领会课标精神 实践课标理念

领会课标精神 实践课改理念

——省义务教育学校课程标准教学管理者培训体会

海伦市第六中学

胡海峰

领会课标精神 实践课改理念

海伦市第六中学 胡海峰

——省义务教育学校课程标准教学管理者培训体会

5月27日至31日，我参加了省教育学院组织的黑龙江省义

务教育学校课程标准教学管理者培训班的培训学习。5天时间很是短暂，我却倍感珍惜，因为有幸聆听到了领导专家和哈市几位知名校长的精彩讲座。专家们严谨的教学风范、广博的知识、精湛的理论、鲜活的讲解，让我眼界大开，对如何解读、实施、贯彻新课标有了更全面的认识和更深刻的理解。

新课程改革已有十年的历程了，通过自己的学习和参加过各级各类的学习培训，我对新课标并不陌生。但这次培训通过倾听专家们高屋建瓴，深入浅出的解读之后，以往心中的种种疑惑和问题都找到了答案，使人不由得产生了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉，真是获益匪浅啊！

率先垂范，做课改的先行者

课程改革是一场战役，每一所学校都是战场，每位教育教学领导者则是一名小小的指挥官。省教育学院教学研究中心金春兰主任在《课程标准：理念•特色•应用》中对课程标准做了深入浅出的阐释，使我明晰了课程标准的深刻内涵，深刻领会了新版《课程标准》的精神实质和主要特征，更加准确的把握了新旧课程标准变与不变的科学要义。

教师是课程改革的具体实施者，课程改革能否顺利实施并取得成功的进展，关键取决于教师能否对《课程标准》进行深入的学习、研究，进而研究自己的课堂，从关注教师的“教”转向关注学生的“学”，提高对新课改理念的认识，探索有用高效的教学模式。火车快不快，全凭车头带。作为教育教学的管理者对此就应该具有更高的热情，更积极的态度，更深刻的理解，时时事事走在其他教师的前面，做课改的先行者，这是教育教学的管理者的责任和义务。这正如金主任所说：发展的本质是人的发展，与时俱进，自身优化。这些都要求教育教学管理者要深入系统地对新课改的相关知识进行学习，透彻的领会新课改的精神及内涵。在学校的教师中和各种教学工作活动中适时宣传，科学合理的对新课改进行解读，从而有力的推动学校的教育教学的工作实践在新课改的道路上水里开展，取得更有成效的进展。

深入学习，提升课程领导力的境界

香坊区教师进修校李军校长认为一所标准化的学校应该是这样的：先进的文化是灵魂，适合的课程是核心，生命的课堂是关键，优秀的队伍是保障，优质的质量是根本。要求教育教学校长做“真”教育的校长。教育不仅是知识的传授，还应开启学生的智慧、润泽学生的生命，实现对可能更健全的生命的成全。

教育教学要尊重生命的发展规律，在实施教育教学的实践中实现自我生命的完善。这不仅仅需要佛陀济世一般的情怀，更是对生命境界的一种提升。一个真正尊重生命特性的教育教学管理者为了实现教育的理想和课改的理想成效，就要引领教师加强师德的修养，培养终

身学习的理念，倡导读书学习，营造书香校园，给学生的生命以人文的关怀；引导教师关注学生的生命发展，探索课堂的教学模式的创新，在与学生课堂互动中激发生命的智慧之光。只有这样学校的生命百花园才会芳香四溢，万紫千红；只有这样才能在实践中实现张晓明院长指出的提高校长自身的素养，从而制定出科学的学校课程的发展规划，打造高素质的教师队伍，提升课程领导力的新境界。

通过此次学习，我进一步领悟了新课标的精髓，知道了新课标在原来的基础上坚持了什么，改进了什么，更加强调了什么，明确了自己今后的工作方向及怎样以新课标来指导教学改革的深化，对生命课堂的构建有了更深的体会。我相信有志者事竟成，在全体教师的共同努力下，我校的课改工作一定会扎实有效的稳步前进。