时间：2015年1月 班级：分园大一班 人数： 36人 评价者：华蕴慧 吕梦芸 领 域 分项 评价内容 1、在集体中能注意听老师或其他人讲话，愿意与他人讨论问题。 倾听 2、听不懂或有疑问时能主动提问。 与 表达 3、能连贯、清楚地讲述一件事情。 4、别人讲话时积极主动回应，懂得按次序轮流讲话。 语 言 5、能较专注地阅读图书，喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 6、理解图书和故事内容，能根据故事的阅读 情节或画面的线索续编故事。 与 书写 准备 7、愿意用图画和符号表现事物或故事。 作品分析 谈话 8 12 评价 方式 日常观察 评价等级（人次） 幼儿发展评价情况分析 ★ 6 ★★ ★★★ 10 15 我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育是分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早5 11 15 日常观察 10 10 16 16 日常观察 10 12 14 日常观察 12 10 14 阅读交流 10 12 14 期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。 领 域 分项 评价内容 评价 方式 日常观察 谈话 日常观察 评价等级（人次） 幼儿发展评价情况分析 ★ 5 ★★ ★★★ 15 16 1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 在社会领域方面，孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分2 15 19 2、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 3、活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起想办法解决。 4、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 5、自己的事情自己做，不会的愿意学。 6、能有礼貌的与人交往，能关注别人的情绪和需要，并给予力所能及的帮助。 7、在群体生活中积极、快乐。 8、理解规则的意义，能与同伴协商制定社会 游戏和活动规则。 适应 9、感受家乡的变化，热爱祖国，知道自己的民族和国家的一些重大成就，为自己是中国人感到自豪。
2 16 18 人际 交往 社 会 日常观察 1 0 0 15 15 16 20 21 孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是日常观察 日常观察 日常观察 日常观察 谈话、观察 20 遇到问题只会哭，连求助老师都不0 3 16 15 20 18 会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。 2 10 24 谈话 领 域 科 学 分项 评价内容 评价 方式 日常观察 实验操作 评价等级（人次） ★ 2 3 ★★ ★★★ 15 13 19 20 幼儿发展评价情况分析 1、对自己感兴趣的问题好问，喜欢探究。 2、喜欢做小实验，并会用简单的符号或其它方式表达自己的探究过程。 科学 探究 4、能探索并发现常见的物理现象如影子、沉浮等产生的条件或影响因素， 3、能察觉动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之3 12 21 谈话、操作 5 11 20 间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师4 12 20 实验操作 做一个留心的人，孩子们就能获得更多的本领。在数学方面，孩子们大多5、感知季节变化的周期性和变化顺序。 数学 认知 6、感知发现生活中事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。 7、初步理解量的相对性。 8、熟练地数数，会10以内的倒数和10以内数的分解和组成。 9、认识常见的立体图形，会拼搭物体的造型。 10、能以自身为中心区分左右。 谈话 2 14 20 操作材料 操作材料 操作材料 操作材料 8 12 16 10 6 8 16 10 12 10 20 16 数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。 谈话 领 域 艺 术 分项 评价内容 评价 方式 日常观察 评价等级（人次） ★ 5 ★★ ★★★ 11 20 幼儿发展评价情况分析 1、乐于收集美的物品或向他人介绍美的感受 事物，会模仿自然界和生活环境中有特点与 的声音，并产生相应的联想。 在艺术领域方面，孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，欣赏 2、愿意和别人分享、交流自己的艺术作品和美感体验。 3、积极参与艺术活动，喜欢观看运动项目表演或比赛，有自己感兴趣的活动形式。 4、能用基本准确的节奏和音调唱歌，会根据音乐、歌词或故事内容创编简单的动表现 作。会用2-3种打击乐器演奏。 与 5、会和同伴合作做韵律操、队形变化较创造 准确，乐意表现美的动作姿态。 6、会用多种材料和创作方式表现自己的感受和想象，会用自己制作的美术作品布置环境。 6 10 20 很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。他们愿意和别人分享、交流自己日常观察 5 11 20 日常观察 的艺术作品和美感体验。积极参与艺术活动，喜欢观看运动项目表演或比5 11 20 赛，有自己感兴趣的活动形式。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌音乐活动 0 12 24 曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能日常观察 1 15 21 体会其中的美丽。看来我们国粹还是日常观察 不能忘。
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