为意识方面，侧重　“硫酸泼熊”事件发生后，有识之士一语中　以自我为中心，以个人意志为出发点，不考　的地指出这是忽视人文教育造成的人格确　虑行为后果，追求自我满足，有的甚至把个　实的表现；“马加爵事件”更是引起社会对　人的快乐建立在别人的痛苦之上。表现形　培养学生健全人格的关注。这些都是我们　式有：损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架　痛定思痛后的深刻反思。愿这些反思能对　生非、抽烟酗酒、以及赌博等。　我们的德育走向完善、趋向成功有所推动，　１．３自身素质方面　愿更多的教育工作者关注德育，愿我们的　中考的失败和对未来的茫然使得他们　德育在教育改革的大潮中，乘风破浪、与时　失去了学习的动力，加上很多学生在初中　俱进１　就不好好学习，大部分学生都有厌学情绪。　２．３用爱去感化学生，微笑面对学生。帮助学　人生追求的缺乏使其陷入了散漫性与惰性　生树立自信，让学生对未来抱有乐观的态　之中。致使学生劳动观念淡漠，不注重勤俭　度　节约，行为自控能力差，自律性不强。厌学、　由于中职学生有很强的逆反心理，我　懒散、纪律性差。强调自由、随便，淡化时间　们教育工作者一定要真诚的对待每一个学　观念，纪律约束和卫生意识追求低层次。具　生，真心的爱每一个学生，和他们成为朋　体表现形式为：花钱无计划、奢侈浪费，拉　友。用“爱”的良药滋补他们。美国心理学家　帮结伙称大哥。迟到、早退、旷课，自习、就　威廉・詹姆斯说过：“人性中最本能的愿望　７４　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ＩｎｎｏｖａＬｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　自卑，获得自信。”教师要多给后进生以掌　声，让掌声成为他们生命的起点，从此用微　笑面对人生。作为职校合格的德育教师要　让职校生意识到在新型工业化成为推动中　国经济发展的重要力量的背景下，在技术　工人日益短缺的情况下，职业技术人才一　定会迎来大有作为的春天。我们要让学生　看到未来，看到希望，为了自己的明天，努　力学习，全面发展。　２．４树立规范意识，倡导健康生命，增强心理　承受能力。培养感恩意识，让感恩成为一种　生活态度　校园文化是一种软监督，行为规范是　校园文化建设的重要内容之一，是形成良　好职业道德的催化剂。学校健康教育的核　心是树立健康意识，养成良好的行为习惯　和生活方式，有效降低或消除影响健康的　危险因素。通过健康教育，帮助学生了解哪　些行为是正确的、健康的，哪些行为是不正　确的、危害健康的；通过健康教育，为学生　提供改变行为所必须的知识、技能和服务。　有针对性的开展情绪稳定性训练、挫折承　受力训练、动机持久性训练、相融合群性训　练、开拓创造力训练等等，形成一套完整的　有针对性、可行的行为不良干预办法。同时　培养学生把感恩当成一种重要的生括态　度。时常拥有感恩之情，时刻有报恩之心，　给予别人更多的帮助和鼓励，和谐之光就　会熠熠闪耀。　加强中等职业学校德育实效性是一项　长期的系统工程，如何根据中职学生的现　实状态，采取适当的教育策略，增强德育的　针对性和实效性，是当前每一位中职德育　教师需要认真思考的问题，学校领导必须　重视，提高教师素质，改变教学方法，使德　育工作切合学生实际，满足学生追究幸福　人生的需要，才能真正提高中职学校德育　工作的实效性，达到德育的终极目标。　参考文献　［１］范学银．中职学生厌学现状成因及对策　研究［Ｚ】．　【２】牛合喜．学生的自尊需要宽容呵护【Ｊ］．　中国教工，２００７，１０．　［３］教育部．关于中等职业学校德育课课程　设置与教学安排的意见【Ｓ】．教职成［２００１】　２号．　【４】教育部．中等职业学校德育大纲［ｓ】．　２００４．