幼小衔接班家长会发言稿

做好学前班的“幼小衔接”，有利于入学前后幼儿的学习和发展，因此开展幼小衔接本校很有默氏必要。下面是给大家整理的幼小衔接班家长会发言稿，仅供参考。

尊敬的家长朋友们：

你们好!首先我代表大三班对两位老师的你们的到来表示热烈的欢迎，这让在工作中我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的组织工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。

再过几个月，我们非常重要的孩子将一大步人生中重要的一步，作别幼儿园开始小学生活，在短短的时间里，他们都市生活的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同当然的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学幼儿生活，能不能赢在新的横杆上。因此，今天我们有这样的机会砝码来一起谈谈孩子的成长。我相信，在学校与家庭的共同互相配合下，孩子会走好这一步，逐步热衷于小学生活、适应小学生活的。

(一)首先介绍一下幼儿情况：我班现有幼儿45人，男孩26名，女孩16名.经过大一年级学期的学习，当次的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力诸方面，通过上才学期的多途径培养，孩子们的逻辑推理能力有了很大的提高，但仍然有部分

幼儿性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡不必普遍还存在一些问题：比如听课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的，否则不能安静的起床;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习零散活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，需体育老师不断的提醒，喜欢玩危险游戏，自我为保护能力有待加强。本学期，我们也根据幼儿的成人具体情况，因材施教，努力培养他们成为一位合格的、受欢迎的小学生。

(二)幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班相联的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学婚姻生活的学习生活，幼儿教育所以我们老师也根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的经验，在园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展壮大的提出学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们普遍也都有了明显的进步，那么如何做好幼小衔接相连接管理工作呢?下面我就幼稚园恰当介绍一下我们幼儿园的一些做法，帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快应付学校生活。

内容安排：

1、时间安排：

幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8八个月是关键时期。但是在2月份开学我们已经开始着手幼小衔接工作了，首先我们在上课时间上面有所改变，由原来的上课半小时，延长至四十分钟，每节课的教学时间更稳定，在延长上课时间的同时，我

们也会适时孩子入厕喝水的次数，加强上课常规。不是不让孩子们上厕所，而是上课之前，不管孩子们有没有上厕所的欲望，我们都会让每名幼儿去幼童上厕所，杜绝幼儿上课尿裤子的现象。

2、活动安排：

同时我们的上课课程也有所听课调整，三月份开始，我们每天为婴儿增加了1-2节的数学或语文课，能我们会参照新近的小学教材，上课的方式逐步和小学接近。语文课我们主要学习古诗和识字，同时还有拼音学习。数学上我们最主要的就是语言学学习20以内数的依此类推运算，包括分合式、大小于号等。同时训练幼儿能看图自编应用题。同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的婚姻生活。布置作业，其实我们做作业就是给貌似孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些，是否掌握得好。这就需要家长们回家之后一定要孩子们完成作业，同时总要帮孩子们检查作业。

3、习惯养成方面：

(1)幼儿园的教育是保教结合相结合的，老师会对孩子一日一日生活的各个环节都给予细心的照顾。而升入小学后，在仅仅10分钟的课间休息时间里，孩子们要完成洗头、小便、松弛调节自己等多项内容，容易消失下课了先去玩，等到厕阿展的时候才会急急忙忙去厕所或是来不及喝水和上上课所就上下一个班的现象，久之对学习和生活造成不良的影响。所以，在做好幼小衔接工作的时候，这是毋庸置疑的一个重要方面。虽然大班

的孩子们已基本形成了良好的常规习惯，但幼儿园里教师不间断的提醒造成了孩子控制能力的依赖性，许多孩子如果不会教师提醒教师的话，自己是想不起来该喝水还是入厕的，经过一段时间的练习，从最初的每次活动后才种叠都要求孩子们去小便、喝水改变为每次活动前询问刚才是不是都都去喝水和大便了，同时由生活班的老师负责监督饮水量、幼儿记录喝水次数等来或使孩子养成在活动间歇养成时间里首先做这些事情的习惯。

(2)延后上课时间的同时，我们对孩子们的坐的时间还有正确坐姿也做出了要求。因为坐姿的小朋友会影响到他的骨骼生长的，所以让小朋友知道一定要用正确的坐姿才可以更好的阅读和正确书写，没有良好坐姿的我们就要反复练习。

(3)引导幼儿学会收拾，统整自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿幼儿良好的讲授习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、统整自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。

(4)每桌我们都选出“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，有了判断好、坏事物的能力，所以孩子们在担任此职务时，是相当的戮力尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及社团组织能力。

4、主题教育：结合主题教学活动，要我们也会带领幼儿参观小学的教学活动，在教育工作上所做到衔接，在教育形式上还要逐步紧贴，而使幼儿了解小学生的学习模式，

了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以招致幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。

5、家长配合：

以下是需要各位家长配合的教育工作：

1、从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点50到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的饮食

2、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。

3、现在的孩童大多都是独生子女，不太会和同袍相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的，爸爸妈妈天性活泼好动，他们之间相互关系有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，科学院和小伙伴友好的交流和相处。

4、孩子们再经过瘤果学期就要上小学了，积极推动做好幼小衔接工作，也是需要我们家长紧密配合积极配合的，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己梳理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上以小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子经常丢剪刀，铅笔!”有的家长时说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实

在妈妈刚开始学习，会碰到很多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸撕开，对孩童来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。

5、离园接小孩子通知的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，如果您想向老师认识孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些瞧瞧活动等。您可以跟我们老师联系一下(打电话，发信息，预约时间)，您也可以谈谈孩童在家个股表现的表现，以我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很有心与您交流。

以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么踏实的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们可很乐意的采纳。现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中所，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，自学在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，初级中学孩子们一定能勉强的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的。

谢谢大家!

敬重的家长朋友们：

您们好!

首先我代表班级3位老师，欢迎您们来参加互相配合我们今天的幼小衔接会，感谢您们对我们工作的支持，今天主要给大家介绍一下，孩子们在这学期幼小幼小衔接在学习上能、生活上如何进行。

一、首先介绍一下幼儿情况：

我班现有幼儿42人，男孩26名，女孩16名，这学期插班生4名。经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与微生物学活动，有较强的好奇心和探索社会科学的兴趣;在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还高度存在一些问题：比如午休做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常须要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的慎防，喜欢玩危险游戏，心智保护能力有待加强。本学期，我们将根据幼儿的详细情况，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二、介绍我们已开展了的一些工作：

幼小衔接教育是为了让通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利完成的适应小学的学习生活，所以我们这第四个大班的老师们，根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的经验，在校、园领导的指导下，共同设计、制定发展了一套较合适幼儿

发展的学习、生活和行为目标。通过上所学期的学习生活，孩子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及肯定。那么我们又是怎样进行这些教育的呢?

(一)在学习方面：

1、首先有了良好的学习忌讳和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的连系，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;手写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的，引导孩子们掌握它们的要领。

2、因为我们现在现已是衔接班，肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育指南》，并北航结合我校的幼小衔接德育，同时也了解了一些家长的需求量，制定文艺活动了幼儿的一日活动安排，比如：我们要求孩子们下午最迟8：30来上幼儿园，主要是我们要进行晨读，我们的晨读分为星期一的拼音、星期四的认识汉字、星期三的英语，因为八点我们有一节外教课，星期四是读报纸，(读报纸主要是报刊杂志让孩子学习上面的语句，而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读，目的就是认识异体字)，星期五就是让妈妈玩玩具;而且每天上午我们都有一节完整一整天的课，保证是40分钟。下午是我们多姿多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比较满，这样使幼儿的科学知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习热忱兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作为客户提供材料也提供的比较丰富，同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的前述，使他们能较快、较直观

地掌握到学习一般化的内容，这样也不容易舍弃，回到家做作业时，也能通过操作材料很快操作者顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

4、布置作业，其实我们做作业就是练琴给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好，所以通过了上一学期的实行，大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯。

(二)行为习惯方面

1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以每周星期五我们都要求建议孩子收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。

2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对此部长职务都是相当踊跃的确实参与，因孩子们现在长大了，几乎有了自己的思想，判断好、坏、对错的能力，故会对“小班长”、“小组长”提出自己的修改意见或建议，所以孩子们在担任此职务时，是相当的兢兢业业尽责，通过此活动，我们不但进一步增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识强化及组织能力。

所以通过上学期的学习，我们语言方面：学习了拼音汉语拼音的单韵母和声母，

并进行了拼读的学习。数学方面：我们已经学了10以内的分解组成，4以内的加减法，10以内的相邻数，排序等。英语方面：大部分的孩子已经会简单的相识见面问好，回答LI时也会用短句了。

三、我们现在正在进行的一些工作：

对于上所学期的工作，我们进行了经验总结与梳理，对于好的这种方式方法，我们继续深入的大力开展，对于不足之处遏止想方设法的弥补。本学期，孩子们陷入着即将升入才刚小学，所以地理知识不管是在科学知识的学习方面，培养还是在行为习惯的培育方面，我们都将继续的坚持下去，并且我们也加强了对孩子们自尊方面的培养，我们以“如何当一个符合规范的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”，这两个热词作为本期的主题活动，并围绕着这九个主题，开展了一系列的社交活动，如：

(1)在谈话活动中，与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及张老师对学生的要求。

(2)利用小学，带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况，了解小学老师是怎样上课的，了解他们的一日婚姻生活作息时间，了解课间休息十五分钟都在做些什么，参观他们的课间操等等。

(3)刚好我们班陈宇女儿上小学一年级，我们会李老师给我们说说她们女儿读小学时，需要注意哪些方面的问题，通过这些形式让孩子们在上才自尊上、学习习惯上、行为习惯上做出很好极好的培养，为他们顺利升入小学做好铺垫的教育工作。

(4)在生活诸方面方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐，逐步还会把碗换

成餐盘。

四、幼小衔接需要家长相连接配合的一些工作：

我们都知道孩子的进步成长不不断进步单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下，希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。

1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在8：30——9：00之间睡觉;早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内基本完成，培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯。同时还要求孩子不穿拖鞋上学，每周至少一次要两次为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，继续保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带随身带孩子时就会觉得很轻松了。

2、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲寓言，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带妈妈到外面去散步、参观、游览，重点要指导撰写孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话簿等等，(这些是大班每个孩子都要求做到的)，从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。

3、培植孩子的任务意识。其实我们平时一直都在努力虽说培养幼儿的任务意识，

如值日生、小班长、小组长等，我们现在班里的值日生是按照学号轮流来当得，值日生也是有任务的，我们其要求当班的值日生在8：10到园制做一些力所能及小事的事情，比如：开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多事儿，特别是今天的任务是什么?明天有没有一些老师交代的东西要带的就行了呢等等?

4、现在幼儿已经是处于大班下学期了，班级的努力学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没什么特殊情况情况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时的和班级、老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。现在离孩子们升入小学还有几个月初的时间，在这短暂的时间中均，我们将一如既往认真的认真此项工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合有赖于与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入幼稚园，适应小学的学习社交生活，被誉为一个合格的小学生的。谢谢大家!